De ce fertilizarea externă necesită un număr mare de spermatozoizi. §36. Fertilizare. De ce nu este posibilă fertilizarea externă pe pământ?

Admirarea este, după părerea mea, că nu poate fi mai bine. Poți admira o persoană și un lucru, creativitatea și realizările. Am șaptesprezece ani și înțeleg perfect ce este bine și ce este rău, ce provoacă indignare și ce este admirație. Admirăm ceea ce ne este aproape. Ce este aproape de mine?

Desigur, în timp, subiectul admirației se poate schimba, pentru că viziunea asupra lumii crește odată cu noi. Toți oamenii mari: figuri legendare, poeți, muzicieni, sportivi, diplomați - sunt admirați. Dar persoana pe care o admir nu este faimoasă în toată lumea, nu este faimoasă pentru un fel de descoperire, dar are un suflet mare, o lume interioară bogată și o rezistență puternică la viață. Obiectul admirației mele este blând, ca un mesteacăn, afectuos, ca un suflu al unei brize calde de vară, grijuliu și încălzitor, ca soarele. Toate aceste calități pe care le are mama mea! Poate că cineva va considera această recunoaștere ca fiind lăudare, pentru că sunt atât de mulți oameni grozavi în lume! Dar vă voi spune cu încredere că cei mai mari oameni sunt printre noi. Admir puterea spiritului ei. Mama mă încarcă literalmente cu energie pozitivă în fiecare zi. Ea nu pierde timpul. Dar, mai ales, îi sunt recunoscător pentru creșterea mea, pentru cunoștințele pe care mi le oferă în fiecare minut. Mama mea are un bine făcut pozitia de viata, își poate exprima cu ușurință și dovedi punctul de vedere cu privire la orice problemă. Nu este de mirare că iau poziția mamei mele ca bază pentru mine și uneori o urmez complet și complet. Dar mama Mereuîmi repetă cuvintele: „Aceasta este viața ta. Nu este de mine să decid ce faci cu ea. Învață să-l gestionezi.”

Mama este sprijinul meu, cel mai mult cel mai bun prieten, un depozit de cunoștințe, întruchiparea unui ideal căruia îi corespund oarecum. Nu voi merge pe urmele mamei, niciodată, pentru că ea însăși îmi spune că ar trebui să-mi creez propriul destin și să nu corespund cuiva. Dar va fi o onoare pentru mine dacă în viitor voi fi o mamă la fel de bună ca ea.. Rolul mamei în viața noastră este grozav. Acest lucru este confirmat de poeziile lui N. Nekrasov, care a apreciat foarte viu numele mamei: „O, mama mea! Sunt mișcat de tine! Ai salvat un suflet viu în mine!” Câtă mândrie, admirație în aceste rânduri, care descriu profunzimea dragostei pentru o mamă!

Mama este îngerul nostru păzitor. Dacă te gândești vreodată la subiectul admirației, atunci nu trebuie să te gândești mult, pentru că a-ți admira mama este cea mai bună binecuvântare din lume. Mama este singura persoană de pe pământ care te va susține mereu, va da sfaturi înțelepte, nu va trăda niciodată, te va iubi așa cum ești.

Revizuire

Această lucrare este pe subiect. Autorul, urmând genul, folosește posibilitățile raționamentului eseului. Lucrarea oferă o interpretare a cuvântului cheie „admirare”. Există o logică în eseu: autorul duce de la general la particular. Eseului îi lipsește originalitatea judecății. Poziția autorului este exprimată în încheierea eseului. Eseul folosește mijloace artistice și vizuale.

„Educația mea este capitala mea”

Comentariu asupra lucrării

Profesorul, ca model, își oferă punctul de vedere asupra subiectului, vorbind despre al lui drumul vietii. Autorul acestei lucrări intră în dialog cu sine însuși, deci are un început personal pronunțat, poziția individuală a autorului. Se caracterizează prin figurativitate, unitate semantică internă, validitatea unui punct de vedere, întrebări retorice, reflecții analitice și o varietate de construcții sintactice.

