Condiţii şi factori ai caracteristicilor structurale ale familiei. Caracteristicile structurale și funcționale ale unei familii aflate într-o situație dificilă de viață. la disciplina „Psihologia familiei”

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

Abstract:« Activitate socio-pedagogică în familie»

Un exemplu clasic de instituție socială simplă este instituția familiei. Familia este un fenomen social complex în care se împletesc diverse forme de relații și procese sociale și care are numeroase funcții sociale. Este greu de găsit un alt grup social în care să fie satisfăcute atât de multe nevoi umane și sociale diverse, în care se desfășoară procesele principale. viata umanași care este atât de legat de viața fiecărui individ încât lasă o amprentă asupra întregii sale dezvoltări.

În familie se pun bazele moralității umane, se formează normele de comportament, se dezvăluie lumea interioară și calitățile individuale ale personalității. Familia contribuie nu numai la formarea personalității, ci și la autoafirmarea unei persoane, îi stimulează activitatea socială, creativă, dezvăluie individualitatea.

Familia este o entitate socială care are propriile tradiții și specificuri în fiecare tip istoric specific de societate.

O familie este un grup mic bazat pe căsătorie sau consanguinitate, ai cărui membri sunt legați printr-o viață comună, responsabilitate morală reciprocă și asistență reciprocă; ea dezvoltă un set de norme, sancțiuni și modele de comportament care reglementează interacțiunea dintre soți, părinți și copii, copii între ei.

Familia este cea mai importantă instituție de socializare a generațiilor tinere. Este un mediu personal pentru viața și dezvoltarea copiilor, adolescenților, bărbaților tineri, a cărui calitate este determinată de o serie de parametri ai unei anumite familii. Acestea sunt următoarele opțiuni:

Demografic - structura familială (mare, inclusiv alte rude, sau nucleară, inclusiv numai părinți și copii; completă sau incompletă; cu un singur copil, puțin sau mare).

Socio-culturale - nivelul educațional al părinților, participarea acestora în societate.

Socio-economice - caracteristicile proprietății și angajarea părinților la locul de muncă.

Tehnic si igienic - condițiile de viață, echipamentele de locuit, caracteristicile stilului de viață.

De-a lungul veacurilor, familia a simțit nevoia de a primi sprijin în creșterea copiilor. Istoria arată că atunci când oamenii trăiau în familii numeroase, cunoștințele și abilitățile necesare viață de familie transmisă din generație în generație în mod natural și de rutină. Într-o societate industrială modernă, când legăturile familiale dintre generații sunt rupte, transferul cunoștințelor necesare despre formarea unei familii și creșterea copiilor devine una dintre preocupările importante ale societății.

Familia modernă este foarte semnificativ diferită de familia trecutului într-o funcție economică diferită și o schimbare a funcțiilor sale emoționale și psihologice. Relațiile dintre copii și părinți s-au schimbat în ultimele decenii, devenind din ce în ce mai emoționale și psihologice, de exemplu. determinate de profunzimea atasamentului lor unul fata de celalalt. Dar acest lucru nu simplifică viața de familie, ci doar o complică. Există motive pentru aceasta. Unii dintre ei.

În primul rând, un număr mare de familii au un singur copil și sunt formate din două generații - părinți și copii; bunicii, alte rude, de regulă, locuiesc separat. Ca urmare, părinții nu au posibilitatea de a folosi zilnic experiența și sprijinul generației anterioare, iar aplicabilitatea acestei experiențe este adesea problematică. Astfel, a dispărut varietatea introdusă în relațiile interumane de către bătrâni, frați (frați și surori), mătuși, unchi etc.

În al doilea rând, menținând diviziunea tradițională a muncii „masculin” și „feminine”, prima din masa familiilor (cu excepția satelor și orașelor mici) este redusă la minimum. Statutul unei femei a crescut în legătură cu rolul ei tipic de conducere în familie (în gospodărie) și în afara angajării.

În al treilea rând, întrucât relația dintre soți este din ce în ce mai determinată de amploarea și profunzimea atașamentului lor unul față de celălalt, nivelul așteptărilor lor unul față de celălalt crește brusc, ceea ce mulți nu își pot realiza din cauza tradițiilor culturii și a caracteristicilor lor individuale.

În al patrulea rând, relația dintre copii și părinți a devenit mai complicată și mai problematică. Copiii dobândesc devreme un statut înalt în familie. Copiii au adesea un nivel de educație mai înalt, au posibilitatea de a petrece cea mai mare parte a timpului liber în afara familiei. Ei umplu acest timp cu activități acceptate de colegii lor și nu le pasă întotdeauna de aprobarea distracției lor de către părinți. Autoritatea autorității părintești astăzi nu funcționează adesea - trebuie înlocuită cu autoritatea personalității părinților.

Funcții familiale:

1. Funcția reproductivă: datorită necesității de a continua rasa umană.

Atitudinea față de lipsa copiilor se răspândește din ce în ce mai mult la soții de vârstă fertilă. Acest lucru se datorează dificultăților materiale și economice tot mai mari, unei crize spirituale și materiale, în urma căreia lucrurile de prestigiu (o mașină, un câine pursânge, o vilă etc.) devin o prioritate în sistemul de valori și alte motive.

O serie de factori care determină o reducere a mărimii familiei: o scădere a natalității; o tendință de a separa familiile tinere de părinți; o creștere a ponderii familiilor cu un părinte în populație ca urmare a creșterii divorțurilor, văduviei și nașterii de copii de către mame singure; calitatea sănătăţii publice şi nivelul dezvoltării asistenţei medicale în ţară.

2. Funcția economică și casnică. Este legat de acumularea de proprietăți, achiziționarea de proprietăți, privatizarea locuințelor, moștenirea etc.

3. Funcția socializării primare. Familia este primul și principalul grup social care influențează activ formarea personalității copilului. Legăturile natural-biologice și sociale dintre părinți și copii se împletesc în familie. Aceste conexiuni determină trăsăturile dezvoltării psihicului și socializarea primară a copiilor în stadiul cel mai timpuriu al dezvoltării lor.

Fiind unul dintre factorii importanți ai impactului social, un micromediu social specific, familia are un impact general asupra mediului fizic, mental și dezvoltare sociala copil. Rolul familiei este de a introduce treptat copilul în societate, astfel încât dezvoltarea lui să decurgă în concordanță cu natura copilului și cultura țării în care s-au născut.

4. Funcția educațională. Creșterea unui copil într-o familie este un proces socio-pedagogic complex. Include influența întregii atmosfere și microclimat al familiei asupra formării personalității copilului. Posibilitatea influenței educaționale asupra copilului este deja inerentă în însăși natura relației dintre părinți și copii, a cărei esență constă în tutela rezonabilă, îngrijirea conștientă a bătrânilor pentru cei mai tineri. Tatăl și mama arată grijă, atenție, afecțiune față de copilul lor, se protejează de adversitățile și dificultățile vieții. Există diverse cerințe ale părinților și caracteristici ale relației dintre părinți și copii.

Cerințele părinților se realizează în activitatea lor de creștere conștientă cu ajutorul persuasiunii, al unui anumit mod de viață și activitate a copilului etc. Exemplul personal al părinților este cel mai important mijloc de influențare a creșterii copilului. Valoarea sa educațională se bazează pe tendința de imitare inerentă copilăriei. Fără cunoștințe și experiență suficiente, copilul copiază adulții, le imită acțiunile. Natura relației părinților, gradul consimțământului lor reciproc, atenția, sensibilitatea și respectul, modalitățile de rezolvare a diferitelor probleme, tonul și natura conversațiilor - toate acestea sunt percepute de copil și devin un model pentru propriul său comportament .

Experiența directă a copilului, dobândită în familie, la o vârstă fragedă devine uneori singurul criteriu de atitudine a copilului față de lumea din jurul său, față de oameni.

5. Funcția recreativă și psihoterapeutică. Semnificația sa constă în faptul că familia ar trebui să fie nișa în care o persoană s-ar putea simți absolut protejată, să fie absolut acceptată, în ciuda statutului, aspectului său, succesului în viață, situației financiare etc.

Expresia „casa mea este fortăreața mea” exprimă bine ideea că o familie sănătoasă, neconflictuală este cel mai de încredere sprijin, cel mai bun refugiu, unde te poți ascunde măcar temporar de toate neliniștile lumii exterioare, relaxa și restabili. puterea ta.

Dintre toate problemele cu care se confruntă familia modernă, cea mai importantă este problema adaptării familiei în societate. Principala caracteristică a procesului de adaptare este statutul social, adică. starea familiei în procesul de adaptare a acesteia în societate.

Considerarea familiei ca entitate sistemică integrală în procesul de adaptare socială presupune o analiză a unui număr de caracteristici structurale și funcționale a acesteia, precum și o analiză a caracteristicilor individuale ale membrilor familiei.

Caracteristicile structurale ale familiei:

Prezența partenerilor de căsătorie (compleți, complet formal, incomplet);

Etapa ciclului de viață al familiei (tânăr, matur, vârstnic);

procedura de încheiere a căsătoriei (primară, repetată);

numărul de generații din familie (una sau mai multe generații);

Numărul de copii (copii mari, mici).

Aceste caracteristici conțin atât potențialul de resurse al familiei (material, educațional etc.), cât și potențialii factori de risc social.

Caracteristicile individuale ale membrilor familiei includ obiceiurile socio-demografice, fiziologice, psihologice, patologice ale membrilor familiei adulți, precum și caracteristicile copilului: vârsta, nivelul fizic, mental, dezvoltarea vorbiriiîn funcție de vârsta copilului; interese, abilități; instituția de învățământ pe care o frecventează; succes în comunicare și învățare; prezența abaterilor comportamentale, a obiceiurilor patologice, a tulburărilor de vorbire și psihice.

Combinația de caracteristici individuale ale membrilor familiei cu parametrii săi structurali și funcționali se dezvoltă într-o caracteristică complexă - statutul familiei. Oamenii de știință au arătat 4 stări:

1. Situația socio-economică-financiară a familiei.

Pentru a evalua bunăstarea materială a unei familii, care constă în securitatea financiară și a proprietății, sunt necesare mai multe criterii cantitative și calitative: nivelul veniturilor familiei, condițiile ei de viață, mediul subiectului, precum și socio-demografic. caracteristicile membrilor săi, care constituie statutul socio-economic al familiei.

· Statut scăzut - nivelul veniturilor, precum și calitatea condițiilor de locuire sub normele stabilite (minim de existență etc.), în urma căruia familia nu poate satisface cele mai urgente nevoi de hrană, îmbrăcăminte, plata pentru locuință. . Familia este considerată săracă.

· Statutul mediu - bunăstarea materială a familiei corespunde standardelor sociale minime, i.e. familia reușește să satisfacă nevoile de bază de susținere a vieții, dar se confruntă cu o lipsă de resurse materiale pentru a satisface nevoile de petrecere a timpului liber, educaționale și alte nevoi sociale. Familia este considerată cu venituri mici.

· Statut înalt - un nivel ridicat de venit și calitatea condițiilor de locuire (de 2 sau mai multe ori mai mare decât normele sociale), care permite nu numai satisfacerea nevoilor de bază ale suportului vieții, ci și utilizarea diferitelor tipuri de servicii. Familia este sigură financiar.

2. Socio-psihologic - climatul psihologic al familiei - o dispoziție emoțională mai mult sau mai puțin stabilă care se dezvoltă ca urmare a stărilor de spirit ale membrilor familiei, a experiențelor emoționale ale acestora, a relațiilor între ei, cu ceilalți, cu munca, cu mediul înconjurător. evenimente.

Pentru a cunoaște și a putea evalua starea socio-psihologică a familiei, este indicat să se împartă toate relațiile în zone separate după principiul subiecților care participă la ele: în conjugal, copil-parental și relații cu imediatul. mediu inconjurator.

