Ce este mai bine indiferenta sau compasiunea. Tema: „Simpatie, indiferență și cruzime. Ajutor neobișnuit

Ora de curs pe tema „Simpatie, cruzime, indiferență”.

Obiective: Să insufle copiilor sentimente de compasiune, iubire față de aproapele, capacitatea de a rezista cruzimii, corectarea defectelor de caracter (cruzime, furie, indiferență); dezvoltarea abilităților de analiză și introspecție; educarea elementelor conştiinţei morale

Descarca:

Previzualizare:

Ora de curs pe tema „Simpatie, cruzime, indiferență”.

Obiective: Să insufle copiilor sentimente de compasiune, iubire față de aproapele, capacitatea de a rezista cruzimii, corectarea defectelor de caracter (cruzime, furie, indiferență); dezvoltarea abilităților de analiză și introspecție; educarea elementelor conştiinţei morale.

Org. moment. Introducere în subiect.

În ultima lecție, am vorbit despre ce calități? (toleranță, tact, bunătate, politețe)

Azi Ora de clasă Aș vrea să încep prin a vă uita la câteva fotografii.

Gândiți-vă la ce se va discuta astăzi? (Diapozitivul 2)

Chiar despre cruzime. (pe ecran apare cuvântul VIOLENCE). Dă exemple din viața ta în care o persoană ar arăta cruzime

Vă voi cere să alegeți un cuvânt opus acestuia (SEMAND) (diapozitivul 3).

Și dacă nu arătați niciuna dintre aceste calități, cum să numiți condiția umană? (INDIFFERENTA) Ai experimentat indiferenta in viata ta? Dă exemple. (diapozitivul 4).

Stabilirea obiectivelor. Tema lecției noastre este „Cruzimea, simpatia, indiferența”. Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu definițiile calităților: cruzime, indiferență, simpatie, vom determina diferența dintre ele, vom dezvolta abilitățile de a analiza și analiza singuri sarcinile situaționale,pe exemplele eroilor de pilde vom învăța simpatia și opoziția față de cruzime, vom lucra individual, în grup, practic. Evaluarea cunoștințelor.

Motivația. - Băieți, ce părere aveți, trebuie să vorbim despre aceste calități: cruzime, simpatie, indiferență? De ce?

Pentru că în țară sunt mulți oameni cruzi și indiferenți. În fiecare zi auzim despre acțiuni militare, de exemplu, în Orientul Mijlociu. Războaie în care, din cauza dorinței excesive de bani și putere a cuiva, oamenii mor în sărăcie, copiii mor de foame, bătrânii își fac rost de bani.

De asemenea, de ce ar trebui studiat acest subiect? (să-i înveți pe oameni omenie, milă și compasiune, ca să fie mai mulți oameni buni, care să simpatizeze cu oamenii, să nu treacă de nenorocirea altcuiva, să-i ajute pe alții, să nu existe oameni indiferenți și cruzi.)

Crezi că cunoștințele acumulate la clasă îți vor fi de folos în viață? (Da)

Criteriu de evaluare

Cum trebuie să lucrezi la clasă pentru a învăța cunoștințe și pentru a câștiga mai multe puncte?

Răspunde corect cu răspunsuri complete

Finalizați toate sarcinile fără erori

Fii activ pe tot parcursul lecției

Vă reamintesc că voi înșivă vă veți evalua în clasă folosind o listă de realizări. La sfârșitul lecției, vom calcula punctele și vom afla cine a lucrat cel mai bine la lecție.

Slide. Lista de realizari.

5 puncte - excelent, totul a funcționat pentru mine 4 puncte - bine, dar nu întotdeauna corect (1,2 erori) 3 puncte - încercat, dar nu totul a ieșit

Băieți, să discutăm trei calități cruzime indiferență simpatie, să ducem la bun sfârșit sarcina. Este necesar să se determine ce calitate îi aparțin aceste acțiuni și să le plaseze în coloana din dreapta. (Acțiunile pe cărți sunt distribuite copiilor. Masha Safonenko, Slava Polanto vor determina individual calitatea folosind imaginea.)

Bravo baieti, ati facut ce trebuie!