Dacă educația devine principala valoare în sistemul de valori,

atunci naţiunea va reuşi.

PE. Nazarbayev

Aș dori să-mi încep raționamentul pe tema eseului cu rândurile din articolul scriitorului L. Leonov: „Umanitatea și-a încredințat cunoștințele, descoperirile, rețeta unei existențe semnificative pe planeta Pământ educației”. Într-adevăr, fără educație, o persoană ar deveni imediat un călător pierdut într-un deșert de noapte vast și necunoscut.

Lumea modernă numită lumea cunoașterii. Succesul în ea este obținut de cel care își formează în timp capitalul personal de educație.

Educația mea este capitalul meu inițial, bazându-mă pe care am obținut succesul profesional și de viață corespunzător.

Ce mi-a permis să obțin auto-realizarea deplină?

Amintindu-mi de îndepărtații ani 70, când eram în liceu, profesoara mea de literatură Alexandra Fedorovna Grișcenko a devenit modelul meu. Ea a dedicat mai mult de 30 de ani lucrării de predare sacră. Calmă în exterior, mereu foarte atentă, a știut să ne cucerească pe noi, elevii ei. La urma urmei, se spune adesea:

Primul prieten este un profesor de școală.

În această prietenie a început începutul.

La urma urmei, profesorul este drumul descoperirii

A luminat inima tuturor!

Și visul meu a fost: voi fi profesor!

Transformându-mi visul în acțiune, am lucrat asupra mea necontenit, multilateral, cu inspirație, pentru a mă implica mai profund în marea cauză pedagogică, pentru a-mi asum responsabilitatea pentru viitorul școlii, pentru a-i dedica creativitatea. Și astăzi, ca profesor cu 40 de ani de experiență, afirm că educația poate învăța cum să mergi înainte, cum să eviți prăpastii și să urcăm pe vârfuri, cum ar trebui să se comporte oamenii mai cinstit pe Pământ în funcție de rangul lor uman - într-un cuvânt, arată calea dacă nu către fericirea nestingherită, dar cel puțin către bunăstarea durabilă.

Este potrivit, în opinia mea, să reamintesc cuvintele lui Exupery din cartea „Pilot militar”: „Pâinea pe care o împarți nu are egal la gust...” Acesta este unul dintre cele mai sincere adevăruri ale unei ființe umane. Fiecare poate experimenta asta pentru sine. Am experimentat.

Devenind profesor, am simțit cu adevărat „gustul pâinii pe care îl împărtășești cu ceilalți, și anume cu elevii mei”.

Erudiția, o perspectivă largă este o parte integrantă a capitalului educațional. Acest lucru a fost declarat clar de liderul nostru N.A. Nazarbayev, vorbind despre modernizare constiinta publica: „... Kazahstanul este astăzi printre cele mai avansate țări din lume în ceea ce privește ponderea cheltuielilor bugetare pentru educație. Fiecare kazah trebuie să înțeleagă că educația este cel mai fundamental factor de succes în viitor.”

Prin urmare, educația este un capital pentru fiecare persoană. În primul rând, educația mea este capitalul meu. Acest capital, intelectual și spiritual, mi-a permis să-mi găsesc locul în viață, m-a ajutat să-mi dezvălui abilitățile și să trăiesc o viață armonioasă.

Știi, dacă mi s-ar pune această întrebare la vârsta de 5 ani, aș spune numele unui personaj din desene animate; La 8 ani mi-aș numi profesorul școală primară; la 13 ani, aș numi vreun personaj masculin, fie că este în realitate sau dintr-un film. Acum, la 17 ani, pot spune cu încredere că o admir pe mama!