Ca indicatori ai stării climatului psihologic al familiei se disting: gradul de confort emoțional, nivelul de anxietate, gradul de înțelegere reciprocă, respect, sprijin, ajutor, empatie și influență reciprocă; loc de petrecere a timpului liber (în familie sau în afara ei), deschiderea familiei în relaţiile cu mediul imediat.

· Statut înalt – relațiile se construiesc pe principiile egalității și cooperării, respectului pentru drepturile individuale, caracterizate prin afecțiune reciprocă, apropiere emoțională, satisfacție a fiecărui membru al familiei cu calitatea acestor relații. Climatul psihologic este favorabil.

· Statutul mediu - o stare intermediară a familiei, când tendințele nefavorabile sunt încă slab exprimate, nu de natură cronică, este considerată satisfăcătoare.

Statut mai scăzut - într-una sau mai multe domenii ale relațiilor familiale apar dificultăți și conflicte cronice; membrii familiei experimentează anxietate constantă, disconfort emoțional; alienarea predomină în relaţii. Toate acestea împiedică îndeplinirea funcției psihoterapeutice, adică. ameliorarea stresului și oboselii, refacerea puterii fizice și mentale a fiecărui membru al familiei. Mai mult, relațiile nefavorabile se pot transforma în cele de criză, caracterizate prin neînțelegere completă, ostilitate unul față de celălalt, izbucniri de violență și dorința de a rupe legăturile obligatorii.

3. Statutul sociocultural. Determinarea culturii generale a familiei, este necesar să se țină seama de nivelul de educație al membrilor săi adulți, deoarece este recunoscut ca unul dintre factorii determinanți în creșterea copiilor, precum și cultura cotidiană și comportamentală directă a membrii familiei. Alocați niveluri:

· Nivel înalt de cultură - familia face față rolului de gardian al obiceiurilor și tradițiilor; are o gamă largă de interese, nevoi spirituale dezvoltate; în familie, viața este organizată rațional, petrecerea timpului liber este divers și predomină formele comune de petrecere a timpului liber și activitățile casnice; familia se concentrează pe creșterea cuprinzătoare (etnică, fizică, emoțională, de muncă) a copilului și sprijină stil de viata sanatos viaţă.

· Nivelul mediu de cultură - familia nu are un set complet de caracteristici care să indice un nivel ridicat de cultură, dar este conștientă de problemele din nivelul său cultural și este activă în direcția creșterii acestuia.

· Nivel scăzut culturi - familiile nu sunt dezvoltate, gama de interese este limitată, viața nu este organizată, nu există activitate culturală, de agrement și de muncă care să unească familia, reglarea morală a comportamentului membrilor familiei este slabă (predomină metodele violente de reglare). ); familia duce un stil de viață disfuncțional (nesănătos, imoral).

4. Statutul situației-rol – asociat cu atitudinea față de copil în familie.

· Statut înalt - atitudine constructivă față de copil, cultură înaltă și activitate a familiei în rezolvarea problemelor copilului.

Statut mediu – dacă în raport cu copilul se accentuează problemele acestuia.

· Statut scăzut - ignorarea problemelor copilului și a atitudinii mai negative față de el, care, de regulă, sunt combinate cu o cultură și activitate scăzută a familiei.

Pe baza analizei caracteristicilor structurale și funcționale ale familiei, precum și a caracteristicilor individuale ale membrilor acesteia, este posibil să se determine tipul ei structural și funcțional și, în același timp, să se tragă o concluzie despre nivelul de adaptare socială. a familiei în societate.

Din setul existent de tipologii de familie (psihologice, pedagogice, sociologice), următoarea tipologie complexă îndeplinește sarcinile pedagogului social, care prevede repartizarea a patru categorii de familii care diferă ca nivel de adaptare socială de la înalt la mediu, scăzut și extrem de scăzut:

1. Familiile prospere fac față cu succes funcțiilor lor, practic nu au nevoie de sprijinul unui profesor social, deoarece datorită abilităților de adaptare, care se bazează pe resurse materiale, psihologice și alte resurse interne, se adaptează rapid la nevoile copilului lor și cu succes rezolva problemele cresterii si dezvoltarii sale . În caz de probleme, asistența unică este suficientă pentru aceștia în cadrul modelelor de muncă pe termen scurt.

2. Familiile cu risc se caracterizează prin prezența unei abateri de la normă, care nu le permite să fie definite ca prospere, de exemplu, o familie incompletă, o familie cu venituri mici etc., și reduce abilitățile de adaptare ale aceste familii. Ei fac față sarcinilor de creștere a unui copil cu mult efort al forței lor, prin urmare, un pedagog social trebuie să monitorizeze starea familiei, factorii dezadaptativi prezenți în aceasta și să urmărească modul în care sunt compensați de ceilalți. caracteristici pozitiveși, dacă este necesar, oferiți asistență în timp util.

3. Familiile disfuncționale, având un statut social scăzut în oricare dintre sferele vieții sau în mai multe în același timp, nu fac față funcțiilor care le sunt atribuite, abilitățile lor de adaptare sunt reduse semnificativ, procesul de creștere a familiei a unui copil procedează cu mari dificultăți, încet, ineficient. Acest tip de familie necesită sprijin activ și de obicei pe termen lung din partea pedagogului social. În funcție de natura problemelor, pedagogul social oferă acestor familii asistență educațională, psihologică, de mediere în cadrul formelor de muncă pe termen lung.

4. Familii asociale – cele cu care interacțiunea este cea mai laborioasă și a căror condiție necesită schimbări fundamentale. În aceste familii, în care părinții duc un mod de viață imoral, ilegal și în care condițiile de viață nu îndeplinesc cerințele sanitare și igienice elementare și, de regulă, nimeni nu este implicat în creșterea copiilor, copiii se dovedesc a fi neglijați, pe jumătate. înfometați, în urmă în dezvoltare, devin victime ale violenței atât din partea părinților, cât și a altor cetățeni din aceeași strată socială. Munca unui pedagog social cu aceste familii ar trebui să se desfășoare în strânsă legătură cu agențiile de aplicare a legii, precum și cu autoritățile de tutelă și tutelă.

Atunci când se acordă asistență socială și pedagogică celor aflați în nevoie, se folosesc forme de muncă pe termen lung și pe termen scurt.

Printre formele pe termen scurt se numără:

1. Modelul de intervenție în criză munca de familie. Ea presupune acordarea de asistență directă într-o situație de criză, care se poate datora modificărilor ciclului natural de viață al familiei sau unor circumstanțe traumatice accidentale.

Astfel de perioade nefavorabile sunt asociate cu crizele legate de vârstă ale copilului, când problemele psihologice și pedagogice se intensifică în familie. Criza de trei ani, asociată cu procesul de formare a principalelor calități psihologice individuale ale unei persoane și crearea unor premise pentru dezvoltarea calităților sociale și morale; 7-8 ani - adaptarea la noul statut social al elevului, asimilarea unui nou mod de viata, stabilirea relatiilor cu profesorul, echipa de copii; 12-17 - o perioadă de autoafirmare, schimbări în relațiile cu părinții și lumea adulților în general, 18-21 - autodeterminare socială.

Întrucât situația de criză necesită un răspuns rapid, evaluarea acesteia nu implică un diagnostic detaliat, ci se concentrează pe gradul de inadaptare și mijloacele disponibile pentru a o depăși. În acest caz se folosesc atât resursele interne ale familiei, cât și formele externe de asistență.

Indiferent de ce probleme au dus la o situație de criză, sarcina unui educator social este de a atenua impactul unui eveniment stresant și de a mobiliza eforturile familiei pentru a depăși criza prin acordarea de sprijin emoțional direct.

Asistența este considerată de succes dacă este posibil să se obțină o reducere a anxietății, dependenței, disconfortului psihic și a altor manifestări ale unei stări de criză, precum și o nouă înțelegere a problemei care a apărut și se dezvoltă reacții adaptative care pot fi utile în viitor.

2. Model bazat pe probleme interacțiune (durata nu depășește 4 luni). Acesta are ca scop rezolvarea problemelor practice specifice declarate și recunoscute de familie, adică în centrul acestui model se află cerința ca profesioniștii care acordă asistență să-și concentreze eforturile asupra problemei pe care familia și-a dat seama și la care este pregătită să lucreze, iar aceasta este mai important decât viziunea unui specialist asupra naturii, cauza în sine a problemei.

Modelul orientat spre problemă se bazează pe faptul că, în anumite condiții, majoritatea problemelor oamenilor le pot rezolva sau cel puțin își pot reduce gravitatea pe cont propriu. Prin urmare, sarcina pedagogului social este de a crea astfel de condiții.

Trăsăturile etapei de diagnostic în cadrul acestui model sunt că educatorul social se concentrează nu atât pe caracteristicile interne ale familiei, cât pe situația care a dat naștere problemei. Împreună cu familia se formulează obiective specifice, realizabile. De exemplu, pentru a stabili contacte între copil și tată etc.

Modelul orientat spre problemă prescrie rezolvarea problemei alese pentru lucru prin eforturi comune. Munca se desfășoară într-un spirit de colaborare, cu accent pe stimularea și sprijinirea abilităților membrilor familiei de a face față propriilor dificultăți. Sunt identificate obstacole care împiedică familia și sunt folosite mijloace pentru a ajuta la rezolvarea problemei. Rezolvarea cu succes a problemelor creează o experiență pozitivă pentru rezolvarea situațiilor probleme ulterioare pe cont propriu.

Lucrul cu o familie este necesar dacă problema este legată de particularitățile interacțiunii dintre membrii acesteia. Astfel de probleme includ: o atitudine distructivă față de copil, stilul greșit de creștere, un climat psihologic nesatisfăcător al familiei etc.

Formele de muncă pe termen lung, care predomină în special în practica străină, necesită o comunicare pe termen lung cu clientul (de la 4 luni sau mai mult) și sunt construite de obicei pe o abordare psihosocială.

Sarcinile principale ale abordării psihosociale sunt fie de a schimba sistemul familial, adaptându-l pentru a-și îndeplini funcția specifică, fie de a schimba situația - alte sisteme sociale care afectează familia, fie de a le influența pe ambele în același timp.

În condiții de motivare scăzută a familiilor de a solicita ajutor socio-pedagogic, psihologic, este necesar să se utilizeze astfel de forme de lucru cu familiile precum:

1. Patronajul este una dintre formele de muncă ale unui pedagog social, care este o vizită la familie la domiciliu în scop de diagnostic, control, adaptare și reabilitare, care vă permite să stabiliți și să mențineți legături pe termen lung cu familia, identificând situațiile sale problematice în timp util, oferind asistență imediată.

Patronajul face posibilă observarea familiei în mediul său natural, ceea ce face posibilă dezvăluirea mai multor informații decât zace la suprafață. Efectuarea patronajului necesită respectarea unui număr de principii etice: principiul autodeterminării familiei, acceptarea voluntară a asistenței, confidențialitatea, prin urmare, este necesar să se găsească o oportunitate de a informa familia despre următoarea vizită și obiectivele acesteia.

Patronajul poate fi efectuat în următoarele scopuri:

- diagnostic: familiarizarea cu condițiile de viață, studiul posibililor factori de risc (medici, sociali, casnici), studiul situațiilor problematice existente;

-- control: evaluarea stării familiei şi a copilului, dinamica problemelor (dacă contactul cu familia este repetat); analiza cursului măsurilor de reabilitare, implementarea recomandărilor de către părinți etc.;

-- adaptare și reabilitare: acordarea de asistență educațională, psihologică, de mediere specifică.

O abordare diferită a familiilor asociale, în care mediul nu satisface nevoile copilului și, în unele cazuri, reprezintă un pericol pentru viața lui. În acest caz, educatorul social, pornind din interesele copilului, împreună cu organele de drept, efectuează un control deschis asupra cursului măsurilor de reabilitare, exercită influența directivă necesară în cazul activității reduse de reabilitare a familiei, inclusiv recurgând la măsuri punitive, acţionând, de exemplu, ca iniţiator al privării părinţilor de drepturile lor.pentru creşterea unui copil.

