Criterii de verificare a evaluării limbii ruse oge. Criterii de evaluare pentru întregul oge. Criterii de evaluare a unui eseu-raționament pe o temă legată de analiza textului

Întrucât am publicat criteriile de prezentare și compunere în secțiunile relevante, rămâne să publicăm aici doar criteriile de evaluare a alfabetizării și notele din demonstrație. Opțiunea OGE 2016.

Criterii de evaluare a alfabetizării

Criterii de evaluare a nivelului de alfabetizare și acuratețea reală a discursului examinatului Puncte
GK1 Respectarea regulilor de ortografie
Nu există greșeli de ortografie sau nu a fost făcută mai mult de o eroare. 2
S-au făcut două sau trei greșeli. 1
Au fost făcute patru sau mai multe erori. 0
GK2 Respectarea regulilor de punctuație
Nu există erori de punctuație sau nu au fost făcute mai mult de două erori. 2
Au fost făcute trei sau patru greșeli. 1
Au fost făcute cinci sau mai multe erori. 0
GK3 Respectarea regulilor gramaticale
Nu există erori gramaticale sau s-a făcut o singură greșeală. 2
A făcut două greșeli. 1
Au fost făcute trei sau mai multe erori. 0
GK4 Respectarea normelor de vorbire
Nu există erori de vorbire sau nu au fost făcute mai mult de două erori. 2
Au fost făcute trei sau patru greșeli. 1
Au fost făcute cinci sau mai multe erori 0
FC1 Acuratețea reală a vorbirii scrise
Nu există erori de fapt în prezentarea materialului, precum și în înțelegerea și utilizarea termenilor. 2
O greșeală a fost făcută în prezentarea materialului sau în utilizarea termenilor. 1
Au fost comise două sau mai multe erori în prezentarea materialului sau în utilizarea termenilor. 0
Numărul maxim de puncte pentru un eseu și prezentare conform criteriilor FC1, GC1–GC4 10

Note

Atunci când se evaluează alfabetizarea (GC1-GC4), ar trebui să se țină seama de volumul prezentării și al eseului.
Standardele indicate în tabel sunt folosite pentru a verifica și evalua prezentarea și eseul, al căror volum total este de 140 sau mai multe cuvinte.
Dacă volumul total al eseului și al prezentării este de 70-139 de cuvinte, atunci pentru fiecare dintre criteriile GC1-GC4 nu se acordă mai mult de 1 punct:
GK1 - Se acordă 1 punct dacă nu există greșeli de ortografie sau este făcută o greșeală minoră;
GK2 - se acordă 1 punct dacă nu există erori de punctuație sau este făcută o greșeală minoră;
GK3 - se acordă 1 punct dacă nu există erori gramaticale;
GK4 - Se acordă 1 punct dacă nu există erori de vorbire.
Dacă prezentarea și eseul în ansamblu au mai puțin de 70 de cuvinte, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu zero puncte conform criteriilor GK1-GK4. Dacă studentul a finalizat un singur tip de muncă creativă (sau
prezentare sau eseu), apoi evaluarea conform criteriilor GK1-GK4 se efectuează și în funcție de volumul de muncă:
- dacă lucrarea are cel puțin 140 de cuvinte, atunci alfabetizarea se evaluează conform tabelului de mai sus;
- dacă lucrarea conține 70–139 de cuvinte, atunci pentru fiecare dintre criteriile GK1–GK4 nu se acordă mai mult de 1 punct (vezi mai sus);
- dacă lucrarea conține mai puțin de 70 de cuvinte, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte conform criteriilor GK1-GK4.
Puncte maxime, pe care un examinat îl poate primi pentru finalizarea tuturor munca de examinare, – 39 .

În conformitate cu procedura de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale de învățământ general de bază (ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 25 decembrie 2013 nr. 1394 a fost înregistrat de Ministerul Justiției al Rusiei la 03 februarie 2014 nr 31206) „48. Lucrările de examen sunt verificate de doi experți. Conform rezultatelor verificării, experții atribuie în mod independent puncte pentru fiecare răspuns sarcinilor lucrării de examen... În cazul unei discrepanțe semnificative în punctele acordate de cei doi experți, se atribuie o a treia verificare. Discrepanță semnificativă în scoruri
definite în criteriile de evaluare pentru disciplina academică relevantă. Al treilea expert este desemnat de către președintele comisiei de subiect dintre experții care nu au verificat anterior lucrarea de examen. Cel de-al treilea expert i se oferă informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior lucrările de examen ale studentului. Punctele acordate de al treilea expert sunt finale.
O discrepanță de 10 sau mai multe puncte acordată de doi experți pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15 este considerată semnificativă (se însumează scorurile pentru toate posturile (criteriile) de evaluare a sarcinii).
fiecare expert: SG1-SG3, S1K1-S1K4, S2K1-S2K4, S3K1-S3K4, GK1-GK4, FK1). În acest caz, al treilea expert verifică din nou sarcinile 1 și 15 pentru toate posturile de evaluare. Pentru efectuarea lucrării de examen se acordă o notă pe o scală de cinci puncte.
Nota „2” este stabilită dacă studentul a obținut nu mai mult de 14 puncte (de la 0 la 14) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen.
Nota „3” se stabilește dacă studentul a obținut cel puțin 15 și nu mai mult de 24 de puncte (de la 15 la 24) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen.
Se acordă nota „4” dacă studentul a obținut cel puțin 25 și nu mai mult de 33 de puncte (de la 25 la 33) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen. În acest caz, elevul trebuie să obțină cel puțin 4 puncte pentru alfabetizare (criterii GK1-GK4). Dacă, conform criteriilor GK1-GK4, elevul a obținut mai puțin de 4 puncte, se stabilește nota „3”.
Se acordă nota „5” dacă studentul a obținut cel puțin 34 și nu mai mult de 39 de puncte (de la 34 la 39) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen. În acest caz, elevul trebuie să obțină cel puțin 6 puncte pentru alfabetizare (criterii GK1-GK4). Dacă, conform criteriilor GK1-GK4, elevul a obținut mai puțin de 6 puncte, se stabilește nota „4”.

1. Mai întâi, studiați criteriile de apreciere a rezumatului.

Criterii de apreciere a unui rezumat

Puncte

SG1

Examinatul a transmis cu acuratețe conținutul principal al textului ascultat, reflectând toate micro-temele care sunt importante pentru percepția sa

2

Dar

ratat sau adăugat 1 microtemă

1

Examinatul a transmis conținutul principal al textului ascultat,

Dar

a ratat sau a adăugat mai mult de 1 microtemă

0

SG2

Comprimarea sursei

Examinatul a aplicat 1 sau mai multe tehnici de comprimare a textului, utilizându-le pe tot parcursul textului

3

Examinatul a aplicat 1 sau mai multe tehnici de comprimare a textului, utilizându-le pentru a comprima 2 microteme de text

2

Examinatul a aplicat 1 sau mai multe tehnici de comprimare a textului, utilizându-le pentru a comprima 1 micro-temă de text

1

Candidatul nu a folosit tehnici de compresie a textului

0

SG3

Integritatea semantică, coerența vorbirii și succesiunea prezentării

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență a vorbirii și succesiunea prezentării:

- nu există erori logice, succesiunea de prezentare nu este încălcată;

- nu există încălcări ale articulării alineate a textului în lucrare

2

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării,

Dar

S-a făcut 1 eroare logică,

și/sau

există 1 încălcare a diviziunii în paragraf a textului în lucrare

1

În munca examinatului, este vizibilă o intenție de comunicare,

Dar

a fost făcută mai mult de o eroare logică,

și/sau

sunt 2 cazuri de încălcare a articulării alineate a textului

0

PUNCTE MAXIMUM PENTRU REZUMAT

7

2. În al doilea rând, amintiți-vă că volumul prezentării nu trebuie să fie mai mic de 70 de cuvinte, iar numărul de microsubiecte să corespundă numărului de paragrafe (intotdeauna sunt trei).
3. În al treilea rând, aflați cum să comprimați textul.
-Excepție: puteți exclude detalii, fapte minore, fragmente cu descrieri, repetări, sinonime, construcții clarificatoare etc.
- Generalizare: la generalizare, membrii omogene ai propoziției trebuie înlocuiți cu un cuvânt generalizator etc.
- Simplificare: Când simplificați, înlocuiți propoziție dificilă simplu, combinați mai multe propoziții, despărțiți o propoziție complexă în altele simple, înlocuiți vorbirea directă cu indirectă.
Fiecare paragraf ar trebui să utilizeze una sau mai multe metode de comprimare a textului.
4. În al patrulea rând, citiți 35 de texte de pe site-ul FIPI. Unul dintre aceste texte vă va veni la adevăratul OGE în 2018.