Nu are nici superputeri, nici magie, nu are medalii și cupe sau faimă mondială. Dar mama mea are un exces uriaș de bunătate, un simț al dreptății, grijă, înțelegere și compasiune. Și acum o listez trăsături pozitive nu numai în raport cu mine, ci și în raport cu toata lumea oamenii din jurul ei. Nu spun că este întotdeauna blândă sau blândă, dar simte perfect sensul cutare sau cutare situație și datorită acestui instinct se adaptează emoțional la cutare sau cutare persoană pentru a ajuta, a da sfaturi. Și dacă te uiți la mine, atunci mama simte mereu când am nevoie de sprijin și când trebuie să ameninț cu degetul și să-mi subliniez clar greșelile.

Orice altă persoană slabă în locul ei ar fi rupt de mult lanțul și ar fi scos mânia asupra altor oameni cu trecutul care a rămas în urmă mamei mele. Dar mama mea nu este una dintre cele timide. Problemele, fricile și necazurile îi sfărâmă pe unii din punct de vedere fizic și spiritual, dar mama mea, după ce a trăit multe episoade negative în viața ei, a devenit doar mai puternică.

Nu vreau și nu vă voi spune în detaliu ce anume a trăit mama mea, poate voi enumera doar cele mai neplăcute momente... Copilăria: această perioadă a vieții ei a fost distrusă de tatăl ei, care a părăsit familia din cauza lui „ dragoste” pentru băutură.

Mama însăși nu este din oraș, așa că mutarea din sat la Novosibirsk nu a fost nici ea ușoară. Apoi s-a căsătorit cu tatăl meu. S-ar părea că aici este, fericirea, să-ți găsești în sfârșit o familie și să trăiești o viață plină, dar soarta a hotărât altfel. Viață de familie nici nu a mers. Cel mai recent, părinții mei au divorțat, iar acum grija mea a căzut în întregime pe umerii ei.

Cel mai dificil moment a fost când persoana principală din viața mamei mele a murit. Bunica mea a fost exact persoana care a ținut-o pe mama pe linia de plutire, persoana care a insuflat speranța în ea, așa cum mi-a insuflat mama acum. Imaginează-ți ce s-ar întâmpla dacă un far ar dispărea de la orizontul navelor? Așa e, pur și simplu se sparg pe stânci. Astfel, mama s-a dovedit a fi o corabie, doar mama a putut să se adune bucată cu bucată și să trăiască mai departe.

În ultimul an au fost schimbări uriașe în bine. Mama a devenit mai ferm stabilită ca persoană, a început să creadă mult mai mult în ea însăși și în viitorul ei luminos. Îndrăznesc să spun că în trecut era oarecum dependentă de anumite persoane, dar acum a devenit o femeie cu adevărat independentă, care își gestionează cu pricepere viața.

Admir puterea spiritului ei. Mama mă încarcă literalmente cu energie pozitivă în fiecare zi. Ea nu pierde timpul. Are planuri mari pentru viitor.

Dar, mai ales, îi sunt recunoscător pentru creșterea mea, pentru cunoștințele pe care mi le oferă în fiecare minut. Mama mea are o poziție clar construită în viață, își poate exprima și dovedi cu ușurință punctul de vedere cu privire la orice problemă. Nu este de mirare că iau poziția mamei mele ca bază pentru mine și uneori o urmez complet și complet. Dar mama Mereu îmi repetă cuvintele: „Aceasta este viața ta. Nu este de mine să decid ce faci cu ea. Învață să-l gestionezi.”

Mama este un sprijin pentru mine, cea mai bună prietenă a mea, un depozit de cunoștințe, întruchiparea unui anumit ideal, căruia îi corespund oarecum. Nu voi merge pe urmele mamei, niciodată, pentru că ea însăși îmi spune că ar trebui să-mi creez propriul destin și să nu corespund cuiva. Dar va fi o onoare pentru mine dacă în viitor voi fi o mamă la fel de bună ca ea.