Patronajul poate fi unic sau obișnuit, în funcție de strategia de lucru aleasă (pe termen lung sau scurt) cu această familie.

Patronajul familiilor cu probleme specifice se realizează la intervale programate. De exemplu, familiile care cresc copii cu dizabilități în primul an de viață sunt vizitate în mod repetat pentru a ajuta la depășirea situației traumatice a nașterii unui copil bolnav, pentru a rezolva în timp util o serie de probleme sociale și juridice (înregistrarea dizabilității) , să stăpânească abilitățile necesare pentru îngrijirea și dezvoltarea copilului.

Patronajul regulat este necesar în legătură cu familiile disfuncționale și, mai ales, antisociale, monitorizarea constantă a cărora le disciplinează într-o oarecare măsură și, de asemenea, le permite să identifice și să contracareze în timp util situațiile de criză emergente.

2. Consultarea conversațiilor. Consilierea, prin definiție, este destinată în primul rând să ajute în practică oameni sanatosiîntâmpinând dificultăţi în rezolvarea problemelor vieţii.

Un educator social, care lucrează cu o familie, poate folosi cele mai comune tehnici de consiliere: infecție emoțională, sugestie, persuasiune, analogii artistice, mini-formare etc. În același timp, o conversație de consiliere poate fi umplută cu conținut variat și poate realiza diverse sarcini - educative, psihologice, - pedagogice.

Dacă familia nu este inițiatorul interacțiunii cu pedagogul social, consilierea poate fi efectuată într-o formă voalată. Scopul final al muncii de consiliere este de a actualiza resursele interne ale familiei, de a crește cultura și activitatea de reabilitare a acesteia și de a corecta atitudinea față de copil cu ajutorul unui proces de comunicare special organizat.

3. Antrenamente - metode de grup de lucru cu familia(e), care să fie utilizate împreună cu conversațiile individuale de consiliere,

În prezent, obiectivele programelor de formare continuă s-au extins, formarea a încetat să mai fie doar un domeniu al psihologiei practice, luându-și locul în pedagogia socială și în sistemul de învățământ. Instruirea este o combinație a multor metode de lucru individual și de grup și este una dintre cele mai promițătoare metode de rezolvare a problemei educației psihologice și pedagogice a părinților. Este deosebit de acută în raport cu părinții acelor copii care au probleme de abatere psihică, fizică, socială de la normă.

Trainingurile educaționale ar trebui să vizeze în primul rând dezvoltarea abilităților care să ajute familiile să învețe să-și gestioneze micromediul, să conducă la alegerea unor obiective constructive de viață și o interacțiune constructivă. Printre aceste abilități se numără:

-- abilități de comunicare: abilitate de „ascultare activă”, care este o reacție fără judecată, care indică faptul că părinții sunt interesați să-și asculte și să-și înțeleagă copilul; exersarea metodei „I-mesajului”, exprimarea preocupării personale a părintelui cu privire la posibilele consecințe ale acțiunilor copilului etc.;

- metode psihoigiene de depasire a situatiilor stresante. Auto-reglarea zilnică, oferind un efect psihoterapeutic asupra copilului etc.;

-- Tehnici psihologice și pedagogice: tehnici de educație timpurie a dezvoltării, modificarea comportamentului copilului, terapie prin joc etc.

Metodele descrise mai sus: conversația consultativă, formarea educațională - sunt universale, adică. sunt utilizate în forme de muncă pe termen lung și pe termen scurt.

Deci, în condițiile moderne, familia devine unul dintre obiectele centrale ale diverselor domenii de cunoaștere: pedagogie socială, asistență socială, sănătate, educație etc. Viitorul țării depinde în mare măsură de rezolvarea problemelor familiale.

Familia are propriile caracteristici specifice și necesită luarea în considerare a tuturor caracteristicilor sale: problemele membrilor individuali ai familiei sunt întotdeauna o problemă comună pentru întreaga familie; familia este un sistem homeostatic, adică echilibrul stabil al relațiilor care s-a dezvoltat în ea tinde să se autorepare după orice încălcări; familia este un sistem închis, nu orice pedagog social poate intra în el; familia este autonomă în activitatea sa de viaţă.

Un educator social nu poate rezolva toate problemele pentru familie, trebuie doar să o activeze pentru a rezolva problemele familiei, a conștientiza problema care a apărut și a crea condiții pentru soluționarea cu succes a acesteia.

Activitatea socio-pedagogică cu familia va fi eficientă dacă se bazează pe o abordare integrată. Presupune studiul și utilizarea datelor demografice (studiul fertilității), sociologie și psihologie socială (cercetarea și analiza satisfacției față de căsătorie și relațiile familiale, cauzele conflictelor familiale), pedagogie (funcția educațională a familiei); drepturi; economie (bugetul familiei); etnografie (viața de zi cu zi, caracteristici culturale); istorie și filozofie (forme istorice de familie, căsătorie, probleme ale fericirii familiei, datorie); religie.

patronajul asistentului social de familie

Literatură

1. Pedagogia socială: Un curs de prelegeri editat de Galaguzova M. A. - M., 2003.

2. Mudrik A.V. Pedagogie socială. - M., 2005

Găzduit pe Allbest.ru

Documente similare

Baza teoretica socializarea individului şi asistenţa socială cu familia ca problemă socială. Metode de lucru socio-pedagogic cu familia, patronaj și supraveghere socială, consiliere familială. Caracteristicile muncii unui profesor social.

test, adaugat 14.10.2009


Principalele funcții și statut social al familiei. Modelul modern al familiei și caracteristicile sale. Esență probleme sociale familie modernă. Activitățile unui pedagog social în lucrul cu familiile. Forme de activitate socio-pedagogică de ajutorare a familiei.

lucrare de termen, adăugată 11/11/2008


Caracteristicile socio-pedagogice ale familiei alcoolice, influența acesteia asupra procesului de socializare a copiilor. Sistematizarea formelor și metodelor de lucru ale unui pedagog social cu o familie alcoolică. Scopurile și obiectivele formării socio-psihologice „Hotline”.

lucrare de termen, adăugată 16.05.2014


Tehnologia muncii unui pedagog social cu familia. Ajutor modern pentru familie. Forme şi metode de lucru ale pedagogului social cu familia. Munca unui educator social. Metoda de lucru a unui pedagog social cu părinții. Munca unui educator social cu copiii.

lucrare de termen, adăugată 30.07.2007


Familia ca veriga mediatoare în transferul experienței socio-istorice și a experienței relațiilor emoționale și de afaceri către copil. Necesitatea acordării asistenței pedagogice familiei. Categoria familiilor de risc social. Activitățile unui educator social.

teză, adăugată 03.04.2009


Probleme ale familiei moderne rusești, modalități de a rezolva situațiile de criză și de a îmbunătăți bunăstarea familiei. Esență activitate profesională educator social; forme, metode și tehnologii ale muncii sale în procesul de educație pedagogică a familiei.

lucrare de termen, adăugată 23.07.2013


Aspecte teoretice ale studierii procesului de socializare. Rolul familiei în procesul de socializare a copilului. Tipuri de familii disfuncționale în societatea modernă. Asistență socială și pedagogică pentru copiii din familii disfuncționale.

teză, adăugată 27.11.2006


Aspecte teoretice ale muncii unui profesor social cu o familie disfuncțională. Principalele probleme ale unei familii disfuncționale în condiții moderne. Organizarea asistenței sociale și a sprijinirii elevilor la școală. Asigurarea protecției vieții și sănătății elevilor.

raport de practică, adăugat la 02.11.2014


Metode și forme de lucru ale unui pedagog social într-o instituție de învățământ general. Organizarea muncii socio-pedagogice la școală. Munca socio-pedagogică la școală. Statutul profesional al unui educator social la școală.Un set de instrumente pentru profesionist

lucrare de termen, adăugată 31.05.2008


Familia ca obiect al asistenței sociale. Trăsăturile socio-psihologice ale familiilor disfuncționale. Analiza cadrului juridic al Republicii Belarus privind prevenirea violenței domestice împotriva copiilor. Asistență socială cu familia. Principalele forme de violență domestică.

TEST

la disciplina „Psihologia familiei”

Subiect: „Conceptul de structură familială”

Am facut treaba:

student gr. 13 CP - 301

Mednikov Elena Viaceslavovna

Lucrare verificata:

Ponomareva I.V.,

cand. psihic. Științe, conferențiar

Chelyabinsk 2015

Introducere…………………………………………………………………………………….3

1 Conceptul de structură familială…………………………………………………….5

2 Structura familiei. Tipuri de familie………………………………………………………….9

Concluzie………………………………………………………………………………….18

Lista literaturii utilizate……………………………………………………….20

Introducere

Interesul pentru familie, pe lângă studiul efectiv semnificativ al multifuncționalității ei, este susținut de un interes cognitiv pentru rolul său unic de intermediar, datorită naturii sale socioculturale ca fenomen care este limită în esență, situat la intersecția structurilor din orice construcție a societății și la granița macro și microanalizei.

O familie este o comunitate de oameni bazată pe o singură activitate la nivelul întregii familii, legate prin legături de căsătorie-parentalitate-rudenie, realizând astfel reproducerea populației și continuitatea generațiilor familiale, precum și socializarea copiilor și menţinerea existenţei membrilor familiei.

De obicei, un cuplu căsătorit este considerat „nucleul” unei familii, iar toate clasificările statistice ale componenței familiei sunt construite în funcție de adăugarea copiilor, rudelor, părinților soților la „nucleu”. Din punct de vedere sociologic, este mai corect să luăm ca bază cel mai comun tip de familie în populația cu o trinitate de relații numite - principalul tip de familie, și acele asociații familiale care se formează prin scăderea uneia dintre trei relații, este mai bine să numiți grupuri familiale. Această precizare se datorează faptului că în ultimii ani în sociologia familiei din Occident și din țara noastră s-a remarcat tendința de a reduce esența familiei la oricare dintre cele trei relații, cel mai adesea la căsătorie, și chiar parteneriat. Nu întâmplător, în American Encyclopedia of Marriage and the Family de M. Sasmen și Susan Stenmets, o serie de capitole sunt dedicate „formelor alternative” ale familiei, adică. ceea ce se numește mai exact grupuri familiale, deși de fapt aceste capitole se referă la căsătorie, mai degrabă chiar la parteneriat sau coabitare.

Relevanța acestui subiect constă în faptul că cunoașterea structurii familiei tale, a caracteristicilor acesteia va ajuta nu numai la înțelegerea mai bună a acestei celule a societății, ci și la identificarea modalităților de a construi relații bazate pe structura acestei familii.

Scopul acestei lucrări este de a analiza conceptul de structură familială și de a identifica tipuri de familii.

Obiectivele acestui studiu:

Analizează literatura metodologică și teoretică pe tema „Structura familiei”;

Identificați cele mai comune tipuri de structuri familiale și analizați-le în detaliu.

Obiectul studiului nostru sunt diferite tipuri de structuri familiale.

Subiectul studiului nostru este conceptul de structură familială.

Metode de cercetare. La redactarea lucrării s-a folosit o metodă de cercetare teoretică (de analiză, generalizare).

Conceptul de structura familiei

Termenul de structură (din latinescul structura - structură) are o serie de sensuri. Ca cea mai generală, se poate da următoarea definiție. Structura este structura internă a oricărui material sau obiect ideal, descrisă de categoriile întregului și părților sale. Introducerea termenului „structură” face posibilă identificarea conexiunilor, studierea interacțiunilor și subordonarea părților constitutive ale diferitelor obiecte și evidențierea analogiilor în organizarea acestora.