35 de texte pentru redactarea unei prezentări concise.

# 1 Despre prietenie

Ascultă textul

Încercările așteaptă mereu prietenia. Principalul azi este un mod de viață schimbat, o schimbare a modului și a rutinei de viață. Odată cu accelerarea ritmului vieții, cu dorința de a se realiza rapid, a venit o înțelegere a semnificației timpului. Anterior, era imposibil de imaginat, de exemplu, că gazdele s-au săturat de oaspeți. Acum că timpul este prețul atingerii scopului cuiva, relaxarea și ospitalitatea nu mai sunt importante. Întâlnirile frecvente și conversațiile pe îndelete nu mai sunt tovarăși indispensabili ai prieteniei. Datorită faptului că trăim în ritmuri diferite, întâlnirile de prieteni devin rare.

Dar iată un paradox: înainte, cercul de contacte era limitat, astăzi o persoană este asuprită de redundanța comunicării forțate. Acest lucru este vizibil mai ales în orașele cu densitate mare a populației. Ne străduim să ne izolăm, să alegem un loc retras în metrou, într-o cafenea, în sala de lectură a bibliotecii.

# 2 Despre prietenie

Ascultă textul

Ce este prietenia? Cum devin ei prieteni? Îți vei întâlni cel mai adesea prieteni printre oameni cu o soartă comună, o singură profesie, gânduri comune. Și totuși, este imposibil să spunem cu certitudine că o astfel de comunalitate determină prietenia, deoarece oamenii de diferite profesii își pot face prieteni.

Pot fi prieteni două personaje opuse? Cu siguranță! Prietenia este egalitate și asemănare. Dar, în același timp, prietenia este inegalitate și diferență. Prietenii au întotdeauna nevoie unul de altul, dar prietenii nu primesc întotdeauna în mod egal din prietenie. Unul este prieten și își oferă experiența, celălalt în prietenie se îmbogățește prin experiență. Unul, ajutând un prieten slab, fără experiență, tânăr, își învață puterea, maturitatea. Altul, slab, își recunoaște într-un prieten idealul, puterea, experiența, maturitatea. Deci, unul în prietenie dăruiește, celălalt se bucură de daruri. Prietenia se bazează pe asemănări și se manifestă în diferențe, contradicții, neasemănări.

Un prieten este cel care îți revendică dreptatea, talentul, meritul. Un prieten este cel care te expune cu dragoste în slăbiciunile, neajunsurile și viciile tale.

# 3 Despre prietenie

Ascultă textul

Prietenia nu este ceva exterior. Prietenia se află adânc în inimă. Nu te poți forța să fii prietenul cuiva sau să forțezi pe cineva să-ți fie prieten.

Pentru prietenie este nevoie de multe, în primul rând de respect reciproc. Ce înseamnă să-ți respecți prietenul? Aceasta înseamnă să luați în considerare opinia sa și să-i recunoașteți trăsăturile pozitive. Respectul se manifestă prin cuvinte și fapte. Un prieten respectat simte că este prețuit ca persoană, respectat pentru demnitatea sa și l-a ajutat nu numai din simțul datoriei. În prietenie, este importantă încrederea, adică încrederea în sinceritatea unui prieten, că nu va trăda sau înșela. Desigur, un prieten poate face greșeli. Dar suntem cu toții imperfecți. Acestea sunt cele două condiții principale și principale pentru prietenie. În plus, pentru prietenie, de exemplu, valorile morale comune sunt importante. Oamenii care au opinii diferite despre ceea ce este bine și ce este rău le va fi greu să fie prieteni. Motivul este simplu: vom putea arăta respect profund față de un prieten și, poate, încredere, dacă vedem că face lucruri care sunt inacceptabile, în opinia noastră, și considerăm acest lucru ca normă. Consolidează prieteniile și interesele sau hobby-urile comune. Cu toate acestea, pentru o prietenie care există de mult timp și a fost testată de timp, acest lucru nu este important.

Prietenia nu depinde de vârstă. Pot fi foarte puternici și pot aduce o mulțime de experiențe unei persoane. Dar fără prietenie, viața este de neconceput.

Nr. 4 Despre prietenie

Ascultă textul

Când eram la școală, mi se părea că viața mea de adult se va desfășura într-un alt mediu, ca într-o lume diferită, și voi fi înconjurat de alți oameni. Dar, de fapt, totul s-a dovedit diferit. Semenii mei au rămas cu mine. Prietenii tinereții s-au dovedit a fi cei mai credincioși. Cercul de cunoștințe a crescut neobișnuit. Dar prietenii adevărați, prietenii vechi, adevărați, se dobândesc în tinerețe. Tinerețea este o perioadă de apropiere.

Prin urmare, aveți grijă de tinerețe până la bătrânețe. Apreciază toate lucrurile bune pe care le-ai dobândit în tinerețe, nu-ți pierde prietenii. Nimic dobândit în tinerețe nu trece neobservat. Abilitățile bune ale tinerilor fac viața mai ușoară. Cele rele o complică și o îngreunează. Îți amintești proverbul rusesc: „Ai grijă de onoarea ta de la o vârstă fragedă”? Toate acțiunile săvârșite în tinerețe rămân în memorie. Cei buni te vor face fericit. Cei răi nu te vor lăsa să dormi.

# 5 Despre prietenie

Ascultă textul

Ce se află cu adevărat în acest concept aparent familiar de prietenie? Din punct de vedere științific, prietenia este o relație dezinteresată între oameni bazată pe simpatii, interese și hobby-uri comune. Un prieten adevărat este mereu acolo, indiferent dacă ne simțim rău sau bine. El nu va încerca niciodată să profite de slăbiciunea ta în propriile sale scopuri și va veni întotdeauna în ajutor atunci când este cea mai mare nevoie de el. El nu numai că va ajuta la necazuri, dar se va bucura sincer de momentele de fericire alături de tine.

Dar, din păcate, astfel de relații dispar treptat. Prietenia dezinteresată devine încet o relicvă a trecutului. Prietenii acum pentru noi sunt oameni care vă pot ajuta într-o anumită problemă sau cei cu care vă puteți distra. De fapt, dacă unul dintre presupușii prieteni apropiați are o criză, prietenii dispar undeva până trece această criză. Această situație este familiară aproape tuturor. Într-un cuvânt, prietenia profitabilă îndepărtează rapid prietenia dezinteresată.