Acum încearcă să definești aceste calități în propriile tale cuvinte: simpatie, cruzime, indiferență.

Bloc informativ.Unii copii au avut sarcina de a găsi definiții pentru aceste calități în dicționar. Să-i ascultăm.

Simpatie - dorinta de a manifesta compasiune fata de cineva, de a ajuta, de a empatiza.

Cruzime - o manifestare de acțiuni violente grosolane față de cineva. Indiferenţă - o manifestare a indiferenței față de mediu.

Băieți, care este diferența dintre ei? (Când simpatizăm, facem fapte bune, bune. Cruzimea și indiferența sunt fapte rele).

Teme pentru acasă

Băieți, ați fost teme pentru acasă găsiți în bibliotecă povești care vorbeau despre cruzime, simpatie, indiferență. Spune-ne pe scurt ce povești ai găsit și despre ce este vorba?

Parabola „Despre câine”

Și acum ascultați cu atenție parabola din spectacolul muzical al celebrei actrițe și cântărețe din Irkutsk Svetlana Kopylova. Parabola „Despre câine” despre ce e vorba?

Ea abia s-a mișcat

Și cum altfel a fost ținut sufletul în trup?

Proprietarul, pentru a se elibera de chin,

Am decis să-mi înec câinele.

Cu mare greutate, bătrâna se urcă în barcă

Și s-a uitat fidel în ochii lui.

Un pietruit într-o plasă atârnat peste bord,

Și i-a pus un laț în jurul gâtului.

Proprietarul și-a amintit cum obișnuia

S-a scufundat cu bucurie în apă pentru un băț,

Și acum, ca și cum ar fi jucat cu ea,

El a aruncat băţul, dându-i porunca.

Pentru o clipă a uitat de bătrânețe,

Și s-a aruncat peste bord cu toată puterea ei,

Dar barca pe neașteptate în acel moment

Ea s-a răsturnat cu un țipăt sfâșietor.

Proprietarul a început să se înece în nămolul de primăvară,

Deși a existat un curent slab,

Dar trupul a convulsionat totul,

Și apoi există o pâlnie, după cum ar fi vrut-o.

Câinele a cărui buclă este într-un minut

Cumva a alunecat de pe gât printr-o minune,

Cu un țipăit curajos, se repezi să se scufunde

Și salvează-ți stăpânul.

Pe mal zăceau împreună

Și tremurând în vânt de frig,

Și după, trăgându-și răsuflarea cumva,

Și-a purtat câinele în brațe.

Cu proverbul „Nu mai săpa o groapă...”

A avut grijă de ea până la moartea ei.

Și odată am găsit-o în tufișuri

Cu profundă recunoștință în ochii tăi...

Ți-a plăcut piesa? Despre ce e vorba?

Da, această pildă este despre cruzime, trădarea unui om și devotamentul unui câine. Într-adevăr, există oameni buni și oameni răi. În pildă, proprietarul a avut noroc, putea muri din cauza gândurilor sale teribile și a acțiunilor crude, dar a rămas în viață și pentru tot restul vieții a încercat să ceară iertare de la câine. Ce ne învață această pildă? (Nu trebuie să faceți lucruri rele altora, altfel vă veți simți rău „Nu să faceți o groapă pentru altul, voi înșivă veți cădea în ea” nu puteți fi crud, tratați rău oamenii, animalele.)Cruzimea față de cei mai slabi este mai ales inacceptabilă. A jignit pe cei lipsiți de apărare și slabi nu este doar rău, ci și josnic.

Poezia „Nu atinge copilul, dar deodată e contagios!”asculta cu atentie, despre ce este vorba?

Nu atinge copilul, este contagios!

Nu călca! Iti murdaresti mainile.

Pentru ce? Mergi pe cealaltă cale.

Și copilul crește știind:

Deci este mai ușor să trăiești fără să observi.

De ce să purtați povara altcuiva?

Împărtășiți problemele. M-am gândit și la asta.

Înțelege-te! Nu mă doare.

Destul de problemele mele.

Despre ce este acest verset? (despre indiferență, sunt oameni indiferenți care nu vor să observe nenorocirea altcuiva). Crezi că acest lucru este corect?