Structura familiei este unul dintre conceptele de bază utilizate în descrierea interacțiunii familiei. Abordarea structurală a familiei, al cărei reprezentant principal este S. Minukhin, se bazează pe „... ideea că familia este ceva mai mult decât biopsihodinamia individuală a membrilor săi...”. Conform prevederilor abordării structurale, relațiile de familie sunt supuse anumitor modele care guvernează interacțiunea membrilor familiei. Aceste modele, adesea inconștiente, formează un întreg - structura familiei, ale cărei proprietăți diferă de proprietățile membrilor săi individuali.

Structura se referă la numărul și componența familiei, precum și la totalitatea relațiilor dintre membrii acesteia. O analiză a structurii familiei face posibil să se răspundă la întrebarea cum este implementată funcția familiei: cine în familie este responsabil și cine este responsabil, cum sunt distribuite drepturile și îndatoririle între membrii familiei. Din punct de vedere al structurii familiei, se pot evidenția astfel de familii în care conducerea și organizarea tuturor funcțiilor sale sunt concentrate în mâinile unui membru al familiei. În alte familii, există o participare egală clar exprimată la conducerea familiei a tuturor membrilor săi. În primul caz, se vorbește de un sistem autoritar de relații; în al doilea – despre democratic. Structura familiei poate fi diferită în ceea ce privește modul în care sunt distribuite principalele responsabilități în ea: majoritatea responsabilităților sunt concentrate în mâinile unui membru al familiei sau responsabilitățile sunt distribuite uniform.

Structura familiei este numărul și componența membrilor familiei, precum și totalitatea relațiilor dintre membrii acesteia. Este strâns legat de funcția sa. Se influențează reciproc. De exemplu, divorțul afectează toate funcțiile.

Structura - mărimea, componența familiei - depinde de metoda de organizare și asigurare a unității elementelor sale principale, de distribuția rolurilor de gen și vârstă în familie.

Natura structurii familiei este determinată de natura condițiilor socio-istorice: inegalitatea femeilor în societate duce la inegalitate în familia ei. Ierarhia relaţiilor în societate duce la ierarhia relaţiilor în familie.

Puterea familiei se poate baza pe o varietate de autoritate economică sau morală: de la violență directă la influență morală (de la ordine la sfaturi prietenoase politicoase).

Structura familiei - un set de elemente și relații dintre ele. Ca elemente structurale ale familiei ca sistem, se disting subsistemele conjugale, parentale, fratilor si individuale, care sunt seturi locale, diferentiate de roluri familiale care permit familiei sa indeplineasca anumite functii si sa-i asigure activitatea vitala. Structura familiei este un fel de topografie familială, o tăietură cvasi-spațială a sistemului familial. Se disting următorii parametri ai structurii familiei: coeziunea, ierarhia, flexibilitatea, limitele externe și interne, structura rolului familiei.

Coeziunea este un parametru integrator al sistemului familial care descrie structura familiei în ceea ce privește capacitatea de a răspunde la influențele externe și interne: coeziunea familiei determină capacitatea de a rezista factorilor naturali de stres în timpul parcurgerii diferitelor etape ale ciclului de viață, precum şi adecvarea reacţiilor familiei la factorii de stres vertical.

Flexibilitatea familiei este o caracteristică a cât de flexibil sau, dimpotrivă, cât de rigid este capabil să se adapteze un sistem familial, se schimbă atunci când este expus la factorii de stres. (Acest lucru se referă la numărul de schimbări în conducerea familiei, rolurile familiei și regulile care guvernează relațiile.

Termenul de ierarhie acoperă câteva ipoteze teoretice fundamentale și nu poate fi limitat definiție simplă. Conceptul de ierarhie este folosit și în studiul schimbărilor în structura rolurilor și regulilor din cadrul familiei. Termenul de graniță este folosit pentru a descrie relația dintre familie și mediul social, precum și între diferitele subsisteme din cadrul familiei (de exemplu, individualitatea, diadele, triadele). Dezvoltarea granițelor este considerată ca fiind unul dintre parametrii importanți ai evoluției structurilor familiale. Granițele familiei pot fi exprimate în termeni de reguli care determină cine aparține unui anumit sistem sau subsistem și cum îi aparțin.

Teoria structurală susține că disfuncția sistemului este stabilită de opțiuni extreme. Este rău când granițele sunt fie prea dure, fie prea neclare. Dacă granițele exterioare sunt prea rigide, atunci sistemul stagnează, există puține schimburi între familie și mediu. Dacă limitele sistemului sunt prea slabe, atunci membrii familiei au multe legături cu mediul extern și puține între ei. De exemplu, familia se reunește rar. În acest caz, familia devine ca oaspeții hotelului care trăiesc sub același acoperiș.

Dacă granițele interne, de exemplu, dintre subsistemele parental și copil sunt prea rigide, atunci părinții dau impresia că sunt preocupați doar de ei înșiși; daca, dimpotriva, sunt prea slabi, atunci parintii pot lipsi de intimitate, pot functiona doar in roluri parentale, pierzand relatiile conjugale.

Schimbarea calității granițelor în familie este unul dintre obiectivele principale ale terapiei familiale structurale.

Încălcarea structurii familiei reprezintă astfel de trăsături ale structurii care o îngreunează sau împiedică familia să-și îndeplinească funcțiile. De exemplu, distribuția neuniformă a sarcinilor gospodărești în familie între soți acționează ca o încălcare a structurii relației, deoarece împiedică satisfacerea unui număr de nevoi ale soțului care poartă povara principală: în restabilirea forței fizice, satisfacerea spirituală ( nevoile culturale). Din același motiv, un conflict familial care împiedică familia să-și îndeplinească diferitele funcții ar trebui recunoscut ca o încălcare a structurii relațiilor din familie.

Ordinea și modul de viață, obiceiurile, tradițiile, relațiile cu alte familii și cu întreaga societate sunt legate de structura familiei. Încălcarea structurii familiei duce la încălcarea funcțiilor acesteia.

Structura familiei. Tipuri de familie

Într-un studiu cuprinzător al structurii familiei, ei sunt considerați într-o combinație complexă. Din punct de vedere demografic, există mai multe tipuri de familii și organizarea acestora.

În viziunea tradițională a structurii, se pot distinge 2 tipuri de relații de familie.

Un exemplu este familia patriarhală în Rusia prerevoluționară, unde capul familiei (bunicul, fratele mai mare) dispunea de toate bunurile, gestiona treburile casnice, distribuia sarcinile și rezolva conflictele din familie. Această formă de relație presupune o ierarhie a relațiilor: șeful familiei este un bărbat, femeia îi ascultă, generația tânără - cea mai în vârstă. Astfel de relații nu au provocat o apropiere deosebită, iubire.

Al doilea este democratic (parteneriatul), care presupune o repartizare egală a responsabilităților, o participare egală la rezolvarea tuturor problemelor familiale, mai progresivă.

Recent, egalitatea relațiilor dintre soți a devenit predominantă.

Odată cu complexitatea situației socio-economice din țară, în special în familiile cu copii mici, conducerea gospodăriei este din ce în ce mai concentrată în mâinile unei femei (ea gestionează bugetul, repartizează responsabilitățile între restul familiei), iar cu consolidarea rolului femeii în societate, rolul managementului familiei devine din ce în ce mai feminizat. În același timp, aceasta se combină în multe familii cu distribuția tradițională a rolurilor familiale: soțul (tatăl) este întreținătorul și întreținătorul de familie; soția (mama) este casnică și educatoare de copii. Creșterea rolului tatălui stabilește ferm puterea bărbatului în familie, care ar trebui să se reflecte în viitor în întărirea orientării filiale către rolurile familiale.

Majoritatea oamenilor de știință americani aprobă clasificarea tipurilor de familie conform lui P. Herbst (SUA).

Primul tip este autonom. Soțul și soția au atitudini egale față de viață și poziții valorice diferite. Deciziile în familie sunt luate în comun și sunt de natură compromisă.

Al doilea tip - rolul dominant este jucat de un bărbat, caracteristicile personale ale caracterului său. Viziunea sa asupra lumii și atitudinea lui față de viață sunt decisive pentru toți membrii familiei. O femeie îndeplinește îndatoririle femeilor.

Al treilea tip - un rol decisiv îl joacă o femeie, dar rolul unui bărbat este ridicat, deciziile sunt luate pe baza recunoașterii dreptului fiecărui soț la o decizie independentă.

Condițiile socio-economice moderne din societate au dus la o schimbare structura sociala familia, într-un grad ridicat de eterogenitate socială, care se exprimă în statutul social diferit al membrilor familiei. Cu un potențial cultural insuficient de mare al părinților, nu este întotdeauna asigurat că acesta este transmis generației mai tinere.

Odată cu schimbarea generațiilor, valorile spirituale și culturale se pierd adesea.

Forma de bază a familiei este familia nucleară. Acesta este un triunghi - părinți și un copil. Este reprezentat de reprezentanți a 2 generații - părinți și copii. Există 2 soiuri - o familie nucleară completă (doi părinți și copii) și o familie nucleară incompletă (lipsa unuia dintre părinți). O familie fără copii este, de asemenea, o familie nucleară incompletă.

Forma a II-a - familie extinsă. Aceasta este o familie care unește rude de sânge de peste 2 generații, care sunt unite printr-o gospodărie comună. Cea mai frecventă opțiune sunt familiile cu bunici și alte rude.

A treia opțiune - o familie numeroasă. Acesta este un grup de rude de sânge din generații diferite care trăiesc într-un singur loc, nu conduc neapărat o gospodărie comună și sunt conduși de figura unui patriarh sau matriarh. Această formă este tipică pentru sate sau orașe mici sau la periferia orașelor mari. Există o casă a părinților, în apropiere de 2-4 case, unde locuiesc familii de copii cu o anumită natură a relațiilor. Părinții joacă rolul de patriarh, influențând existența familiilor. O astfel de familie este ierarhică.

A 4-a opțiune - familie - clan. Acesta este un grup unit de rude de sânge, care nu locuiește neapărat într-un singur loc și nu are neapărat un singur lider. Un exemplu este mafia siciliană.

A 5-a varianta - familie - curte. Tipic pentru Rusia secolelor 17-19. Rar acum. Ea unește mai multe generații de membri ai familiei, iar familia include persoane care nu sunt rude de sânge (guvernante, servitoare, servitoare) și familii.

Familiile se disting prin numărul de copii din familie:

Familie fără copii sau infertilă;

familie cu un singur copil;

Familii mici - 1-2 copii (nu este suficient pentru creșterea naturală)

Familii de dimensiuni medii - 3-4 copii (suficient pentru reproducerea la scară mică, precum și pentru apariția dinamicii intra-grup)

Familii cu mulți copii - 5 sau mai mulți copii (mult mai mult decât este necesar pentru a înlocui generațiile)

În funcție de forma căsătoriei:

Familie monogamă - formată din doi parteneri de sexe diferite

Familie poligamă - unul dintre soți are mai mulți parteneri de căsătorie

o Poliginie - starea simultană a unui bărbat căsătorit cu mai multe femei. Mai mult, căsătoria este încheiată de un bărbat cu fiecare dintre femei separat. De exemplu, în Sharia există o limită a numărului de soții - nu mai mult de patru

o Poliandrie - starea simultană a unei femei căsătorite cu mai mulți bărbați. Este rar, de exemplu, printre popoarele din Tibet, insulele Hawaii.

În funcție de sexul soților:

Familie de același sex - doi bărbați sau două femei care cresc împreună copii adoptați sau copii din căsătorii anterioare (heterosexuale).