Trebuie să ne amintim că multe probleme care par grandioase și înspăimântătoare pot fi rezolvate fără prea multe dificultăți dacă în apropiere sunt prieteni de încredere. Prietenia dă încredere în viitor. Face o persoană mai îndrăzneață, mai liberă și mai optimistă, iar viața lui este mai caldă, mai interesantă și mai multifațetă. Prietenia adevărată unește spiritual oamenii, contribuind la dezvoltarea în ei a dorinței de creație, și nu de distrugere.

# 6 Despre prietenie

Ascultă textul

Sunt valori care se schimbă, se pierd, dispar, devenind praful timpului. Dar indiferent cum se va schimba societatea, valorile eterne rămân de mii de ani, care sunt de mare importanță pentru oamenii din toate generațiile și culturile. Una dintre aceste valori eterne, desigur, este prietenia.

Oamenii folosesc foarte des acest cuvânt în limba lor, îi numesc pe anumiți prieteni, dar puțini oameni pot formula ce este prietenia, cine este un prieten adevărat, ce ar trebui să fie. Toate definițiile prieteniei sunt similare într-un singur lucru: prietenia este o relație bazată pe deschiderea reciprocă a oamenilor, încrederea deplină și disponibilitatea constantă de a se ajuta reciproc în orice moment.

Principalul lucru este că prietenii au aceleași valori de viață, îndrumări spirituale similare. Atunci vor putea fi prieteni, chiar dacă atitudinile lor față de anumite fenomene ale vieții sunt diferite. Și atunci prietenia adevărată nu este afectată de timp și distanță. Oamenii pot vorbi între ei doar ocazional, pot fi despărțiți ani de zile și pot fi în continuare prieteni foarte apropiați. O asemenea constanță trăsătură distinctivă prietenie adevarata.

# 7 Despre jucării

Ascultă textul

Fiecare dintre noi a avut cândva jucăriile preferate. Poate că fiecare persoană are amintiri luminoase și tandre asociate cu ei, pe care le păstrează cu grijă în inima sa. Jucăria preferată este cea mai vie amintire din copilăria fiecărei persoane.

În era tehnologiei informatice, jucăriile reale nu mai atrag la fel de multă atenție ca și cele virtuale, dar în ciuda tuturor noutăților care apar, precum telefoanele și echipamentele informatice, jucăria rămâne totuși unică și de neînlocuit în felul ei. La urma urmei, nimic nu învață și dezvoltă un copil ca pe o jucărie cu care să poată comunica, să se joace și chiar să câștige experiență de viață.

Jucăria este cheia conștiinței om mic. Să se dezvolte și să se întărească în ea trăsături pozitive, pentru a-l face sănătos din punct de vedere mintal, pentru a insufla dragoste pentru ceilalți, pentru a forma o înțelegere corectă a binelui și a răului, trebuie să alegeți cu atenție o jucărie, amintindu-vă că aceasta va aduce în lumea lui nu numai imaginea, ci și comportamentul, atributele, precum și un sistem de valori și viziuni asupra lumii. Este imposibil să crești o persoană cu drepturi depline cu ajutorul jucăriilor cu o orientare negativă.

# 8 Despre cărți

Ascultă textul

Când aveam vreo zece ani, mâna grijulie a cuiva a pus asupra mea un volum de Animal Heroes. Eu îl consider „ceasul cu alarmă”. Știu de la alți oameni că pentru ei „ceasul deșteptător” al sentimentului naturii era o lună petrecută vara la țară, o plimbare în pădure cu un bărbat care „și-a deschis ochii la toate”, prima călătorie cu un rucsac. Nu este nevoie să enumeram tot ceea ce poate trezi în copilăria umană un interes și o atitudine reverențioasă față de marele mister al vieții.

Crescând, o persoană ar trebui să înțeleagă cu mintea sa cât de complex totul în lumea vie este împletit, interconectat, cum această lume este puternică și în același timp vulnerabilă, cum totul în viața noastră depinde de bogăția pământului, de sănătate. a faunei sălbatice. Această școală trebuie să fie.

Și totuși, la început, totul este iubire. Trezită în timp, ea face cunoașterea lumii interesantă și incitantă. Cu el, o persoană dobândește și un anumit punct de sprijin, un punct de plecare important pentru toate valorile vieții. Dragostea pentru tot ceea ce devine verde, respiră, scoate sunete, scânteie de culori - și există iubire care aduce o persoană mai aproape de fericire.

# 9 Despre cărți prețioase

Ascultă textul

Oricat de interesanta ar fi casa si viata de scoala copil, nu citește cărți prețioase - este lipsit. Astfel de pierderi sunt ireparabile. Adultii sunt cei care pot citi cartea astazi sau intr-un an - diferenta este mica. În copilărie, timpul se numără diferit, aici fiecare zi este o descoperire. Iar acuitatea percepției în zilele copilăriei este de așa natură încât impresiile timpurii pot influența apoi întreaga viață.

Impresiile din copilărie sunt cele mai vii și de durată impresii. Acesta este fundamentul vieții spirituale viitoare, fondul de aur. Semințele semănate în copilărie. Nu toată lumea va germina, nu toată lumea va înflori. Dar biografia sufletului uman este germinarea treptată a semințelor semănate în copilărie.

Viața următoare este complexă și variată. Constă din milioane de acțiuni care sunt determinate de multe trăsături de caracter și, la rândul lor, formează acest personaj. Dar dacă urmărim și găsim legătura dintre fenomene, devine evident că fiecare trăsătură a caracterului unei persoane adulte, fiecare calitate a sufletului său și, poate, chiar și fiecare act al său au fost semănate în copilărie, și-au avut de atunci germenul. , sămânța lor.

# 10 Despre cărți

Ascultă textul

Ce s-a întâmplat carte buna? În primul rând, cartea ar trebui să fie captivantă și interesantă. După citirea primelor pagini, nu ar trebui să existe nicio dorință de a-l pune pe raft. Vorbim despre cărți care ne fac să gândim, să exprimăm emoții. În al doilea rând, cartea ar trebui să fie scrisă într-un limbaj bogat. În al treilea rând, trebuie să aibă un sens profund. originală şi idei neobișnuite de asemenea, face cartea utilă.

Nu vă lăsați purtat de niciun gen sau tip de literatură. Astfel, o pasiune doar pentru genul fantasy poate transforma tinerii cititori în spiriduși și spiriduși care cunosc drumul către Avalon mult mai bine decât drumul spre casă.

Dacă nu ați citit cărțile din curiculumul scolar sau citiți-le în formă prescurtată, ar trebui să începeți cu ele. Literatura clasică este o bază obligatorie pentru fiecare persoană. În lucrările mari există dezamăgire și bucurie, dragoste și durere, tragedie și comedie. Te vor învăța să fii sensibil, emoțional, te vor ajuta să vezi frumusețea lumii, să te înțelegi pe tine și pe oameni. Desigur, citiți literatură non-ficțiune. Vă va extinde orizonturile, vă va forma cunoștințe despre lume, vă va ajuta să vă determinați calea în viață și vă va oferi o oportunitate de auto-dezvoltare. Sperăm că aceste motive de lectură vor face din carte cel mai bun prieten al tău.

# 11 Despre literatură

Ascultă textul

Doar ni se pare că atunci când ni se întâmplă ceva, este un fenomen unic, singurul de acest fel. De fapt, nu există o singură problemă care să nu fi fost deja reflectată în literatura mondială. Dragoste, fidelitate, gelozie, trădare, lașitate, căutarea sensului vieții - toate acestea au fost deja trăite de cineva, regândite, motivele, răspunsurile sunt găsite și imprimate pe pagini. fictiune. Carcasa este mică: ia-o și citește-o și vei găsi totul în carte.