„INDIFFERENTA” (PAROLA DIN GALINA SHIRYAEVA)Ascultă cu atenție și spune despre ce este vorba, ce ne învață?

Într-un oraș frumos, oamenii au încetat să se mai respecte. Au aruncat gunoaie peste tot, au tăiat copaci, s-au jignit reciproc, s-au luptat și au înjurat. În același timp, acei orășeni pe care acest lucru nu îi privea direct au preferat să nu se amestece în nimic și s-au prefăcut că nu observă nimic.

Dacă, de exemplu, în mulțime era o bătrână singură care și-a uitat drumul spre casă, atunci au râs de ea sau nu au fost atenți și s-au dus la treburile lor și doar o persoană din o mie s-a apropiat de ea cu dorința de a Ajutor. Dacă o persoană stătea întinsă pe stradă, atunci toată lumea își întoarse privirea cu dezgust și s-a asigurat că este un bețiv, deși sunt și oameni. Și puțini au vrut să cheme măcar o ambulanță. Spiritul de scăpare de bani și indiferență atârna peste oraș. Într-o zi, când oamenii merg la cimitir și își comemorează rudele decedate, una om batran Am fost cu nepotul meu mic să-mi amintesc de rudele lui. În cimitir s-a adunat o mulțime de tineri, care s-au distrat legănând mormântul cuiva. După ce s-au distrat îndeajuns, au plecat, în timp ce oamenii, ascunzându-și ochii pușici, treceau în grabă. Bătrânul a luat o lopată și a început să îndrepte mormântul împreună cu nepotul său. O mulțime s-a adunat în jurul lor și oamenii au început să vorbească, întrerupându-se:

De ce faci asta, acesta este mormântul rudei tale?

De ce faci asta, chiar crezi că cineva poate schimba ceva în lumea asta?

Nimeni nu are nevoie de toate acestea, acum oamenii sunt indiferenți, iar toți tinerii sunt prost educați. Cum vei schimba lumea asta?

Și o să încep cu el, spuse bătrânul, arătând spre nepotul său.

Oamenii din mulțime au tăcut imediat și s-au împrăștiat rapid. Dar cineva a luat o lopată și a început să-l ajute pe bătrân.

Ce ne învață această pildă? - Ce ai face în locul acestor oameni? - De ce, spuse bătrânul, arătând spre nepotul său, „Și o să încep cu el”. Poate o persoană să schimbe lumea? (Poate. Faceți fapte bune. Bătrânul a dat exemplu……)

Dați exemple de fapte bune. (A ghidat un copil pierdut acasă, cineva a hrănit un câine fără stăpân, cineva i-a ajutat pe bătrâni să traverseze drumul sau să-și ducă bagajele de la magazin la casă.)

Concluzie: Multe fapte bune nu necesită mult efort. Dar fiecare astfel de act face lumea un loc mai bun.

Nu fi indiferent, nu trece pe lângă ghinionul altcuiva. Dacă vezi că o persoană de pe stradă s-a îmbolnăvit, chemați o ambulanță. Lasă-mă să-ți amintesc asta telefon mobil Pentru a face acest lucru, formați numerele 112.

Fizkultminutka.

Joc de rol la magazinul de animale de companie. Privește cu atenție și gândește-te ce este.

"Băiatul s-a dus la magazinul de animale de companie să-și cumpere un cățeluș. Acolo a văzut patru cățeluși stând unul lângă celălalt, fiecare costând 50 de dolari. Și un cățeluș stătea singur în colț.

Băiat. Va rog sa-mi spuneti daca acest catelus este din acelasi pui, este de vanzare, de ce sta separat.

Proprietar magazin. Da, este din aceeași așternut, dar este mutilat și nu este de vânzare.

Băiat. Ce rană are acest cățel.

Proprietar magazin. Catelul s-a nascut fara acetabul si ii lipseste un picior.

Băiat. Ce ai de gând să faci cu el?

Proprietar magazin. Cățelul va fi eutanasiat.

Băiat. Pot să mă joc cu acest cățel.

Proprietar magazin. Cu siguranță.