Familie diversă

In functie de compozitie:

Familia simplă sau nucleară – este formată dintr-o generație, reprezentată de părinți (părinte) cu sau fără copii. Familia nucleară în societatea modernă a devenit cea mai răspândită. Ea poate fi:

1. elementar - o familie de trei membri: soț, soție și copil. O astfel de familie poate fi, la rândul său:

a) completă - componența include ambii părinți și cel puțin un copil

b) incompletă - o familie formată dintr-un singur părinte cu copii, sau o familie formată din numai părinți fără copii

2. compozit - o familie nucleară completă în care sunt crescuți mai mulți copii. O familie nucleară compusă, în care există mai mulți copii, ar trebui considerată ca o conjuncție a mai multor elementare

O familie complexă este o familie mare de mai multe generații. Poate include bunici, frați și soțiile lor, surorile și soții, nepoții și nepotele lor.

În funcție de locul persoanei în familie:

Parental - aceasta este familia în care se naște o persoană

Reproductivă - o familie pe care o persoană și-o creează ea însăși

În funcție de reședința familiei:

Matrilocal - o familie tânără care locuiește cu părinții soției,

Patrilocal - o familie care locuiește împreună cu părinții soțului;

Neolocal - familia se mută într-o locuință îndepărtată de locul de reședință al părinților.

Moștenirea paternă înseamnă că copiii iau numele de familie al tatălui lor (în Rusia, de asemenea, un patronim), iar proprietatea trece de obicei prin linia masculină. Astfel de familii sunt numite patrilineale. Moștenirea prin linia feminină semnifică matrilinialitatea familiei.

V. S. Torokhtiy, rezuminând rezultatele studiilor anterioare, observă că familiile moderne diferă unele de altele în următoarele moduri:

Dupa structura:

Cu un cuplu căsătorit cu sau fără copii;

Cu unul dintre părinții soților și alte rude;

Cu două sau mai multe cupluri căsătorite cu sau fără copii,

Cu sau fără unul dintre părinții soților și ai altor rude;

Cu mama (tatăl) și copiii;

După tipul de conducere în familie:

Egalitar - o familie bazată pe egalitatea soților

În funcție de viața de familie, voi aranja:

Familie - „aerisire”;

Familie de tip detocentric;

Familia ca o echipă sportivă sau un club de dezbateri;

O familie care pune pe primul loc confortul, sanatatea, ordinea;

După omogenitatea compoziției sociale:

Omogen social (omogen)

familie eterogenă (eterogenă);

După mediul familial:

Proaspăt căsătoriți - căsătoriți de la 1-2 luni la șase luni;

Familie tânără - de la șase luni la trei ani de viață de familie;

O familie care așteaptă un copil - de la începutul unei sarcini promițătoare până la nașterea primului copil;

Familie de căsătorie medie - de la trei la zece ani de concubinaj;

Vârsta maritală senior - 10-20 de ani de experiență în familie;

Un cuplu în vârstă - apare după căsătoria copiilor și apariția nepoților;

După calitatea relațiilor și a atmosferei din familie:

Familie bogata;

Familie rezistentă;

familie slaba din punct de vedere pedagogic;

Familie instabilă;

familie dezorganizată;

Geografic:

Familia orașului;

familie rurală;

La distanță (regiuni ale Nordului Îndepărtat);

După tipul de comportament al consumatorului:

O familie cu un consum de tip „fiziologic” sau „naiv-consumator” (în principal cu orientare alimentară);

O familie cu un consum de tip „intelectual”, adică cu un nivel ridicat de cheltuieli pentru achiziționarea de cărți, reviste, evenimente de divertisment etc.,

Familie cu un tip intermediar de consum;

Condiții speciale ale vieții de familie:

familie de studenți,

familie îndepărtată,

„familie nelegitimă”;

După natura activităților de agrement:

familie deschisă;

familie închisă;

Pentru mobilitatea socială:

familii reactive,

Familii de activitate medie;

Familii active;

În funcție de gradul de cooperare al activităților comune:

Familie tradițională;

familia colectivistă;

familie individualistă;

Pentru sănătatea mintală:

familie sanatoasa,

familie nevrotică,

Familia victimei.

E. A. Lichko (A. E. Lichko) a dezvoltat următoarea clasificare a familiilor:

1. Compoziția structurală:

Familie completă (există o mamă și un tată);

Familie incompletă (există doar mamă sau tată);

Familie distorsionată sau deformată (având un tată vitreg în loc de tată sau o mamă vitregă în loc de mamă).

2. Caracteristici funcționale:

familie armonioasă;

Familie dizarmonică.

Fiecare dintre categoriile de familii se caracterizează prin fenomenele și procesele socio-psihologice care au loc în ea, căsătoria și relațiile familiale inerente acesteia, inclusiv aspectele psihologice ale subiectului-activitate practică, cercul comunicării și conținutul, trăsăturile acestuia. contacte emoționale membrii familiei, scopurile socio-psihologice ale familiei și nevoile psihologice individuale ale membrilor acesteia.

Concluzie

După analizarea literaturii teoretice, am ajuns la concluzia că analiza structurii familiei face posibil să se răspundă la întrebarea cum este implementată funcția familiei: cine în familie este responsabil și cine este responsabil, cum sunt drepturile și îndatoririle. sunt distribuite între membrii familiei.

Cea mai comună structură familială în societatea noastră este familia, care include membri adulți (soț și soție, și adesea unul dintre părinții lor) și copii. Pentru o familie, avem cea mai tipică orientare către unul sau doi copii.

Familia se concentrează mai des pe distribuirea egală a responsabilităților, precum și pe participarea egală la rezolvarea tuturor problemelor familiei.

Analizând structura unei anumite familii, este necesar să se investigheze componența familiei; opriți la rândul său la diferite niveluri ale sistemului (întreaga familie în ansamblu, subsistemul părinților, subsistemul copiilor, subsisteme individuale); descrie structura familiei în funcție de principalii ei parametri (coeziune, ierarhie, flexibilitate, limite externe și interne, structura rolului familiei); evaluează natura problemelor structurale (coaliții intergeneraționale, inversarea ierarhiei, tipul de dezechilibru al structurii familiei).

„În esență, abordarea structurală a familiilor se bazează pe ideea că familia este ceva mai mult decât biopsihodinamia individuală a membrilor săi. Membrii familiei sunt înrudiți în funcție de un anumit dispozitiv care le guvernează tranzacțiile. Aceste dispozitive nu sunt de obicei formulate explicit sau chiar recunoscute, dar formează un întreg - structura familiei. Realitatea structurii este o realitate de alt ordin decât realitatea membrilor individuali.” (Salvador Minukhin)

Bibliografie

1. Druzhinin, V. N. Psihologia familiei [Text] / V. N. Druzhinin. - Ed. a 3-a. - St.Petersburg. [și alții]: Peter, 2011.

2. Olifirovich, N. I. Glosar de termeni [Text] / N. I. Olifirovich, T. A. Zinkevich-Kuzemkina, T.F. Velent. - M .: Editura „Rech”, 2006.

3. Slepkova, V. I. Psihologia familiei [Text] / V. I. Slepkova. - Minsk: Harvest, 2006.

4. Shilov, I.Yu. Familistică: psihologia și pedagogia familiei: atelier [Text] / I.Yu. Shilov. - Sankt Petersburg: Petropolis, 2000. - 416 p.

5. Schneider, L. B. Psihologia familiei [Text]: tutorial pentru universităţi / L. B. Schneider. - Ed. al 4-lea. - M.: Proiect academic: Triksta, 2010.

6. Biblioteca la philosophy.ru [Resursa electronica] // http://philosophy.ru/lib/

7. Video prelegere Structura familiei moderne. Psihologia familiei și consiliere familială. Atelier. [Resursă electronică] // http://www.distanz.ru

8. Lumea psihologiei [Resursa electronica] // http://psychology.net.ru/

9. PSYCHE [Resursă electronică] // http://www.psycheya.ru/inf/info links.html

10. Psihologia familiei și a relațiilor familiale [Resursa electronică] // http://psylist.net

11. Culegere de articole. Materiale didactice tematice. Esența familiei, structura, funcțiile, relațiile familiale. [Resursă electronică] // http://soc-work.ru/article/744

12. Structura familiei [Resursa electronică] // http://psyera.ru

13. Tipuri de familie și organizarea acesteia [Resursa electronică] // http://gov.cap.ru

14. Tipuri și tipuri de familii [Resursa electronică] // http://www.grandars.ru

15. Articole educative despre psihologie. Structura familiei [Resursa electronică] // Psyarticles.ru

Informații similare.

Membrii săi sunt chemați functia familiei. Se disting următoarele funcții ale familiei: educațional, gospodăresc, emoțional, spiritual (cultural) de comunicare, control social primar, sexual și erotic.

Structura familiei - aceasta este componența familiei și numărul membrilor acesteia, precum și totalitatea relațiilor acestora. O analiză a structurii familiei face posibilă înțelegerea distribuției funcțiilor în familie [Eidemiller E.G., 1999].

Se numesc caracteristici ale vieții familiei care împiedică sau împiedică familia să-și îndeplinească funcțiile tulburări structurale și funcționale ale familiei. Funcțiile și structura familiei se modifică în funcție de etapele ciclului de viață.

Sistemul familial este descris de mulți parametri, dintre care principalii sunt următorii: natura legăturilor emoționale din familie, structura rolului acesteia, caracteristicile comunicării interpersonale, modalitățile de rezolvare a conflictelor, coeziunea și satisfacția subiectivă cu căsătoria [Karabanova OA, 2001; Satir V., 2000; Cernikov A.V., 2001].
Natura legăturilor emoționale în familie

Unul dintre motivele principale și cele mai adecvate pentru căsătorie este sentiment de dragoste, care serveşte ca factor integrator în funcţionarea ulterioară a familiei.

Ca concept generic, dragostea acoperă o gamă destul de largă de fenomene emoționale, care diferă ca profunzime, forță, orientare către subiect etc., de la relații de aprobare relativ slab exprimate până la experiențe care surprind complet o persoană, ajungând la puterea pasiunii.

Fuziunea dintre nevoia sexuală a individului, care asigură în cele din urmă continuarea familiei, și iubirea ca cel mai înalt sentiment care oferă individului cea mai bună oportunitate de a fi continuat, reprezentat în mod ideal într-un altul semnificativ, practic nu permite să fie separat de cineva. celălalt în reflecţie. Această împrejurare a fost unul dintre motivele pentru care diferitele tendințe filozofice și psihologice fie au permis absolutizarea ilegală a principiului biologic al dragostei, reducându-l la instinct sexual, fie, negând și subținând latura fiziologică a iubirii, au interpretat-o ​​ca un sentiment pur spiritual. Deși nevoile fiziologice sunt o condiție prealabilă pentru apariția și menținerea unui sentiment de iubire, totuși, datorită faptului că în personalitatea umană biologicul este îndepărtat și apare într-o formă transformată ca unul social, iubirea în caracteristicile sale psihologice intime este o istorie socială.

Un sentiment condiționat de cehă care reflectă relațiile sociale și caracteristicile culturale într-un mod deosebit, acționând ca bază morală a relațiilor în instituția căsătoriei [Ilyin E.P., 2001].

Există mai multe tipuri de iubire. Deci, ei vorbesc despre forme active și pasive de iubire: în primul caz, iubesc, iar în al doilea, își permit să fie iubiți. Ei împart dragostea pe termen scurt - îndrăgostirea și pe termen lung - dragostea pasională. E. Fromm, K. Izard și alții vorbesc despre dragostea părinților pentru copiii lor (dragoste parentală, maternă și paternă), a copiilor față de părinți (fii, fiice), între frați și surori (dragoste de frați), între un bărbat și o femeie (dragoste romantică). dragoste) tuturor oamenilor ( dragoste creștină), dragostea pentru Dumnezeu, precum și despre iubirea reciprocă și neîmpărtășită.

Dragostea se manifestă în preocuparea constantă pentru obiectul iubirii, în sensibilitatea față de nevoile acestuia și în disponibilitatea de a le satisface, precum și în agravarea trăirii acestui sentiment (sentimentalitate) - în tandrețe și afecțiune. Este greu de spus ce experiențe emoționale însoțesc o persoană când arată tandrețe și afecțiune. Acesta este ceva obscur, aproape efemer, practic care nu poate fi supus analizei conștiente. Aceste experiențe sunt asemănătoare cu un ton emoțional pozitiv al impresiilor, care sunt, de asemenea, destul de greu de verbalizat, cu excepția faptului că o persoană simte ceva plăcut, aproape de lumină și bucurie liniștită.