La care dintre următoarele animale (pești, broaște, șopârle, șerpi, păsări) este fertilizarea externă și la care - internă?

De ce animalele cu fertilizare externă depun mai multe ouă (crap - 100 de mii de ouă) decât animalele cu fertilizare internă (pitigoi - 9-14 ouă)?

Este posibilă fertilizarea externă la animalele ale căror ouă au o coajă tare (șopârlă, șarpe, țestoasă, păsări)? De ce?

De ce fertilizarea externă are loc de obicei într-un mediu acvatic?

Dați exemple de animale cu fertilizare internă și externă.

8. Cine sunt hermafrodiții?

11. Ce este fertilizarea?

metoda comuna de reproducere?

4. Cum se numesc celulele sexuale?

5.Unde se formează celulele germinale?

6. Prin ce diferă ovulele de spermatozoizi și de ce?

7. Ce animale sunt numite dioice?

8. Cine sunt hermafrodiții?

9. Care este esența partenogenezei?

10. Ce animale sunt capabile de partegeneză?

11. Ce este fertilizarea?

12. Ce animale se caracterizează prin fertilizare externă?

Alegeți (încercuiți) răspunsul corect la întrebare:

1A. Specificați o trăsătură care este caracteristică numai pentru regnul animal.
1) respira, mananca, reproduce
2) constau dintr-o varietate de țesături
3) Să aibă o țesătură mecanică
4) au țesut nervos
2A. Ce tip de animal are cel mai înalt nivel de organizare?
1) Intestinal 3) Anelide
2) Viermi plati 4) Viermi rotunzi
3A. Ce animal are capacitatea de a reface părți ale corpului pierdute?
1) hidra de apă dulce
2) iaz mare
3) gandac rosu
4) viermi rotunzi umani
4A. Scheletul intern - caracteristica principală
1) vertebrate 3) crustacee
2) insecte 4) arahnide
5A. Prin ce se deosebesc amfibienii de alte vertebrate terestre?
1) membrele disecate și o coloană vertebrală împărțită în secțiuni
2) prezența unei inimi cu sept incomplet în ventricul
3) piele mucoasă goală și fertilizare externă
4) inimă cu două camere cu sânge venos
6A. Ce clasă au vertebratele o inimă cu trei camere cu un sept incomplet în ventricul?
1) reptile 3) amfibieni
2) mamifere 4) pești cartilaginoși
7A. O creștere a nivelului metabolismului la vertebrate contribuie la alimentarea cu sânge a celulelor corpului
1) mixt
2) venoasă
3) saturat cu oxigen
4) saturat cu dioxid de carbon
8A. Infecția unei persoane cu ascaris poate apărea în timpul utilizării
1) legume nespălate
2) apa dintr-un rezervor stagnant
3) carne de vită puțin fiartă
4) conserve

Partea 2.
Alegeți (încercuiți) trei răspunsuri corecte din șase:

ÎN 1. La insectele cu metamorfoză completă
1) trei etape de dezvoltare
2) patru etape de dezvoltare
3) larva este asemănătoare cu o insectă adultă
4) larva este diferită de insecta adultă
5) stadiul larvar este urmat de stadiul pupal
6) larva se transformă într-o insectă adultă

Potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.
LA 2. Stabiliți o corespondență între tipul de animal și caracteristicile structurale ale inimii sale.
TIPUL ANIMALELOR CARACTERISTICA STRUCTURII INIMII

A) șopârlă rapidă 1) cu trei camere fără sept în ventricul
B) broască râioasă
B) broasca de lac
D) balenă albastră 2) cu trei camere cu o partiție incompletă
D) șobolan cenușiu
E) șoim călător 3) cu patru camere

A
B
ÎN
G
d
E
Instalare succesiunea corectă procese biologice, fenomene etc.. Notați în tabel literele răspunsurilor selectate.
LA 3. Stabiliți succesiunea de apariție a grupurilor de cordate în procesul de evoluție:
A) Mamifere
B) Reptile
C) Pești
D) Păsări
D) Cordate craniene
Partea 3
Dați un răspuns complet gratuit la întrebarea:
C1. Numiți cel puțin trei trăsături care disting structura reptilelor și a mamiferelor.