Băiat. (băiatul a luat cățelul în brațe și a început să se joace cu el, iar el a lins-o în ureche.) Vinde-mi acest cățel.

Proprietar magazin. Dar nu este de vânzare!

Băiat. Vindeti va rog. (Băiatul a scos 2 dolari din buzunar și a fugit acasă să ia alți 48 de dolari de la mama sa.)

Proprietar magazin. (În timp ce ieșea pe ușă, proprietarul magazinului a strigat după el) „Dar nu înțeleg de ce ar trebui să plătești prețul întreg pentru acest cățeluș, când poți să-ți cumperi unul bun pentru aceiași bani”.

Băiat. Își întinse mâna cu bani.

Proprietar magazin. — Te înțeleg. Intră și ia-l. Asta este empatia.”

Despre ce este scena asta? Ce ne învață ea? (Despre nevoia de a fi milostiv, sensibil, uman cu animalele, cu oamenii, de a simpatiza cu cei bolnavi.)

Sarcină practică „Exprimați simpatia prin cuvinte”.

Imaginează-ți că unul dintre băieții noștri a intrat situatie dificila a alunecat și a căzut într-o băltoacă.

Exprimați-vă simpatia cu cuvintele: nu vă pierdeți inima, nu vă pierdeți inima, suntem cu voi.

Analiza sarcinilor situaționale (lucru în grup).Citiți cu atenție Luați în considerare situatii diferite.

Situația 1. Un câine care locuiește într-un internat a mușcat unul dintre elevi. Directorul a ordonat să fie alungat câinele. Cu cine vei simpatiza?

Situația 2. Serezha a luat de la Vova cadou de revelion. Apoi s-a dus la Sasha, care a fost jignit de băieții mai în vârstă, și i-a dat cadoul. Serezha a arătat simpatie sau cruzime?

Situația 3 Un bărbat a fost lovit de o mașină pe stradă. Medicul care se afla în apropiere a început să pună victimei umărul rănit. Bărbatul a țipat de durere. Este doctorul crud?

Lucru independent cu chestionare. „Ce vei face în această situație?”

Sarcină: marcați (+) opțiunea de răspuns care este cea mai potrivită pentru dvs. într-o situație dată.

Să verificăm, ce ai face în prima situație? Și în al doilea? Am citit situațiile, ridicați numărul răspunsului pe care l-ați ales.

Bravo baieti! Se pare că în grupa noastră toți elevii știu să simpatizeze, să empatizeze. Și acolo unde domnește mila, iubirea și compasiunea, nu există loc pentru cruzime și violență.

7. Rezumat (reflecție). - Băieți, care este subiectul lecției noastre? - Ce am învățat în clasă? Despre ce calități am vorbit? - Ce calități ar trebui să aibă o persoană pentru a nu fi crudă și indiferentă? Cum ați evalua munca la clasă? Autoanaliză (mai multe persoane). Să numărăm punctele și să aflăm cine a făcut cel mai bine din clasă.

În concluzie, vreau să vă urez să fiți respectuosi unul cu celălalt, să simpatizați în necazuri și să nu comite niciodată acte crude. Sper cu adevărat că în viitor veți deveni oameni buni, milostivi, buni.

Ora de curs. Subiect: Drumurile Milei.(clasa a IV-a)

Ţintă: Pentru a dezvolta înțelegerea de către elevi a virtuților unei persoane, a cărei valoare este recunoscută în societate.

Sarcini:

1. Contribuie la dezvoltarea motivației elevilor de a comite fapte bune și umane.

2. Să formeze o atitudine negativă față de viciile umane, comportamentul imoral.

3. Cultivați simțul responsabilității pentru acțiunile întreprinse.

4. Să formeze o experiență pozitivă de cooperare, capacitatea de a-și observa comportamentul și atitudinea față de ceilalți.

Echipament: prezentarea clipului pildei de S. Kopylova „Fereastra”, cuvinte tipărite – milă, indiferență, felicitări cu situații, lumânări pentru fiecare elev.

Forma de lucru : frontal, grup.

Progresul lecției:

I. Ieșiți la problemă.

Vizionarea clipului pildei de S. Kopylova „Fereastra”.