Dragostea sexuală, după E. Fromm, este o relație între oameni, când o persoană îl consideră pe altul ca fiind apropiat, înrudit cu el însuși, se identifică cu el, simte nevoia de apropiere, de unificare; identifică cu el propriile interese și aspirații și, ceea ce este foarte important, se dăruiește voluntar spiritual și fizic altuia și caută să-l posede reciproc (D. Myers).

R. Sternberg a dezvoltat o teorie cu trei componente a iubirii. Prima componentă a iubirii este intimitatea, sentimentul de intimitate manifestat în relațiile amoroase. Îndrăgostiții se simt conectați unul cu celălalt.

Proximitatea are mai multe manifestări: bucurie pentru faptul că o persoană dragă este în apropiere; dorinta de a face viata unei persoane dragi mai buna; dorinta de a ajuta in momentele grele si speranta ca o persoana iubita are si el o astfel de dorinta; schimb de gânduri și sentimente, precum și de interese comune.

Modalitățile tradiționale de curte pot interfera cu intimitatea dacă sunt pur ritualice și nu au un schimb sincer de sentimente. Intimitatea poate fi distrusă de sentimentele negative (iritare, furie) care apar în timpul certurilor pentru fleacuri, precum și de teama de a fi respins.

A doua componentă a iubirii este pasiunea. Ea duce la atracție fizică și comportament sexual în relații. Deși relațiile sexuale sunt importante aici, ele nu sunt singurele nevoi. Este nevoie de respect de sine, nevoia de a obține sprijin în momentele dificile.

Relația dintre intimitate și pasiune este ambiguă: uneori intimitatea provoacă pasiune, în alte cazuri pasiunea precede intimitatea. De asemenea, se întâmplă ca pasiunea să nu fie însoțită de intimitate, iar intimitatea să nu fie însoțită de pasiune. Este important să nu confundați atracția față de sexul opus cu dorința sexuală.

A treia componentă a iubirii este o decizie, o obligație (responsabilitate). Are aspecte pe termen scurt și pe termen lung. Aspectul pe termen scurt se reflectă în decizia că o anumită persoană o iubește pe o alta, aspectul pe termen lung se reflectă în obligația de a păstra această iubire („jurământul de dragoste către mormânt”).

Această componentă (obligație) este corelată în mod ambiguu cu cele două anterioare. Pentru a demonstra posibilele combinații, R. Sternberg a dezvoltat o taxonomie a relațiilor amoroase. Dar aceste tipuri de dragoste sunt cazuri polare. Majoritatea relațiilor de dragoste reale se încadrează între aceste categorii deoarece diferitele componente ale iubirii sunt continue, nu discrete.

Majoritatea oamenilor care intră într-o relație de căsătorie cred că sunt ghidați de iubirea perfectă. Cu toate acestea, nu este neobișnuit ca un hobby banal să fie luat ca atare.De cele mai multe ori se întâmplă ca pasiunea să moară în cursul vieții de căsătorie, iar dragostea-tovărășie să-i ia locul.

Stadiul acut al iubirii este dragoste. Cu toate acestea, dacă se îndrăgostesc mai des de oameni frumoși în exterior, atunci iubesc frumusețea spirituală, mai ales că frumusețea exterioară nu este eternă [Myers D., 2002].
Structura rolului familiei
Principalii parametri ai structurii de rol a familiei sunt natura dominației, care determină sistemul de relații de putere și subordonare, adică structura ierarhică a familiei, și distribuția rolurilor în conformitate cu sarcinile pe care familia le rezolvă la această etapă a ciclului său de viață [Karabanova O.A., 2001].

Conducerea în familie determină conducerea și organizarea funcționării familiei, natura luării deciziilor, gradul de participare a membrilor familiei la gestionarea vieții familiei, relația de putere ca dominație și subordonare.

Natura repartizării funcțiilor și gradul de participare a membrilor familiei la rezolvarea problemelor sunt temeiurile pentru stabilirea unui fapt.

Tic conducere în familie. Cu toate acestea, alături de primatul propriu-zis, există și primatul formal, adică. dominaţie atribuită după anumite reguli. În cazul unei discrepanțe între conducerea actuală și cea formală, apar conflicte care vizează recunoașterea conducerii efective sau o luptă pentru stabilirea conducerii unuia dintre membrii familiei. În mod tradițional, conducerea formală este atribuită soțului, în timp ce conducerea personală reală este împărțită în mod egal între soț și soție.

Structura de rol a familiei asigură îndeplinirea funcţiilor familiei şi satisfacerea nevoilor tuturor membrilor acesteia. Rol - un model de comportament aprobat normativ așteptat de la o persoană care ocupă o anumită poziție socială și poziție în relațiile interpersonale. Conținutul rolului și îndeplinirea acestuia sunt reglementate de normele elaborate și adoptate de grup, adică. anumite reguli care trebuie respectate pentru implementarea activităților comune ale grupului [Andreeva G. M., 1980]. Există reguli și reglementări referitoare atât la acceptarea rolurilor, cât și la executarea acestora. Există, de asemenea, control asupra îndeplinirii rolului și sancțiuni, atât externe, cât și interne, care vizează restabilirea echilibrului activităților familiale printr-un anumit impact asupra unui membru al familiei care nu își îndeplinește rolul.

Pentru ca o familie să funcţioneze eficient, structura ei de rol trebuie să îndeplinească următoarele cerinţe: 1) consistenţa ansamblului de roluri care formează un sistem integral, atât în ​​raport cu rolurile îndeplinite de o persoană, cât şi cu familia în ansamblu; 2) îndeplinirea rolurilor trebuie să asigure satisfacerea nevoilor tuturor membrilor familiei; 3) rolurile acceptate ar trebui să corespundă capacităţilor individului, nu ar trebui să existe fenomenul de „supraîncărcare a rolurilor”.

În structura de rol a familiei se disting un plan de interpersonal și un plan de roluri convenționale. Roluri convenționale prescrise de mediul socio-cultural și reglementate de lege, morală, tradiții; sunt standardizate, definesc drepturile și obligațiile permanente ale membrilor familiei, reprezentând o listă de forme de comportament și modalități de implementare a acestora. Roluri interpersonale individualizat, determinat de un anumit caracter relatii interpersonaleîn familie, cristalizând în sine experienţa unică a comunicării interpersonale familiale.

Rolurile convenționale pot fi clasificate pe două criterii: 1) în conformitate cu statutul relațiilor de rudenie (determinate de caracteristicile istorice, culturale, etnice și variază semnificativ); 2) conform principiului functional.

Acceptarea rolurilor se realizează în conformitate cu normele și standardele socio-culturale care determină criteriile de evaluare a succesului îndeplinirii rolurilor.

Comportamentul de rol este caracterizat de gradul de identificare a interpretului cu rolul, i.e. gradul de acceptare a responsabilității pentru îndeplinirea rolului, competența de rol, formarea componentelor motivaționale și operaționale-tehnice ale comportamentului de rol și caracterul conflictual al rolului, i.e. inconsecvența în mintea umană a modelelor comportamentale necesare implementării rolului [Karabanova OA, 2001; Eidemiller E.G., 1999].

Factorul familiei parentale are o influență semnificativă asupra comportamentului de rol. Acest lucru este deosebit de important pentru realitatea rusă, în care familiile de două generații sunt comune.

Adoptarea și îndeplinirea rolurilor experimentează două tipuri de influență a familiei parentale, adesea inconștientă: 1) repetarea (reproducția) în propria familie a naturii distribuției rolurilor familiale și îndeplinirea rolurilor învățate în forma în care acestea. au fost efectuate în familia părintească; 2) respingerea structurii familiale a familiei parentale [Varga A.Ya., 2001; Karabanova O.A., 2001].

Natura adoptării rolurilor interpersonale în familie este influențată și de ordinea nașterii și de prezența fraților și a surorilor, i.e. relațiile de frați în familia maternă a soților. Modelul relațiilor cu frații și surorile, poziția în aceste relații se transferă ușor propriului soț și copiilor, determină pretenții la conducere, atitudini față de problemele de putere, cooperare, cooperare, competitivitate [Varga A.Ya., 2001; Karabanova O.A., 2001].

Posibile poziții de frați: copil singur, copil mai mare, copil mijlociu, copil mai mic.

Repertoriul rolurilor interpersonale învățate în copilărie și adolescență și experiența performanței acestora sunt transferate de soți în viața lor de familie, determinând natura interacțiunii interpersonale. Următoarele combinații de așteptări de rol pot fi distinse în funcție de pozițiile fraților [Chernikov A. V., 2001].

• 
  Căsătoria complementară - funcții de frați complementare ale soților. În acest caz, se observă cea mai favorabilă opțiune pentru formarea unei structuri de rol: există așteptări complementare, stereotipuri gata făcute ale rolurilor interpersonale și experiență în performanța acestora.
• 
  Căsătoria parțial complementară ca coincidență parțială a pozițiilor de frați ale soților (de exemplu, pozițiile copilului mijlociu și cel mai mare) armonizează doar parțial așteptările soților cu privire la interacțiunea interpersonală.

Desigur, nu există o dependență rigidă a formării rolurilor interpersonale și a interacțiunii în familie de gradul de complementaritate a pozițiilor fraților, deși o astfel de influență este indubitabilă. Lungimea și ușurința căii către înțelegerea reciprocă sunt determinate, mai degrabă, de caracteristicile personale ale soților. Gradul de complementaritate determină natura rolurilor interpersonale și gradul de satisfacție față de căsătorie în moduri diferite în diferite etape ale căsătoriei. Cu cât familia este mai tânără, cu atât această influență este mai pronunțată [Karabanova OA, 2001].

Ordinea nașterii afectează comportamentul rolului în moduri diferite în diferite culturi. În cultura occidentală modernă, influența capătă un alt caracter datorită faptului că în anumite straturi există din ce în ce mai puține căsătorii, iar numărul persoanelor singure care trăiesc în afara căsătoriei toată viața este în creștere [Varga A.Ya., 2001 ].

Adoptarea rolurilor familiale este, de asemenea, determinată în mare măsură de influența caracteristicilor sferei motivaționale, necesare, valorice-semantice a membrilor familiei, precum și de caracteristicile personale ale fiecăruia dintre membrii familiei [Kocharyan G.S., 1994].

Un indicator al ™ disfuncționale a sistemului familial este apariția unor roluri patologice care permit sistemului să mențină stabilitatea. Ele se bazează pe mecanisme de protecție datorită prezenței problemelor personale ale fiecăruia dintre membrii familiei, precum și a perturbării funcționării familiei în ansamblu [Karabanova OA, 2001].

Rolurile patologice au un efect traumatic atât asupra interpretului lor, cât și asupra altor membri ai familiei și asupra familiei în ansamblu. Ele pot fi individuale și familiale. Rolurile patologice individuale includ roluri precum „țapul ispășitor al familiei”, „rușinea familiei”, „animalul de companie”, „bebelușul”, „membrul bolnav al familiei”, etc. În cazul rolurilor patologice familiale, cauzele se află în domeniul încălcări în „mediul familial -social.

În cazul unei dezvoltări armonioase a familiei, se formează o imagine adecvată a „Noi”, inclusiv definirea relațiilor conjugale, comportamentul coordonat de rol și stilul de viață familial. Sursa formării imaginii „Noi” sunt activitățile comune și comunicarea intra-familială. În cazul disfuncțiilor familiale și a tulburărilor de comunicare interpersonală, se formează o imagine inadecvată a „Noi” - așa-numitele mituri familiale care îndeplinesc funcția de reglare a relațiilor într-o familie disfuncțională [Karabanova O.A., 2001].