Literatura, deschizând lumea cu ajutorul cuvântului, creează un miracol, ne dublează, ne triplează experiența interioară, ne extinde la infinit perspectiva asupra vieții, asupra unei persoane, ne subțiază percepția. În copilărie, citim basme și aventuri pentru a experimenta entuziasmul căutării și intrigii. Vine însă o oră când simțim nevoia să deschidem cartea pentru a pătrunde în noi înșine cu ajutorul ei. Acesta este ora de a crește. Căutăm un interlocutor în carte care să lumineze, să înnobileze, să învețe.

Iată-ne cu cartea. Ce se întâmplă în sufletul nostru? Cu fiecare carte pe care o citim, care ne deschide cămarele gândurilor și sentimentelor dinaintea noastră, devenim diferiți. Cu ajutorul literaturii, o persoană devine Om. Nu întâmplător cartea se numește profesor și manual de viață.

# 12 Citirea

Ascultă textul

Care este beneficiul lecturii? Este adevărat că lectura este bună pentru tine? De ce atât de mulți oameni continuă să citească? La urma urmei, nu doar pentru a vă relaxa sau a vă ocupa timpul liber.

Beneficiile citirii cărților sunt evidente. Cărțile lăresc orizonturile unei persoane, îi îmbogățesc lumea interioară, îl fac mai inteligent. Și este, de asemenea, important să citești cărți pentru că mărește vocabularul unei persoane, dezvoltă o gândire clară și precisă. Fiecare poate fi convins de acest lucru prin propriul exemplu. Trebuie doar să citiți cu atenție niște lucrări clasice și veți observa cum a devenit mai ușor să vă exprimați propriile gânduri cu ajutorul vorbirii, să selectați cuvintele potrivite. O persoană care citește vorbește mai bine. Citirea unor lucrări serioase ne pune pe gânduri în permanență, dezvoltă gândirea logică. Nu crezi? Și ai citit ceva din clasicii genului detectiv, de exemplu, „Aventurile lui Sherlock Holmes” de Conan Doyle. După ce ai citit, vei gândi mai repede, mintea ta va deveni mai ascuțită și vei înțelege că lectura este utilă și profitabilă.

De asemenea, este util să citim cărți, deoarece acestea au un impact semnificativ asupra îndrumărilor noastre morale și asupra dezvoltării noastre spirituale. După ce citesc cutare sau cutare lucrare clasică, oamenii încep uneori să se schimbe în bine.

№13 Despre educație

Ascultă textul

Adesea vorbim despre dificultățile asociate cu creșterea unei persoane la începutul vieții. Iar cea mai mare problemă este slăbirea legăturilor familiale, scăderea importanței familiei în creșterea copilului. Și dacă în primii ani nimic durabil în sens moral nu a fost pus într-o persoană de către familie, atunci societatea de mai târziu va avea multe probleme cu acest cetățean.

Cealaltă extremă este supraprotecția copilului de către părinți. Aceasta este și o consecință a slăbirii principiului familiei. Părinții nu i-au oferit copilului lor căldură spirituală și, simțind această vinovăție, ei se străduiesc în viitor să-și plătească datoria spirituală interioară cu îngrijire măruntă întârziată și beneficii materiale.

Lumea se schimbă, devine diferită. Dar dacă părinții nu au putut stabili un contact intern cu copilul, trecând principalele griji la bunici sau organizatii publice, atunci nu trebuie să ne mire că un copil dobândește atât de devreme cinismul și neîncrederea în abnegație, încât viața lui se sărăcește, devine plată și uscată.

Nr. 14 Despre familie

Ascultă textul

A avea o familie și copii este la fel de necesar și natural pe cât este necesar și natural să lucrezi. Familia a fost mult timp ținută unită de autoritatea morală a tatălui, care era considerat în mod tradițional șeful. Copiii l-au respectat și l-au ascultat pe tatăl lor. S-a angajat cu lucrări agricole, construcții, exploatare forestieră și lemn de foc. Toată povara muncii țărănești era împărțită cu el de fii adulți.

Conducerea gospodăriei era în mâinile soției și mamei. Ea era responsabilă de tot ce se afla în casă: avea grijă de vitele, avea grijă de mâncare și de haine. Ea nu a făcut toate aceste lucrări singură: chiar și copiii, după ce abia au învățat să meargă, încetul cu încetul, odată cu jocul, au început să facă ceva util.

Bunătatea, toleranța, iertarea reciprocă a insultelor au depășit într-o familie bună în timpul iubire reciproca. Cererele și ceartarile erau considerate o pedeapsă a sorții și trezeau milă pentru purtătorii lor. Era necesar să poți ceda, să uiți ofensa, să răspunzi cu bunătate sau să taci. Dragostea și armonia dintre rude au dat naștere iubirii în afara casei. De la o persoană care nu iubește și nu își respectă rudele, este greu să te aștepti la respect pentru alți oameni.

# 15 Despre a te regăsi

Ascultă textul

Fiecare persoană își caută un loc în viață, încercând să se afirme. Este firesc. Dar cum își găsește locul? Care sunt căile pentru a ajunge la el? Ce valori morale au greutate în ochii lui? Întrebarea este extrem de importantă.

Mulți dintre noi nu putem recunoaște în sinea noastră că, din cauza unui sentiment neînțeles, umflat al valorii de sine, din cauza lipsei de dorință de a părea mai rău, facem uneori pași pripiți, nu acționăm foarte corect: nu mai întrebăm, nu nu spune „nu știu”, „nu pot” - nu există cuvinte. Oamenii egoişti provoacă sentimente de condamnare. Cu toate acestea, cei care își schimbă demnitatea ca niște monede mici nu sunt mai buni. În viața fiecărei persoane, probabil există momente în care este pur și simplu obligat să-și arate mândria, să se afirme. Și, desigur, acest lucru nu este întotdeauna ușor de făcut.

Adevărata valoare a unei persoane este oricum dezvăluită mai devreme sau mai târziu. Și cu cât este mai mare acest preț, cu atât o persoană se iubește mai mult nu atât pe sine, cât pe ceilalți. Lev Tolstoi a subliniat că fiecare dintre noi, așa-numitul mic om obișnuit, este de fapt o persoană istorică care este responsabilă pentru soarta lumii întregi.

Nr. 16 Despre sinceritate

Ascultă textul

Mulți oameni cred că a fi sincer înseamnă să spui deschis și direct ceea ce gândești și să faci ceea ce spui. Dar iată problema: o persoană care exprimă imediat ceea ce i-a venit prima dată în minte riscă să fie catalogată nu numai de naturală, ci și de prost manieră sau chiar proastă. Mai degrabă, o persoană sinceră și fizică este cea care știe să fie el însuși: scoate măștile, iese din rolurile obișnuite și arată adevărata lui față.

Problema principală este că nu ne cunoaștem bine, urmărim scopuri fantomatice, bani, modă. Puțini oameni consideră că este important și necesar să direcționeze vectorul atenției către lumea lor interioară. Trebuie să te uiți în inima ta, să te oprești și să-ți analizezi gândurile, dorințele și planurile pentru a înțelege ce este cu adevărat al meu și ce este impus, dictat de prieteni, părinți, societate. Altfel, riști să-ți petreci întreaga viață cu obiective de care nu ai deloc nevoie.

Dacă te uiți în tine, vei vedea o lume întreagă, nesfârșită și cu mai multe fațete. Îți vei descoperi caracteristicile și talentele. Trebuie doar să studiezi. Și, desigur, nu va deveni din ce în ce mai ușor pentru tine, dar va deveni mai interesant. Îți vei găsi drumul vietii. Singura modalitate de a deveni sincer este să te cunoști pe tine însuți.