Profesorul se oprește. (predictie).

Ce crezi că a văzut pacientul de la fereastră?

(răspunsurile copiilor)

Continuarea pildei.

Ce a văzut pacientul de fapt de la fereastră?

Unde s-au dus toate astea?

Profesorul face din nou o pauză (prognoză).

De ce mi-a spus pacientul, care stătea întins lângă pat, că a văzut o pădure, un râu, nori, oameni? Nu putea vedea, era orb.

(Am vrut să consolez, să înveselesc, să înveselesc, să aline suferința unui alt pacient care stătea întins la ușă)

Continuați să vizionați videoclipul.

Ce poți spune despre un orb?

(bună, grijuliu, atent, sensibil, sincer, receptiv, a manifestat simpatie, compasiune etc.)

Compasiune-milă, simpatie, cauzată de nenorocirea cuiva, durere.

Empatie-simpatie pentru altul, pentru a experimenta o stare de spirit cu el.

Simpatia este o atitudine receptivă, simpatică față de experiențele, nenorocirea altora.

Compasiunea este capacitatea de a simpatiza, de a empatiza atunci când altul se simte rău.

Într-un cuvânt a arătat

Poți să atingi mila cu mâinile tale, să o auzi? Trăiește în inima omului. Poți să-l vezi? Puteți vedea doar în acțiunile unei persoane.

(Pune cuvântul pe tablă)

Mila este disponibilitatea de a ajuta sau de a ierta pe cineva din compasiune.

Mila este o atitudine umană (atitudine îndreptată spre folosul altora, filantropică, simpatică) față de o persoană care suferă.

Mila este participarea la atenuarea nenorocirii, nenorocirii, suferinței altei persoane.

Mila este abilitatea de a renunța la propria persoană pentru a aduce ușurare celuilalt.

Mila îi ajută pe cei care au nevoie.

Ce a împiedicat-o pe pacienta, care stătea întinsă la uşă, să apese butonul, pentru că era foarte aproape de el, şi să cheme sora milei? Ce voia?

Ce se poate spune despre pacientul care stătea întins la uşă? Ce trăsături de caracter avea?

(invidie, furie, ură, egoism, indiferență, cruzime, lipsă de inimă)

Care a fost cea mai proasta calitate a lui care a dus la accident?

De asemenea, nu poate fi atins. De asemenea, trăiește în inimile oamenilor. Doar în acțiuni.

(Cuvânt pe tablă)

Persoana care stătea întinsă la ușă era bolnavă nu numai de trup (fizic)……era bolnavă de suflet. Se pare că încă din copilărie nu a fost învățat să fie atent, sensibil, binevoitor față de rude.

II. Gândește-te la o problemă.

Crezi că o persoană se naște milostivă sau devine una?

Ce este mai ușor pentru tine? Milostiv sau indiferent?

Este ușor să devii milos? Cum să înveți să fii milostiv?

Concluzie: Pentru a cultiva mila în tine, trebuie să te vezi în altă persoană, anxietățile, grijile tale, i.e. pune-te in locul celuilalt. Atunci vei înțelege cât de greu este pentru o persoană care are nevoie. Mila necesită aplicarea muncii, necazuri, anxietate, adesea renunțarea la beneficiile cuiva și limitarea dorințelor. Este foarte greu să devii o persoană milostivă și să fii una.

Viața ne oferă întotdeauna șansa de a arăta milă și aici fiecare persoană își alege singur calea pe care o va urma - pe calea milei și ajută pe cei nevoiași sau trece pe calea indiferenței și trece cu ochii închiși.

III. Rezolvarea situației.

Îți amintești când a trebuit să mergi pe calea milei și să ajuți pe cineva? (Răspunsurile copiilor.)

Îți amintești ce fapte bune au făcut oamenii față de tine? (Răspunsurile copiilor.)

Ce părere aveți: ce drum este mai ușor de mers și care este mai dificil? De ce? Care dintre aceste căi este plată și netedă și care este cu obstacole și dificultăți?