Miturile familiei ca „cunoștințe de familie complexe” [Varga A.Ya., 2001] sunt, de asemenea, inerente unei familii armonioase, dar spre deosebire de disfuncționale.

Familiile caționale nu sunt întotdeauna relevante, ci doar în momentele unor schimbări sociale serioase etc., permițând familiei să crească coeziunea și să facă față dificultăților.

Caracteristicile comunicării interpersonale
Comunicarea interpersonală în familie îndeplinește sarcinile de schimb de informații, coordonarea eforturilor și îndeplinirea rolurilor în activități comune, stabilirea și dezvoltarea relațiilor interpersonale, cunoașterea partenerului și autocunoașterea. Trăsăturile distinctive ale comunicării interpersonale în familie sunt bogăția emoțională ridicată și intensitatea comunicării [Karabanova OA, 2001].

Sub comunicare de obicei înțeles ca mesaje. Poate fi realizat atât cu ajutorul vorbirii, cât și cu mijloace non-verbale. Există mai multe niveluri de comunicare. Da este metacomunicare, aparţinând unui nivel logic superior (n+ 1) comparativ cu nivelul de comunicare (P).

Metacomunicarea este un comentariu sau un mesaj despre comunicare. Metacomunicarea poate fi, de asemenea, verbală și non-verbală și reprezintă de obicei semnale care ajută la înțelegerea corectă a contextului mesajului (de exemplu, expresia spus este o glumă sau o insultă etc.). Semnalele metacomunicative pot diverge de componentele verbale ale comunicării, rezultând un mesaj incongruent, conducând la o percepție eronată a informației [Bedler R. și colab., 1999; Satir V., 2000]. Construirea unui enunţ simultan pe două planuri logice care se contrazic duce la un paradox. În terapia de familie, situația cerințelor paradoxale ale membrilor familiei unul față de celălalt, care nu pot fi îndeplinite, este destul de comună - aceasta este o situație în care alegerea nu este niciodată corectă, deoarece nu este clar care dintre canalele de comunicare să răspundă [Varga A. .Da., 2001; Cernikov A.V., 2001]. Comenzile paradoxale creează un sentiment de impas în destinatarul lor și conduc adesea la extreme. Ele sunt mai ales dăunătoare acolo unde există un statut inegal al participanților la interacțiune și se impune o interdicție asupra discuției lor.

Într-un sistem familial, relațiile și comunicarea interpersonală sunt guvernate de regulile familiei. Ele reprezintă modalități durabile de comportament, determină distribuția rolurilor și funcțiilor familiei, locurile în ierarhia familiei, ce este permis și ce nu, i.e. descrie regulile de interacțiune [Varga A.Ya., 2001; Cernikov A.V., 2001; Eidemil

Ler E. G., 1999]. Nivelul regulilor este un meta-nivel în raport cu nivelul de comunicare.

Există șase aspecte principale legate de nivelul regulilor [Chernikov A.V., 2001].

1. 
   Sarcina principală a acestor reguli este de a controla modalitățile de interacțiune în familie. Ei determină cum ar trebui să se comporte oamenii în anumite situații și circumstanțe, ce este acceptabil și ce nu. Regulile pot vorbi și despre consecințele implementării sau nerespectării lor.
2. 
   Oamenii sunt implicați în mod constant în procesul de definire a regulilor interacțiunii lor (de exemplu, în timpul curtarii, după căsătorie).
3. 
   În fiecare etapă a ciclului de viață, trebuie să se producă o schimbare majoră a regulilor de funcționare. Când vechile reguli intră în conflict cu situația schimbată, apare o criză în familie.
4. 
   Regulile pot fi publice sau nerostite. Regulile vocale sunt prezentate deschis, pot fi discutate, pot fi argumentate și pot fi schimbate. Regulile nerostite guvernează și relațiile, dar nu sunt luate în considerare sau discutate în mod deschis. Dacă sunt menționate, ele pot fi chiar refuzate de cei mai implicați membri ai familiei. În unele familii, de exemplu, regula nescrisă este participarea bunicii în toate problemele.
5. 
   Regulile variază de la familie la familie. Atunci când tinerii se căsătoresc, ei se confruntă de obicei cu sarcina de a reconcilia regulile de interacțiune adesea conflictuale adoptate în familiile părinților.
6. 
   Regulile de interacțiune stabilesc granițele externe și interne în familie. Membrii familiei se comportă diferit între ei și cu mediul extern. Interacțiunea părinților între ei este diferită de interacțiunea lor cu copiii.

În familiile disfuncționale, există de obicei multe reguli nerostite, reprezentând adesea secvențe negative: atunci când modurile (regulile) stabile de comportament ale unor membri ai familiei sunt strâns legate de regulile altora, acestea din urmă se dovedesc, la rândul lor, a fi asociate cu al treilea etc. Adesea secvențele acoperă un număr semnificativ diferite feluri comportamentul în familie sunt foarte lungi, motivul pentru care este funcționarea legii homeostaziei. O sursă importantă de stabilitate este un set de fenomene negative care formează un cerc vicios și se determină în mod constant reciproc [Eidemiller ET., 1999].

Regulile familiei joacă un rol important în viața familiei, determină diferitele aspecte ale interacțiunilor intrafamiliale. Deci, potrivit lui Haley [vezi: Chernikov A.V., 2001], conflictul în căsătorie poate fi axat: 1) pe dezacordul în regulile conviețuirii; 2) privind dezacordul cu privire la cine stabilește aceste reguli; 3) încercările de a impune reguli care sunt incompatibile între ele.
Rezolvarea conflictului
Orice familie se confruntă în cursul vieții cu situații problematice, a căror soluție se realizează în condițiile unor nevoi, motive și interese individuale contradictorii ale membrilor familiei. Conflict este definită ca o coliziune a obiectivelor, intereselor, pozițiilor, opiniilor subiecților de interacțiune îndreptate în mod opus [Karabanova OA, 2001].

Este general acceptat că este important nu atât să poți preveni conflictele, cât să le rezolvi în mod eficient. Evitarea conflictelor nu rezolvă problema contradicțiilor din familie, ci doar o exacerbează, menținând privarea de nevoile semnificative ale membrilor familiei. Conflictul poate fi constructivȘi distructiv crește gradul de coeziune, unitate valoric-semantică și eficacitatea funcționării familiei, sau crește disfuncția acesteia.

Distinge de actualitate conflicte, adică conflicte în curs de implementare și direct legate de o anumită problemă și progresivă conflicte în care amploarea și intensitatea confruntării dintre părțile în conflict sunt în creștere.

Alocați de asemenea obișnuit conflicte care apar din orice motiv si se caracterizeaza prin oboseala emotionala a partenerilor care nu fac eforturi reale pentru a le rezolva. În spatele conflictelor obișnuite, de regulă, contradicțiile reale sunt ascunse, suprimate și forțate să iasă din conștiință [Karabanova OA, 2001; Dicţionar enciclopedic sociologic, 1998].

Severitatea conflictelor poate fi deschis, manifestată în mod explicit în comportament și implicit, ascuns. Această din urmă variantă este deosebit de periculoasă, deoarece duce la o problemă de comunicare, atunci când adevărata cauză a conflictului nu este subiect de discuție și, în plus, de multe ori nici măcar nu este realizată.

Cele mai frecvente probleme în relațiile conjugale sunt tulburările de comunicare, problemele de putere și influență în relațiile conjugale, așteptările nerealiste

Niya, prezentat familiei și soției, probleme sexuale, incapacitatea de a rezolva eficient problemele familiei, lipsa de caldura in relatii, lipsa de apropiere si incredere, cresterea copiilor, boala (psihica sau fizica) a unuia dintre soti - probleme si dificultati cauzate de nevoia de adaptare a familiei la boala, o atitudine negativă față de ei înșiși și față de cei din jurul pacientului însuși sau al membrilor familiei [Aleshina Yu. E., 2000; Karabanova O. A., 2001].

Pe tot parcursul procesului de funcționare a familiei poate fi considerată ca o soluție de către familie a sarcinilor cu care se confruntă, care la rândul lor au o anumită structură, sunt organizate pe baza diagrame blocîn tipologiile adecvate şi caracteristicile acestora afectează cursul procesului de grup şi eficacitatea acestuia.

Desfășurarea cu succes a unui proces de grup necesită eforturi considerabile pentru a-l organiza, a menține o focalizare țintită și a coordona acțiunile individuale.

1.2.2. Structura familiei

Structura familiei este componența familiei și numărul membrilor ei, precum și totalitatea relațiilor acestora. Conceptul de „structură familială” include: 1) componenţa familiei; 2) sisteme de diferite niveluri (întreaga familie în ansamblu, subsistemul parental, subsistemul copiilor, subsisteme individuale) (Minuchin, 1974; Lange și Van der Hart, 1980); 3) parametri principali (coeziune, ierarhie, flexibilitate, limite externe și interne, structura rolului familiei); 4) natura problemelor structurale (coaliții intergeneraționale, inversarea ierarhiei, tipul dezechilibrului structurii familiale) (Gehring, 1993; Olson, 1993).

O analiză a structurii familiei face posibilă înțelegerea modului în care familia își implementează funcțiile: cine este responsabil și cine este executorul, cum sunt distribuite drepturile și îndatoririle între rude. Din punct de vedere al structurii, se pot distinge familiile în care conducerea este concentrată în mâinile unei singure persoane și familiile în care participarea egală a tuturor membrilor la conducere este clar exprimată.

Structura familiei poate fi reprezentată topografic ca o secțiune transversală cvasi-spațială a vieții de familie (Kholmogorova, 2002). Principalele caracteristici care permit să fie descrisă sunt conceptele de „conexiune” și „ierarhie”. Comunicare (coaziune) este distanța psihologică dintre membrii familiei. Dacă este foarte apropiată (simbioză) sau, dimpotrivă, foarte mare (dezunire), aceasta poate duce la disfuncții familiale.

Există multe opțiuni diferite compoziția sau structura familiei:

„familia nucleară” este formată dintr-un soț, soție și copiii acestora;

„familie reînnoită” - o uniune extinsă în componența sa - un cuplu căsătorit și copiii lor plus părinții din alte generații, de exemplu, bunici, unchi, mătuși, care locuiesc împreună sau în imediata apropiere unul de celălalt și formează structura familie;

o „familie mixtă” este o familie „reorganizată” formată ca urmare a căsătoriei persoanelor divorțate. O familie mixtă include părinții vitregi și copiii vitregi, deoarece copiii dintr-o căsătorie anterioară fuzionează într-o nouă unitate familială;

O „familie monoparentală” este o familie cu un singur părinte (mamă sau tată) din cauza divorțului, plecării sau decesului unui soț sau pentru că căsătoria nu a avut loc (Levi, 1993).

Ele se disting prin compoziție (Antonov, Medkov, 1996):

familii nucleare, care sunt în prezent cele mai comune și sunt formate din părinți și copiii lor, adică două generații. Într-o familie nucleară, nu există mai mult de trei poziții nucleare (tată - soț, mamă - soție, fiu - frate sau fiică - soră);

familia extinsă denumește o familie bazată pe consanguinitate și formată din mai multe familii nucleare, cel puțin în trei generații;

Când este necesar să se sublinieze prezența într-o familie nucleară bazată pe o căsătorie poligamă, două sau mai multe soții-mame (poliginie) sau soți-tați (poliandrie), atunci se vorbește de familie nucleară compusă sau complexă.

În familii repetate (pe baza unei a doua căsătorii, nu a primei căsătorii), copiii din această căsătorie și copiii unuia dintre soți aduși de acesta într-o nouă familie pot fi cu soții (Antonov, Medkov, 1996).

A fost elaborată următoarea clasificare a familiilor (Lichko, 1979):

1. Compoziția structurală:

Familie completă (există o mamă și un tată);

Familie incompletă (există doar mamă sau tată);

Familie distorsionată sau deformată (având un tată vitreg în loc de tată sau o mamă vitregă în loc de mamă).