# 17 În creștere

Ascultă textul

Unii cred că o persoană se maturizează la o anumită vârstă, de exemplu, la 18 ani, când devine adult. Dar există oameni care rămân copii chiar și la o vârstă mai înaintată. Ce înseamnă să fii adult?

Vârsta adultă înseamnă independență, adică capacitatea de a se descurca fără ajutorul nimănui, tutelă. O persoană cu această calitate face totul singură și nu așteaptă sprijin de la alții. El înțelege că trebuie să-și depășească singur dificultățile. Desigur, există situații în care o persoană nu poate face față singură. Apoi trebuie să ceri ajutor de la prieteni, rude și cunoștințe. Dar, în general, nu este tipic pentru o persoană adultă independentă să se bazeze pe alții.

Există o expresie: mâna ar trebui să aștepte ajutor doar de la umăr. O persoană independentă știe să fie responsabilă pentru sine, pentru faptele și acțiunile sale. Își planifică propria viață și se autoevaluează, fără să se bazeze pe părerea altcuiva. El înțelege că multe în viață depind de el însuși. A fi adult înseamnă a fi responsabil pentru altcineva. Dar pentru aceasta, trebuie și să devii independent, să fii capabil să iei decizii. Vârsta adultă nu depinde de vârstă, ci de experienta de viata, din dorinta de a trai viata fara bone.

Nr. 18 Despre copilărie și creștere

Ascultă textul

În copilărie, o persoană este fericită, așa cum se spune acum, implicit. Prin natură, un copil este o creatură predispusă instinctiv la fericire. Oricât de dificilă și chiar tragică ar fi viața lui, el încă se bucură și găsește constant din ce în ce mai multe motive pentru asta. Poate pentru că nu există încă nimic cu care să comparați viața. Încă nu bănuiește că poate fi cumva altfel, dar cel mai probabil, la fel, pentru că sufletul nu a avut încă timp să se acopere cu o carapace și este mai deschis spre bunătate și speranță decât sufletul unui adult.

Și odată cu vârsta, totul pare să se întoarcă pe dos. Oricât de calm și de prosper s-ar dezvolta viața, nu ne vom calma până când nu vom găsi în ea un fel de așchie, stânjenie, defecțiune, ne agățăm de ea și ne simțim profund nefericiți. Și credem în drama pe care am inventat-o, ne plângem sincer despre asta prietenilor noștri, pierdem timpul, sănătatea și puterea spirituală cu experiențe.

Abia când se întâmplă o tragedie cu adevărat reală ne dăm seama cât de absurdă este suferința imaginată și cât de neînsemnată este motivul ei. Apoi ne strângem de cap și ne spunem: „Doamne, ce prost am fost când am suferit din cauza unor prostii. Nu, să trăiești pentru propria ta plăcere și să te bucuri de fiecare minut.

Alegerea nr. 19 Pro

Ascultă textul

Pur și simplu nu există și nu poate exista o rețetă universală pentru cum să alegi corect, singurul adevărat, singurul drum în viață destinat ție. Iar alegerea finală rămâne întotdeauna la individ. Facem această alegere deja în copilărie, când ne alegem prietenii, învățăm să construim relații cu semenii și ne jucăm.

Dar cele mai importante decizii care determină calea vieții, le luăm încă în tinerețe. Potrivit oamenilor de știință, a doua jumătate a celui de-al doilea deceniu de viață este perioada cea mai crucială. În acest moment, o persoană, de regulă, alege cel mai important lucru pentru restul vieții sale: cel mai apropiat prieten, cercul intereselor sale principale, profesia sa.

Este clar că o astfel de alegere este o chestiune responsabilă. Nu poate fi dat deoparte, nu poate fi amânat pentru mai târziu. Nu trebuie să sperați că greșeala poate fi corectată mai târziu: va fi în timp, toată viața este înainte! Ceva, desigur, poate fi corectat, schimbat, dar nu totul. Iar deciziile greșite nu vor rămâne fără consecințe. La urma urmei, succesul vine la cei care știu ce își doresc, fac o alegere hotărâtă, cred în ei înșiși și își ating obiectivele cu încăpățânare.

№20 Despre o persoană cultă

Ascultă textul

Ce înseamnă să fii o persoană cultivată? O persoană cultă poate fi considerată o persoană educată, educată, responsabilă. Se respectă pe sine și pe cei din jur. O persoană cultivată se distinge și prin munca creativă, străduința pentru lucruri înalte, capacitatea de a fi recunoscător, dragostea pentru natură și patria-mamă, compasiune și simpatie pentru aproapele, bunăvoință.

O persoană cultivată nu va minți niciodată. El va menține autocontrolul și demnitatea în orice situatii de viata. Are un obiectiv clar și îl atinge. Scopul principal al unei astfel de persoane este de a crește binele în lume, de a se strădui să se asigure că toți oamenii sunt fericiți. Idealul unei persoane cultivate este umanitatea autentică.

În zilele noastre, oamenii dedică prea puțin timp culturii. Și mulți nici măcar nu se gândesc la asta de-a lungul vieții. Este bine dacă procesul de familiarizare al unei persoane cu cultura are loc încă din copilărie. Copilul se familiarizează cu tradițiile care trec din generație în generație, absoarbe experiența pozitivă a familiei și a patriei sale, învață valorile culturale. Ca adult, el poate fi utile societății.

Nr. 21 Despre cultură

Ascultă textul

Cuvântul „cultură” are mai multe fațete. Ce aduce cultura adevărată în primul rând? Ea poartă conceptul de spiritualitate, lumină, cunoaștere și adevărată frumusețe. Și dacă oamenii înțeleg asta, atunci țara noastră va deveni prosperă. Și, prin urmare, ar fi foarte bine dacă fiecare oraș și sat ar avea propriul său centru de cultură, un centru de creativitate nu numai pentru copii, ci și pentru oameni de toate vârstele.

Adevărata cultură are întotdeauna ca scop creșterea și educația. Și astfel de centre ar trebui să fie conduse de oameni care înțeleg bine ce este adevărata cultură, în ce constă ea, care este semnificația ei.

Concepte precum pacea, adevărul, frumusețea pot deveni nota cheie a culturii. Ar fi bine dacă oameni cinstiți și dezinteresați, devotați dezinteresat muncii lor, respectându-se unii pe alții, ar fi implicați în cultură. Cultura este un ocean imens de creativitate, există suficient spațiu pentru toată lumea, există ceva pentru toată lumea. Și dacă toți împreună începem să participăm la crearea și întărirea ei, atunci întreaga noastră planetă va deveni mai frumoasă.

# 22 Despre moralitate

Ascultă textul

I s-a spus unui bărbat că cunoscutul lui vorbea despre el în termeni nemăgulitor. "Glumești! a exclamat bărbatul. „Nu i-am făcut nimic bun...” Iată-l, algoritmul ingratitudinii negre, când binele se întâlnește cu răul. În viață, trebuie să presupunem, această persoană s-a întâlnit de mai multe ori cu oameni care au confundat reperele de pe busola moralității.

Morala este ghidul spre viață. Și dacă devii de la drum, s-ar putea foarte bine să rătăci într-un tufiș spinos suflat de vânt sau chiar să te îneci. Adică, dacă te comporți nerecunoscător față de ceilalți, atunci oamenii au dreptul să se comporte față de tine în același mod.

Cum să tratăm acest fenomen? Fii filozofic. Fă bine și știi că cu siguranță va da roade. Te asigur că îți va face plăcere să faci bine. Asta înseamnă că vei fi fericit. Și acesta este scopul în viață - să o trăiești fericit. Și amintiți-vă: naturile înalte fac bine.