IV. Punct culminant.

Să revenim la pildă, la pacientul care a rămas singur în secție. Poate cineva să aibă un sentiment nou în legătură cu acest pacient? Nimeni nu a avut milă de acest om? La urma urmei, a vrut să stea întins lângă fereastră și să admire cerul, râul, norii? Este și el om?

- Bunătatea iubitoare este ușor. Încercați să înțelegeți și să iertați răul. Aici stă puterea milei. Capacitatea de a ierta din compasiune.

Cum poți ajuta această persoană?

Cum ai vrea să se termine povestea? (Lucru de grup)

(-Cine a sugerat această versiune în grup? Au existat alte versiuni? De ce ați ales-o pe aceasta?)

Alegerea morală.

În fiecare zi în viața noastră există situații diferite, pun o persoană înaintea problemei alegerii: ce să facem în această situație, pe care să o alegem - calea - milă sau indiferență? Discutați situații și împărtășiți - ce ați face?

Situația #1

Buna ziua! Numele pisicii mele este Musya. Locuiesc în groapa orașului. Locuiesc aici de patru ani. Mama mea a murit acum un an de foame, iar eu încerc să supraviețuiesc din toate puterile, dar în ultimul an m-am îmbolnăvit des. Recent, la marginea orașului, am întâlnit o pisică care locuiește într-o casă caldă. Purta o haină de blană frumoasă, strălucitoare. Ea a povestit o mulțime de lucruri interesante despre locuințe și proprietarii grijulii. Am ascultat cu atenție totul, totul era interesant pentru mine, pentru că nu intrasem niciodată în locuința unui bărbat și nu aveam o gazdă bună. Îmi doresc foarte mult ca cineva să mă ducă în casa lor caldă și confortabilă. Sunt foarte tristă fără prieteni și îmi doresc atât de multă afecțiune și un proprietar bun. Prieten nou! Te aştept…. Tu doar îmi spui „Musya!” și voi veni imediat în fugă la tine.
Solicităm cu sinceritate - nu ne arunca în stradă - suntem atât de răi aici, singuri și speriați! (ilustrare.)

Situația #2.

Un băiat și o fată mergeau pe stradă. Ploua puternic. O bătrână a mers înaintea lor. Era foarte alunecos. Bătrâna a alunecat și și-a scăpat bățul într-o băltoacă.

Așteaptă-mă!- i-a strigat băiatul fetei și s-a repezit în ajutorul bătrânei. Când s-a întors, fata a întrebat:

Aceasta este bunica ta?

Nu! – răspunse băiatul.

Mamă? - iubita a fost surprinsă!

Nu.

Ei bine, mătușă sau prieten?

Da, nu, nu! răspunse băiatul. - E doar o bătrână.

Situația #3.

Fratele și sora se plimbă cu mama lor pe pajiște. Se joacă să prindă din urmă, să sară, să aleargă. Când se sătura de toate activitățile, încep să smulgă iarba și florile din pământ. Mama, bucurându-se că copiii înșiși au fost duși de ceva, nu le face niciun comentariu.

Ce le puteți sfătui mamei și copiilor?

La ce trebuie arătată mila aici?

„Dacă toată lumea culege flori, nu va exista nicio frumusețe în lume”.

Situația numărul 4.

Într-o zi, fratele și sora mea au ieșit afară să joace volei. Au aruncat veseli mingea unul altuia și au râs în hohote. Și nu departe de locul de joacă, într-un scaun cu rotile, cu ochii triști, băiatul Petya stătea singur. Avea și o minge în mână. De asemenea, a visat să alerge pe iarbă moale, să arunce și să prindă o minge. Și copiii s-au jucat fericiți cu mingea unii cu alții și nu au observat pe nimeni în jurul lor. Nu le-a păsat ce simte băiatul în scaunul cu rotile. Principalul lucru este că ei înșiși au fost buni și distrași. (ilustrare)

Ce ar trebui să fie învățați acești copii?

Concluzie: Vedem că viața tot timpul ne oferă șanse să luăm calea bunătății și milei și să o urmăm.

În timpul dezastrelor naturale, dezastrelor ecologice, diferite țări vin mereu în ajutor. Aceasta poate fi numită milă între țări?
Să ne amintim o altă tragedie. Acesta este Beslan. Câte persoane au fost rănite în timpul acestui atac.?! Și câți oameni au răspuns la durerea altcuiva. Indiferent de naționalitate, oamenii au arătat milă și compasiune față de cei aflați în nevoie.