2. Caracteristici funcționale:

familie armonioasă;

Familie dizarmonică.

Tipurile de structuri familiale în funcție de criteriul puterii (Antonov, Medkov, 1996) sunt împărțite în:

Familiile patriarhale, unde șeful „statului familial” este tatăl;

Familii egalitare în care nu există capi de familie clar definiți și unde predomină distribuția situațională a puterii între tată și mamă.

O altă versiune a clasificării structurii familiei este propusă în lucrarea lui Minukhin și Fishman (1999).

« Pas de deux este o familie de doi.

Familii cu mai multe generații. Familia extinsă, care constă din diferite generații care trăiesc împreună, este cel mai comun tip de familie la nivel mondial. Familia extinsă creează posibilitatea împărțirii funcțiilor între mai multe generații. Organizarea sprijinului reciproc și a cooperării în preocupările de zi cu zi poate fi caracterizată prin marea flexibilitate inerentă unor astfel de familii și, adesea, printr-o perfecțiune ridicată. Acest tip de organizare necesită un context în care familia și mediul extrafamilial să fie stabil și armonios. Ca orice formă de familie, familia extinsă are nevoie de un context social care să o completeze.

Familie cu delegare de atribuții. Când există mai mulți copii în casă, este obișnuit ca unul sau, eventual, mai mulți copii mai mari să își asume responsabilitățile parentale. Acești copii-părinți își asumă funcțiile de a crește restul copiilor ca reprezentanți ai părinților. O astfel de structură internă a familiei este eficientă atâta timp cât îndatoririle copilului-părinte sunt clar definite de părinții adulți și nu depășesc capacitățile acestuia, ținând cont de gradul de dezvoltare a acestuia. Atunci când unui copil părinte i se dă o responsabilitate prea mare pentru el sau când nu este înzestrat cu suficientă putere pentru a-și îndeplini funcțiile, el poate deveni purtător al simptomului.

Familie-"acordeon". În unele familii, unul dintre părinți lipsește mult timp. Un exemplu clasic sunt familiile de militari. Când unul dintre soți pleacă, soțul rămas este obligat să preia funcții educaționale, manageriale și de conducere suplimentare, în caz contrar copiii vor fi lipsiți de componente importante ale vieții de familie. De ceva timp, funcțiile parentale sunt concentrate în mâinile unei singure persoane, iar familia ia forma unei familii incomplete cu un singur părinte. Apariția unor funcții suplimentare la soțul care rămâne acasă este dăunătoare cooperării dintre soți. Copiii pot întări și mai mult separarea părinților, ceea ce duce adesea chiar la consolidarea rolurilor de „tată bun și mamă rea care a abandonat familia”; cu o astfel de organizare a familiei, există tendința de respingere a părintelui care se află la periferie.

Familii rătăcitoare. Unele familii se deplasează constant dintr-un loc în altul - de exemplu, aceleași familii de militari atunci când soțul este transferat în serviciu. În alte familii, compoziția lor se dovedește a fi „rătăcită”. Acest lucru se întâmplă cel mai adesea atunci când un părinte singur intră în numeroase, una după alta, aventuri amoroase. Un tată își poate schimba adesea amantele, fiecare dintre acestea devenind temporar soție și părinte.

familiile tutore. Un copil adoptiv este, prin definiție, un membru temporar al familiei. O problemă potențială a acestei forme de familie este că uneori este organizată ca o adevărată familie. Copilul este inclus în sistemul familial. Dacă dezvoltă simptome după aceasta, acestea pot fi rezultatul stresului din organismul familiei.

Familii cu asistenți maternali. Atunci când un asistent maternal intră în familie, acesta trebuie să treacă printr-un proces de integrare, care nu are întotdeauna succes. Este posibil să nu se unească pe deplin într-o nouă familie din motivele sale interne, sau fosta familie interferează cu acest lucru. Copiii își pot înăspri cerințele față de părintele natural, exacerbând problema dualității cu care se confruntă. În acele cazuri în care, înainte de noua căsătorie a părintelui, copiii locuiau separat de acesta, aceștia sunt nevoiți să se adapteze atât la propriul părinte, cât și la cel adoptiv.

Familii cu o „fantomă”. O familie care a suferit moartea sau plecarea unuia dintre membrii săi poate întâmpina probleme în redistribuirea responsabilităţilor sale. Uneori, o credință prinde rădăcini în familie: „Acum, dacă mama ar fi în viață, ar ști ce să facă”. Asumarea funcțiilor de mamă în acest caz devine un act de lipsă de respect pentru memoria ei. Fostele coaliții între membrii familiei se pot construi ca și cum mama ar fi încă în viață, își ia locul obișnuit în familie și îndeplinește funcțiile corespunzătoare.

familii indisciplinate. Se presupune că în familiile în care unul dintre membri prezintă simptome de incontrolabilitate apar probleme fie în organizarea ierarhică a familiei, fie în îndeplinirea funcțiilor de conducere în subsistemul parental, fie în apropierea dintre membrii familiei, fie în toate aceste zone deodată.

familii psihosomatice. Atunci când subiectul plângerilor este o problemă psihosomatică la unul dintre membrii familiei, structura familiei se caracterizează prin îngrijire excesivă. O astfel de familie pare să funcționeze cel mai bine atunci când cineva din ea este bolnav. Caracteristicile unor astfel de familii includ protecția excesivă unul față de celălalt, împletirea excesivă sau concentrarea excesivă a membrilor familiei unul asupra celuilalt, incapacitatea de a rezolva conflictele, eforturi mari de a menține pacea sau de a evita conflictele și rigiditatea extremă a structurii. Aceasta nu este rigiditatea confruntării, seamănă mai mult cu apa, care, trecând între degete, își recapătă imediat forma inițială.

Structura familiei diferă în funcție de modul în care sunt distribuite principalele responsabilități în ea: în mod egal sau partea lor principală este concentrată în mâinile unei singure persoane. În familiile casnice, în cele mai multe cazuri, soții sunt concentrați distributie uniformaîndatoriri și participare egală la rezolvarea problemelor familiale (Matskovsky, Gurko, 1986). Cu toate acestea, în practică, acest lucru nu se face întotdeauna. Înclinarea în îndeplinirea treburilor casnice între soți, tipică familiilor rusești, duce la o supraîncărcare a femeilor (în special a celor care lucrează) și, ca urmare, la nemulțumirea față de nevoia lor de refacere a forței fizice, îmbogățire culturală și spirituală.

Într-o familie modernă, așa-zisa putere duală are loc din ce în ce mai mult, când soții sunt conducători pe rând sau în diferite domenii de activitate. În același timp, se arată că lupta pentru putere este primul imbold pentru certuri în două din trei cupluri care divorțează (Vasilchenko, Reshetnyak, 1990).

La noi, cea mai comună structură este cea în care o familie este formată din adulți (soț, soție și în unele cazuri bunici) și copii (într-o familie sunt de obicei unul sau doi copii). Structura familiei ruse este caracterizată de anumite trăsături distinctive care pot acționa ca cauze ale disfuncției acesteia (Eidemiller, 2002):

Familia patriarhală, formată din mai multe generații, se păstrează;

Granițele dintre subsistemele bunici, părinți și copii sunt slab structurate și difuze, astfel încât puterea aparține adesea bunicilor (mai des) și bunicilor;

În multe familii, nu există bărbați în mai multe generații, ceea ce duce la întârzierea dezvoltării copiilor, la instabilitate psihică a acestora și la o sensibilitate mai mare față de starea mamei, la dificultăți în identificarea rolului de gen (în special la băieți), la formarea de inadecvate. stereotipuri și atitudini în raport cu viața de familie, ca să nu mai vorbim deja despre supraîncărcarea femeilor;

Câteva generații de familii sunt într-o dependență pe termen lung unele de altele nu numai din punct de vedere spiritual, ci și material: familiile tinere locuiesc fie în apartamente comune, fie cu rude, fără speranța de a-și dobândi propria locuință și posibilitatea a unei vieți independente independente;

Ideologia societății totalitare care a existat în URSS a format un sistem rigid de constrângere și obligație, din cauza căruia, la nivelul vieții, comportamentului și valorilor spirituale, o persoană era forțată să uite de propriul „eu”, de dorințele sale. și trebuie să mulțumească statului;

Distrugerea vechii ideologii și absența uneia noi, care să permită individului să dobândească sentimentul de apartenență, securitate, construirea și realizarea valorilor morale, au condus la faptul că societatea a crescut nevoia de iluzii și miracole, pe pe de o parte, și dorința de a fi superficiale, nu de ce contacte neobligatorii, pe de altă parte.

Tulburări de structură familială impiedica indeplinirea functiilor lor de catre familie. De exemplu, repartizarea neuniformă a sarcinilor menajere între soți este o încălcare a structurii relației, deoarece împiedică satisfacerea unui număr de nevoi ale soțului care a preluat sarcina principală. Întrebarea care este norma în familie și ce este o încălcare este una dintre cele mai dificile întrebări din știința modernă a familiei.

Se disting următoarele structuri familiale disfuncționale (Chernikov, 1997).

Structuri familiale dezechilibrate pe scale de proximitate și flexibilitate (ierarhii)

1. Structuri care conțin outsideri, adică persoane cu alegere sociometrică scăzută. De exemplu, unul dintre copii este privit de părinți ca neiubit.

2. Structura stabilizatoare pe baza disfunctionalitatii unuia dintre membrii familiei. Astfel de structuri sunt adesea polarizate după principiul: „membri sănătoși ai familiei” – „țap ispășitor” sau membru al familiei „bolnav”. Rețineți că un membru al familiei „bolnav” nu este neapărat un străin. Destul de des, de exemplu, un copil va prezenta simptome pentru a susține oricare dintre părinți.

3. Coaliții între generații.

În ceea ce privește structurile familiale, coalițiile intergeneraționale au următoarele opțiuni:

a) unul dintre părinți formează o coaliție stabilă cu copilul împotriva celuilalt - părintele îndepărtat. În acest caz, copilul are posibilitatea să nu îndeplinească cerințele acestuia din urmă, întrucât celălalt părinte îl va susține mereu. Într-un caz tipic, mama formează o coaliție cu copilul, iar tatăl se află la distanță;

b) bunica (bunicul) formează o coaliție cu copilul împotriva părinților. O variantă frecvent întâlnită în familiile divorțate, când mama și copilul locuiesc în casa mamei, este o coaliție de bunica și copil împotriva măsurilor educaționale ale mamei;

c) părintele se unește cu copilul iubit, permițându-i mai mult decât altor copii și provocându-le gelozie;

d) unul dintre soți se unește cu părinții săi împotriva celuilalt soț etc.

Coalițiile îi ajută pe membrii familiei care se simt slabi să facă față celor care li se par mai puternici. Acestea permit membrilor săi să facă față unei stime de sine scăzute, să reducă anxietatea și să controleze terțul.

4. Coaliție ascunsă. În acest caz, prezența unei coaliții între participanți poate să nu fie recunoscută ca membri ai familiei. Apare de obicei pe baza articulației secret prin identificarea a doi membri ai familiei și se exprimă adesea în întărirea comportamentului simptomatic. Haley (1967) caracterizează triunghiul cu coaliția secretă drept o „triada coruptă”.

5. Ierarhie inversată. Acest concept descrie situația în care, din anumite motive, statutul copilului în familie este mai mare decât statutul unuia sau ambilor părinți.

6. Dezechilibrul ierarhiei din subsistemul copiilor poate fie să arate ca ierarhizarea lui excesivă, atunci când unul dintre copii dobândește un statut special, devenind, de exemplu, excesiv de responsabil pentru alți copii și dobândind funcții parentale care sunt peste puterea sa, fie ca absenţa unei structuri ierarhice.