# 23 Despre dragostea de tineret

Ascultă textul

Vremurile se schimbă, vin noi generații, în care, s-ar părea, totul nu este la fel ca cele anterioare: gusturi, interese, scopuri de viață. Dar întrebările personale insolubile, între timp, rămân cumva neschimbate. Adolescenții de astăzi, ca și părinții lor la un moment dat, sunt îngrijorați de același lucru: cum să atragi atenția cuiva care îți place? Cum să distingem pasiunea de dragostea adevărată?

Un vis de dragoste din tinerețe este, indiferent ce spun ei, în primul rând, un vis de înțelegere reciprocă. La urma urmei, un adolescent trebuie neapărat să se realizeze în comunicarea cu semenii: să-și arate capacitatea de a simpatiza, de a empatiza. Da, și doar arată-și calitățile și abilitățile în fața celor care sunt prietenoși cu el, care sunt gata să-l înțeleagă.

Dragostea este încrederea necondiționată și nemărginită a doi unul față de celălalt. Încrederea, care dezvăluie în toată lumea tot ce este mai bun de care o persoană este capabilă. Dragoste adevarata cu siguranță include prietenii, dar nu se limitează la ele. Este întotdeauna mai mare decât prietenia, pentru că numai în dragoste recunoaștem dreptul deplin al celuilalt la tot ceea ce alcătuiește lumea noastră.

# 24 Despre îndoiala de sine

Ascultă textul

Îndoiala de sine este o problemă străveche, dar a atras atenția medicilor, profesorilor și psihologilor relativ recent - la mijlocul secolului al XX-lea. Atunci a devenit clar: îndoiala din ce în ce mai mare de sine poate provoca o mulțime de probleme - până la boli grave, ca să nu mai vorbim de problemele cotidiene.

Dar problemele psihologice? La urma urmei, îndoiala de sine poate servi drept bază pentru dependența constantă de opiniile celorlalți. Imaginează-ți cât de inconfortabil este să te simți dependent: evaluările altora i se par mai importante și semnificative decât ale lui. El își vede fiecare faptă în primul rând prin ochii celorlalți. Și cel mai important - vrea aprobarea tuturor: începând cu cei dragi și terminând cu pasagerii din tramvai. O astfel de persoană devine indecisă și nu poate evalua corect situația de viață.

Cum să depășești îndoiala de sine? Unii oameni de știință caută un răspuns la această întrebare, bazat pe procese fiziologice, alții se bazează pe psihologie. Un lucru este clar: îndoiala de sine poate fi depășită doar dacă o persoană este capabilă să-și stabilească obiectivele corect, să le coreleze cu circumstanțele externe și să le evalueze pozitiv rezultatele.

# 25 Despre putere

Ascultă textul

Esența conceptului de „putere” constă în capacitatea unei persoane de a o forța pe alta să facă ceea ce nu ar fi făcut din proprie voință. Arborele, dacă este lăsat nederanjat, crește drept în sus. Dar chiar dacă nu reușește să crească uniform, atunci, aplecându-se sub obstacole, încearcă să iasă de sub ele și să se întindă din nou în sus. La fel și omul. Mai devreme sau mai târziu va dori să iasă din ascultare. Oamenii supuși suferă de obicei, dar dacă odată au reușit să-și arunce „povara”, atunci se transformă adesea în tirani.

Dacă porunci peste tot și pe toată lumea, atunci singurătatea așteaptă o persoană ca sfârșitul vieții. O astfel de persoană va fi mereu singură. La urma urmei, el nu știe să comunice pe picior de egalitate. Înăuntru are o anxietate plictisitoare, uneori inconștientă. Și se simte calm doar atunci când oamenii îi execută fără îndoială ordinele. Comandanții înșiși sunt oameni nefericiți și generează nenorociri, chiar dacă obțin rezultate bune.

Comanda și gestionarea oamenilor sunt două lucruri diferite. Cel care se descurcă, știe să-și asume responsabilitatea pentru acțiuni. Această abordare păstrează sănătatea mintală atât a persoanei în sine, cât și a celor din jur.

# 26 Despre art

Ascultă textul

Este posibil să definim ce este arta cu o singură formulă exhaustivă? Desigur că nu. Arta este farmec și vrăjitorie, este revelația amuzantului și a tragicului, este moralitate și imoralitate, este cunoașterea lumii și a omului. În artă, o persoană își creează imaginea ca ceva separat, capabil să existe în afara lui și să rămână după el ca urmă în istorie.

Momentul îndreptării omului către creativitate este poate cea mai mare descoperire, fără egal în istorie. Într-adevăr, prin artă, fiecare persoană și națiune în ansamblu își înțelege propriile caracteristici, viața, locul său în lume. Arta vă permite să intrați în contact cu indivizi, popoare și civilizații care sunt îndepărtate de noi în timp și spațiu. Și nu doar pentru a intra în contact, ci pentru a le recunoaște și înțelege, pentru că limbajul artei este universal și este cel care permite umanității să se simtă pe sine ca un întreg.

De aceea, din cele mai vechi timpuri, o atitudine față de artă s-a format nu ca distracție sau distracție, ci ca o forță puternică capabilă nu numai să capteze imaginea timpului și a omului, ci și să o transmită descendenților.

# 27 Despre art

Ascultă textul

ÎN lumea modernă nu exista persoana care sa nu intre in contact cu art. Importanța sa în viața noastră este mare. Cărțile, cinematograful, televiziunea, teatrul, muzica, pictura au intrat ferm în viața noastră și au un impact uriaș asupra acesteia. Dar literatura are un efect deosebit de puternic asupra unei persoane.

Contactul cu lumea artei ne oferă bucurie și plăcere dezinteresată. Dar ar fi greșit să vedem în operele scriitorilor, compozitorilor, artiștilor doar un mijloc de a obține plăcerea. Desigur, mergem adesea la cinema, ne așezăm să ne uităm la televizor, luăm o carte pentru a ne relaxa și a ne distra. Iar artiștii înșiși, scriitorii, compozitorii își construiesc lucrările în așa fel încât să susțină și să dezvolte interesul și curiozitatea privitorilor, cititorilor, ascultătorilor. Dar sensul artei în viața noastră este mult mai serios. Ajută o persoană să vadă și să înțeleagă mai bine. lumeași el însuși.

Arta este capabilă să păstreze trăsăturile caracteristice ale epocii, să ofere oamenilor posibilitatea de a comunica între ei de-a lungul deceniilor și secolelor, devenind un fel de depozit de memorie pentru generațiile viitoare. Formează imperceptibil vederile și sentimentele, caracterul, gusturile unei persoane, trezește dragostea pentru frumos. De aceea, în momentele grele ale vieții, oamenii apelează adesea la opere de artă, care devin o sursă de forță spirituală și curaj.


Locul mamei în viața noastră este special, excepțional. Îi aducem întotdeauna bucuria și durerea noastră și găsim înțelegere. Dragostea maternă inspiră, dă putere, inspiră exploatărilor. În circumstanțe dificile de viață, ne amintim mereu de mama noastră și avem nevoie doar de ea în acest moment. Un bărbat își sună mama și crede că ea, oriunde s-ar afla, îl aude, îl simpatizează și se grăbește să ajute. Cuvântul „mamă” devine echivalent cu cuvântul viață.

Câți artiști, compozitori, poeți au creat lucrări minunate despre mama. "Ai grija de mame!" – a proclamat în poezia sa celebrul poet Rasul Gamzatov. Din păcate, ne dăm seama prea târziu că am uitat să spunem o mulțime de cuvinte bune și bune mamelor noastre. Pentru a preveni acest lucru, trebuie să le oferi bucurie în fiecare zi și oră, deoarece copiii recunoscători - cel mai bun cadou pentru ei.