Un voluntar este cel care propria voinţă mai degrabă decât să fie forțat să-și asume ceva de lucru.

Un voluntar este la fel cu un voluntar.

Un patriot este o persoană care își iubește patria, poporul.

Virtutea este o calitate morală pozitivă, moralitate înaltă.

Caritatea este milă dezinteresată față de oricine cere.

V. Decuplare.

Am vorbit mult despre milă, iar acum vreau să le așterne pe hârtie acele gânduri pe care le-ai avut în timpul lecției pe care nu le-ai putut spune cu voce tare.

Munca creativă în grup.

1gr. - Înfățișați mila sub forma unei imagini.

2gr.- Se va întocmi un „Decret privind mila pentru toate viețuitoarele”

3gr.- Haiku despre milă, bunătate.

4gr.-Compune „cinquain” despre milă.

VI. Reflecţie.

Copiii stau într-un cerc sub forma unei inimi. Profesorul pune o lumânare mică aprinsă în fiecare mână.

Focul este un simbol al căldurii, bunătății, confortului.

Vei termina în curând școală primară, împrăștiați-vă în diferite școli, în diferite clase și îmi doresc foarte mult ca aceste căi ale milei, pe care acum le călcăm cu voi, să nu depășească, ci dimpotrivă, să devină din ce în ce mai largi. Să te țină pe calea milei? dar a mers de-a lungul ei ferm și încrezător, oferind sprijin și asistență celor aflați în nevoie. Iubește și fă bine celor care îți sunt aproape și tu însuți vei simți cât de mult ai devenit mai fericit. Suflați-vă lumânarea și lăsați lumina fumului din lumânare să vă arate calea cea bună în viață.

Aplicație:

Compilare de „Sinkwine”

Adjective: verbe:

Salvări

Cel dezinteresat ajută

Gratis face totul mai ușor

Suporturi mentale

Iartă voluntar

Inima se încălzește

Ușoare regrete

Iubiri de încredere

Liniște vindecă

Protejează cald

Dă

Promoții:

Mila este ajutor.

Mila este un soare cald.

Mila este o băutură medicinală.

Mila este mântuirea sufletului de indiferență.

Mila îi ajută pe cei care au nevoie.

Mila este fericirea pentru sine.

Cuvânt cheie:

1.Doctor.

2. Colac de salvare.

3. Fericire.

4. Ploaie în deșert.

Orice persoană s-a confruntat cel puțin o dată cu un caz când este lângă elindiferentaplicat bătrânilor, femeilor însărcinate, copiilor și altora. În același timp, în multe cazuri, puțini oameni au vrut să ajute și au ajutat acești oameni. De ce zicala: coliba mea e pe margine, nu știu nimic ' este încă relevant? Și unde este acel sentiment de compasiune?

ÎN Viata de zi cu zi sunt multe situații care necesită o alegere. O persoană milostivă nu trebuie să se gândească la cum să răspundă la necazurile altora. Poate merita? Poate e mai bine să faci o alegere informată? Să încercăm să ne dăm seama...

INDIFERENTA este esenta

Există părerea că lipsa de compasiune față de aproapele este cel mai teribil viciu din lume.

Acest lucru este afirmat în Biblie, acest punct de vedere a fost susținut de Maica Tereza. Această stare are sinonime: indiferență, insensibilitate, cruzime. Bernard de Mandeville, un filozof englez, a spus odată: „Cel care nu are compasiune este crud”. Iar celebrul scriitor american George Bernard Shaw a mers și mai departe și a spus: „Cea mai gravă crimă pe care o putem comite împotriva oamenilor este să nu-i urâm, ci să-i tratăm cu indiferență; aceasta este esența inumanității.”

Cu alte cuvinte, indiferența este zero din toate emoțiile: atât pozitive, cât și negative. Dar dacă al doilea se potriveste barbatului pentru beneficiu (negativ, toată lumea știe, deja activ nivel molecular este groaznic, distrugând spiralele ADN, contribuind la mutația lor - au dovedit oamenii de știință), atunci absența primului cel puțin nu dă nimic, adică este absolut inutil, cel puțin din punctul de vedere al psihologiei.