№31 Despre asistență reciprocă și asistență reciprocă

Ascultă textul

Într-o societate în care ideea de individualism este cultivată, mulți au uitat de lucruri precum asistența reciprocă și asistența reciprocă. Iar societatea umană tocmai s-a format și continuă să existe datorită unei cauze comune și ajutorului celor slabi, datorită faptului că fiecare dintre noi se completează reciproc. Și cum putem susține acum punctul de vedere complet opus, care spune că nu există alte interese decât ale noastre?

Și nici măcar nu sună egoist. Cert este că tocmai în această chestiune se împletesc interesele personale și cele publice. Vedeți cât de mult este mai adânc decât pare? La urma urmei, individualismul distruge societatea și, prin urmare, ne slăbește. Și numai sprijinul reciproc poate păstra și întări societatea.

Iar experiența confirmă că sentimentele bune ar trebui să fie înrădăcinate în copilărie.Dacă nu sunt educate în copilărie, nu le vei educa niciodată, pentru că sunt asimilate concomitent cu cunoașterea primelor și mai importante adevăruri, a căror principală este valoarea de viata, a altcuiva, propria, viata animala si vegetala. Umanitatea, bunătatea, bunăvoința se nasc în neliniște, bucurii și necazuri.

Sentimentele bune, cultura emoțională sunt în centrul umanității.Astăzi, când există deja destul rău în lume, ar trebui să fim mai toleranți, atenți și mai buni unul față de celălalt, față de lumea vie din jur și să facem cele mai curajoase fapte în numele de bunătate. A urma calea bunătății este cea mai acceptabilă și singura cale pentru o persoană. Este testat, este credincios, este util atât unei persoane singure, cât și societății în ansamblu.

Visele sunt necesare nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Provoacă emoție, o sursă de sentimente înalte. Nu ne permite să ne liniștim și arată mereu noi distanțe strălucitoare, o viață diferită. Deranjează și te face să tânjești după această viață. Aceasta este valoarea lui.

Doar un ipocrit poate spune că trebuie să ne odihnim pe lauri și să ne oprim. Pentru a lupta pentru viitor, trebuie să fii capabil să visezi pasional, profund și eficient. Trebuie să cultivi în tine o dorință continuă de sens și frumos.

OGE în limba rusă 2017-2018, rezumatul OGE în limba rusă 2017-2018, rezumatul OGE 2017-2018, textele rezumatului OGE 2017-2018, textele rezumatului cu FIPI, înregistrări audio ale rezumatul OGE în rusă, cum să scrieți un rezumat în rusă, metode de compresie textul OGE, metode de compresie a textului OGE, eliminare OGE, generalizare OGE, simplificare OGE, înlocuire OGE, fuziune OGE, scrie un rezumat al OGE, verifica rezumatul OGE, comprimat gata făcut Prezentări OGEîn rusă, criterii de evaluare rezumat OGE 2017-2018, teste OGE 2017-2018 în limba rusă, bancă deschisă Sarcini OGE FIPI, comparație OGE, frazeologism OGE, metaforă OGE, personificare OGE, epitet OGE, prefixe OGE, prefixe PRE / PRI OGE în rusă, simpli în Z / C OGE în rusă, sufixe OGE, N / NN OGE, sinonim OGE neutru în rusă, expresie OGE în rusă, management OGE, adjuvant OGE, acord OGE, bază gramaticală OGE, subiect OGE, predicat OGE, împrejurare izolata OGE, definiție izolată OGE, aplicație OGE, circulație participială OGE, circulație adverbială OGE, cuvânt introductiv OGE, apel OGE, conexiune coordinativă OGE, conexiune subordonată OGE, propoziție compusă OGE, propozitie complexa OGE, propunere fără sindicat OGE, subordonarea consecutivă a OGE, subordonarea omogenă a OGE, subordonare paralelă OGE, rezolvă teste OGE în rusă, formular OGE în rusă 2017-2018, eseu OGE în rusă 2017-2018, compunere eseuri OGEîn rusă 2017-2018, eseu OGE 15.1, eseu OGE 15.2, eseu OGE 15.3, scrie un eseu OGE, verifică eseul OGE, clișeu pentru a scrie un eseu OGE 2017-2018, cum se scrie un eseu OGE în rusă, un clișeu pentru scrierea unui eseu OGE în limba rusă, clișee pentru scrierea argumentelor în rusă limbajul OGE, clișeu pentru scrierea concluziei OGE în limba rusă, criterii de evaluare a unui eseu 15.1, criterii de evaluare a unui eseu 15.2, criterii de evaluare a unui eseu 15.3, citate din OGE în limba rusă, exemple de scriere a unui eseu de OGE , eseuri terminate de OGE, un dicționar de concepte 15.3, subiecte ale eseurilor 15.3, subiecte ale eseurilor 15.3 din OBZ, teme ale eseurilor din OBZ, criteriile GC OGE în limba rusă, care este lumea interioară a o persoană, ce este o alegere, ce este bunătatea, ce sunt cărțile prețioase, ce sunt valorile vieții, ce este dragostea, ce este dragostea maternă, ce este arta adevărată, ce este îndoiala de sine, ce este alegerea morală, ce este tărie, cine este om puternic ce este asistența reciprocă, ce este fericirea

Traducerea scorurilor OGE în limba rusă în note se realizează în conformitate cu elaborat de specialiștii Instituției Științifice pentru Bugetul Federal de Stat „FIPI” a scalei de conversie a punctelor primare în note pe o scară de cinci puncte pentru conducerea OGE, și este o RECOMANDARE.

Scala de notare OGE de la FIPI - Descarca

Tabelul notelor OGE 2017 în limba rusă

Puncte maxime OGE (GIA nota 9) în limba rusă, pe care candidatul îl poate primi pentru finalizarea tuturor lucrărilor de examinare, este de 39.

Pentru efectuarea lucrării de examen se acordă o notă pe o scală de cinci puncte.

De câte puncte ai nevoie să obții la OGE în limba rusă pentru a obține nota 3, 4 sau 5?

Marcați „2” se stabilește în cazul în care studentul a obținut nu mai mult de 14 puncte (de la 0 la 14) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen.

Marcați „3” se acordă dacă studentul a obținut cel puțin 15 și nu mai mult de 24 de puncte (de la 15 la 24) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen.

Marcați „4” se acordă dacă studentul a obținut cel puțin 25 și cel mult 33 de puncte (de la 25 la 33) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen. În acest caz, elevul trebuie să obțină cel puțin 4 puncte pentru alfabetizare (criterii GK1-GK4). Dacă, conform criteriilor GK1-GK4, elevul a obținut mai puțin de 4 puncte, se stabilește nota „3”.

Marcați „5” se acordă dacă studentul a obținut cel puțin 34 și nu mai mult de 39 de puncte (de la 34 la 39) pentru finalizarea tuturor părților lucrării de examen. În acest caz, elevul trebuie să obțină cel puțin 6 puncte pentru alfabetizare (criterii GK1-GK4). Dacă, conform criteriilor GK1-GK4, elevul a obținut mai puțin de 6 puncte, se stabilește nota „4”.

Criteriile de evaluare pentru OGE în limba rusă și scorurile pentru sarcini pot fi găsite în demonstrații KIM, sau mai detaliat în documentul de pe site-ul oficial FIPI:

Materiale metodologice pentru președinții și membrii comisiilor regionale de subiecte pentru verificarea sarcinilor cu un răspuns detaliat la lucrările de examen ale OGE 2017

Lucrarea de examinare a OGE în limba rusă constă din trei părți.

A treia parte a lucrării conține o sarcină creativă (Sarcina 15), care testează competența comunicativă a școlarilor, în special, capacitatea de a-și construi propriul enunț în conformitate cu un anumit tip de vorbire.

Criteriile detaliate de evaluare a eseului OGE sunt prezentate în detaliu în documentul publicat pe site-ul FIPI:

Vă puteți familiariza pe scurt cu criteriile de evaluare a eseului OGE în versiunea demo în limba rusă.

Sarcina 15.1. Criterii de evaluare a unui eseu – raționament pe o temă lingvistică

tabelul 1

Criterii de evaluare a unui eseu-raționament
pe o temă lingvistică (15.1)
Puncte
C 1 K1 Rezonabil raspuns
Examinatul a argumentat la nivel teoretic. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea tezei 2
Examinatul a argumentat la nivel teoretic. S-a făcut o eroare de fapt
cu înțelegerea tezei
1
Examinatul a argumentat la nivel teoretic. Au fost comise două sau mai multe erori de fapt legate de înțelegerea tezei, sau teza nu este dovedită sau raționamentul este dat în afara contextului sarcinii, sau teza este dovedită la nivelul gospodăriei 0
C 1 K2 Prezența exemplelor-argumente
din text, indicând corect rolul lor în text 3
Examinatul a dat două exemple-argumente din text, Dar nu au indicat rolul lor în text, sau a dat două exemple din text, indicând rolul în text al unuia dintre ei, sau a dat un exemplu din text, indicând rolul său în text 2
Examinatul a oferit un exemplu-argument din text,
fără a preciza rolul său în text
1
Examinatul nu a oferit un singur exemplu-argument care să ilustreze teza, sau examinatul a dat exemple-argumente nu din textul citit 0
S 1 K3
2
Darși/sau 1
Dar și/sau 0
C 1 K4 Armonia compozițională a operei

2
Lucrarea este caracterizată de armonie compozițională
și completitudine Dar
1
0
Numărul maxim de puncte pentru un eseu conform criteriilor
C 1 K1
C 1 K4
9

Un eseu-raționament pe o temă lingvistică poate fi scris de candidat, pe baza atât experienței culturale generale, cât și cunoștințelor filologice.

Criterii de evaluare a unui eseu-raționament pe o temă legată de analiza textului

masa 2

Criterii de evaluare a unui eseu-raționament pe o temă legată de analiza textului (15.2) Puncte
C2K1 Înțelegerea sensului unui fragment de text
Examinatul a oferit o explicație corectă a conținutului fragmentului. Fără erori de interpretare 2
Examinatul a oferit o explicație generală corectă a conținutului pasajului, Dar a făcut o singură greșeală în interpretarea sa 1
Examinatul a oferit o explicație incorectă a conținutului fragmentului de text, sau persoana examinată a făcut două sau mai multe greșeli în interpretarea conținutului fragmentului de text, sau nu există o explicație a conținutului fragmentului în lucrarea examinatului 0
C2K2 Prezența exemplelor-argumente
Examinat condus din text două exemple-argumente care corespund explicaţiei conţinutului acestui fragment 3
Examinat condus din text un exemplu este un argument care se potrivește cu explicația conținutului fragmentului dat 2
Examinatul a dat un exemplu(e)-argument(e) care nu sunt din textul citit 1
Examinatul nu a oferit un singur exemplu-argument care să explice conținutul acestui fragment, sau persoana examinată a citat citatul dat în sarcină sau o parte a acesteia ca exemplu-argument 0
C2K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și succesiunea compoziției
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență a vorbirii și succesiunea prezentării: erori logice absent, succesiunea prezentării nu este încălcată; - nu există încălcări ale articulării alineate a textului în lucrare 2
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării, Dar o singură eroare logică și/sau există o încălcare a articulării alineate a textului în lucrare 1
În munca examinatului, este vizibilă o intenție de comunicare, Dar a fost făcută mai mult de o eroare logică, și/sau există două cazuri de încălcare a articulării alineate a textului 0
C2K4 Armonie compozițională
Lucrarea se caracterizează prin armonie compozițională și completitudine, nu există erori în construcția textului 2
Lucrarea se caracterizează prin armonie și completitudine compozițională, Dar s-a făcut o greșeală în construcția textului 1
Există două sau mai multe erori în construcția textului din lucrare 0
Numărul maxim de puncte pentru un eseu conform criteriilor C 2 K1C2K4 9

Criterii de evaluare pentru sarcina 15.3

Tabelul 3

Criterii de evaluare a unui eseu-raționament pe o temă legată de analiza textului (15.3) Puncte
C 3 K1 Interpretarea sensului cuvântului
Examinatul (într-o formă sau alta în orice parte a eseului) a dat o definiție și a comentat-o 2
Examinatul (într-o formă sau alta în orice parte a eseului) a dat o definiție, Dar nu a comentat 1
Examinatul a dat o definiție greșită, sau nu există nicio interpretare a cuvântului în lucrarea examinatului 0
C3K2 Prezența exemplelor-argumente
Examinatul a dat două exemple-argumente: un exemplu-argument a fost dat din textul citit, iar al doilea - din experiența de viață, sau examinatul a dat două exemple-argumente din textul citit 3
Examinatul a oferit un exemplu-argument din textul citit 2
Examinatul a dat un exemplu(e) - argument(e) din experiența de viață 1
Examinatul nu a oferit un singur exemplu-argument 0
C3K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și succesiunea compoziției
Lucrarea examinatorului se caracterizează prin integritate semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării: - nu există erori logice, succesiunea prezentării nu este întreruptă; - nu există încălcări ale diviziunii în paragraf a textului în lucrare. 2
Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării, Dar o singură eroare logică și/sau există o încălcare a articulării alineate a textului în lucrare 1
În munca examinatului, este vizibilă o intenție de comunicare, Dar a fost făcută mai mult de o eroare logică, și/sau există două cazuri de încălcare a articulării alineate a textului 0
C3K4 Armonie compozițională
Lucrarea este caracterizată de armonie compozițională
și completitudine, nu există erori în construcția textului
2
Lucrarea este caracterizată de armonie compozițională
și completitudine Dar s-a făcut o greșeală în construcția textului
1
Există două sau mai multe erori în construcția textului din lucrare 0
Numărul maxim de puncte pentru un eseu conform criteriilor C 3 K1C3K4 9

Este important ca studentului să i se ofere 3 opțiuni de scris. În fiecare opțiune, poate fi implementată o setare diferită (cercetare, analitică, valoare), care corespunde atât cu diferite tipuri de percepție a textului, cât și forme diferite orientarea personală a elevului.

Disponibilitate opțiuni diferite Compoziția contribuie la dezvoltarea competenței de alegere responsabilă a elevului, permite profesorului, atunci când se pregătește pentru examen, să implementeze întreaga varietate de mijloace didactice care vizează dezvoltarea vorbirii. În același timp, nu este o coincidență că se acordă o atenție deosebită capacității de a argumenta pozițiile muncii cuiva folosind textul citit: educarea unei culturi a raționamentului argumentat bazat pe dovezi este cea mai importantă sarcină scoala moderna. De asemenea, este important de menționat că argumentarea este un indicator integrat al profunzimii și acurateței înțelegerii. cod sursași capacitatea de a utiliza funcțional informațiile extrase pentru a rezolva anumite scopuri comunicative.

Este semnificativ faptul că capacitatea de a argumenta propriile afirmații este insuficient dezvoltată în rândul absolvenților de clasa a XI-a. O nouă formă de muncă de examinare pentru absolvenții școlii de bază contribuie la o activitate mai activă a profesorului în această direcție deja în școala de bază.