Anton Pavlovici Cehov vorbea foarte bine pe vremea lui despre indiferență. El a numit acest fenomen „moarte prematură” și „paralizie a sufletului”. Și, de fapt, avea dreptate, fără îndoială, pentru că, dacă te gândești bine, de fapt, se dovedește că o persoană care este indiferentă la toate și toată lumea nu mai este deloc o persoană, ci un somnambul ambulant, un fel. de zombi, nu se știe deloc de ce trăiește pe Pământ.

Cu toate acestea, nu uitați de următorul model: în fiecare minus există întotdeauna un plus. Unde este acest plus în indiferență? Dar, în general, este groaznic chiar să admitem că pot exista plusuri în indiferență, dar totuși le enumerăm:

În primul rând, și cel mai important, arătând indiferență în situațiile care necesită intervenție, compasiune, milă, mijlocire, ne protejăm pe ai noștri. sistem nervos. A fapt dat implică o reducere a riscului de boli de inimă, ceea ce este important.

În al doilea rând, nu ne irosim, nu ne distribuim energia tuturor și tuturor. Ca urmare a epuizării energetice inerente donatorilor, oamenii indiferenți nu vor ști niciodată.

În al treilea rând, o persoană indiferentă nu trebuie să experimenteze cel mai neplăcut sentiment - dureri de conștiință.

COMPASIA este esența

Acum să vorbim despre empatie. Fiodor Mihailovici Dostoievski a caracterizat această stare de spirit astfel: „Compasiunea este cea mai înaltă formă a existenței umane”.

Jean-Jacques Rousseau era sigur că „compasiunea este un sentiment firesc, care, moderând acțiunea egoismului în fiecare individ, contribuie la conservarea reciprocă a întregii rase”. Mark Thulius Cicero a numit compasiunea „durere pentru nenorocirea altcuiva”, iar Francois de La Rochefoucauld a numit-o „abilitatea de a-și vedea propriile nenorociri în alții”, „o prevestire a dezastrelor care s-ar putea întâmpla pe noi”.

Cu toate acestea, desigur, nu s-au înșelat, exprimând astfel de puncte de vedere similare asupra fenomenului capacității de a simpatiza cu aproapele. Dar George Bernard Shaw, deja menționat mai devreme, condamnând, după cum vă amintiți, indiferența, nu a vorbit în favoarea milei: „Compasiunea este asemănătoare cu boala mintală”. Totuși, asta nu înseamnă că toți oamenii care știu să arate simpatie sunt nebuni. Până la urmă, aceasta este o opinie privată.

Există vreun beneficiu pentru capacitatea de a empatiza pentru posesorul ei? Cu siguranță că există. Subiectul, a cărui inimă este plină de sensibilitate și bunătate, este un Om adevărat cu majusculă. Este mai puțin obsedat de problemele și necazurile sale, propria viață din culmea durerii celor care suferă cu adevărat nu i se mai pare la fel de dezgustătoare, fără speranță pe cât părea ieri. O persoană începe să vadă momente pozitive în care înainte a observat doar negative și să se bucure de fiecare moment al existenței fără război, foame, moarte și alte dezastre. Dacă încearcă să renunțe la capacitatea de a simți compasiune, probabil că îi va fi greu să facă asta, pentru că îl chinuiește conștiința. Pentru a pierde acest dar, trebuie să uiți odată pentru totdeauna de misiunea ta pământească și de esența omului.

Fiecare alege ceea ce crede de cuviință. Și să condamnăm, poate!!!, alegerea unei persoane, oricare ar fi ea, nu avem niciun drept, dar cred că indiferența nu este cazul... pur și simplu trebuie să educăm mila, compasiunea în copiii noștri.. altfel lumea se va prăbuşi. Și nu trebuie să uităm de un lucru simplu: dacă nu ești atins de durerea altcuiva, nu-ți exprima indignarea față de inumanitatea lumii din jurul tău. Mai bine să începi cu tine!