1. Ce proces se numește fertilizare?

Fertilizarea este procesul de fuziune a gameților, în timpul căruia se formează un zigot - un ou fecundat cu un set dublu de cromozomi.

2. Ce plante se caracterizează prin dublă fertilizare?

La plantele cu flori (angiosperme), doi spermatozoizi sunt implicați în fertilizare, așa că se numesc fertilizare dublă.

3. Cum are loc fertilizarea la mamifere?

Ouăle mici de mamifere au o cantitate mică de nutrienți. Fertilizarea la mamifere este internă. Celulele ouă mature intră în oviductele pereche, unde sunt fertilizate. Milioane de spermatozoizi după ejaculare intră în uter cu ajutorul flagelilor. Primul spermatozoid care ajunge la ovul pătrunde în coaja acestuia. După aceea, în jurul oului începe să se formeze o înveliș protector, făcându-l inaccesibil altor spermatozoizi. Nucleul spermatozoizilor fuzionează cu nucleul ovulului.

Întrebări

1. Ce proces se numește gametogeneză?

Procesul de formare a celulelor germinale (sperma și ovule) se numește gametogeneză.

2. Care sunt etapele meiozei?

Meioza este formată din două diviziuni consecutive: meioza I (prima diviziune) și meioza II (a doua diviziune). Fiecare dintre aceste diviziuni constă din aceleași faze ca și mitoza: profază, metafază, anafază, telofază.

3. Câte celule dintr-una se formează în timpul meiozei? Câți cromozomi au?

Ca rezultat al meiozei, dintr-o celulă diploidă (2n) se formează patru celule haploide (1n). Acestea. În celulele fiice, numărul de cromozomi este de două ori mai mic decât cel al mamei.

4. De ce inseminarea externa necesita un numar mare de spermatozoizi?

Odată cu fertilizarea externă, spermatozoizii și ovulele sunt eliberate în apă (adică în mediul extern), unde se contopesc. O parte semnificativă a gameților mor din cauza condițiilor de mediu nefavorabile, prin urmare, la animalele cu un tip extern de fertilizare ( peste osos, amfibieni, multe nevertebrate acvatice) produce un număr mare de celule germinale. De exemplu, codul depune icre aproximativ 10 milioane de ouă, iar moonfish - până la 300 de milioane.

5. Ce este un zigot?

Un zigot este o etapă unicelulară în dezvoltarea unui organism care are loc ca urmare a fuziunii unui spermatozoid și a unui ou.

6. De ce este imposibilă fertilizarea externă pe pământ?

Pe uscat, riscul de moarte a celulelor germinale crește și posibilitatea deplasării acestora este exclusă.

Sarcini

Comparați mitoza și meioza. Explicați ce este comun și care sunt diferențele dintre aceste procese. Care este esența biologică a meiozei?

Meioza este asociată cu reproducerea, în urma căreia se formează celule cu un singur set de cromozomi, adică. numărul de cromozomi din celulele fiice se reduce la jumătate. Acest lucru este necesar pentru a menține constanta numărului de cromozomi din celulele corpului în timpul reproducerii sexuale. În plus, la încrucișarea în timpul conjugării, apar noi combinații de gene în gameți, ceea ce crește șansele de supraviețuire ale speciei.

1. Ce este fertilizarea? Care este semnificația sa biologică? Care sunt etapele procesului de fertilizare?

Fertilizarea este procesul de fuziune a celulelor germinale (gameți), în urma căruia se formează un zigot. În nucleul zigotului, toți cromozomii devin perechi: în fiecare pereche de cromozomi omologi, unul este patern, celălalt este matern. În consecință, fertilizarea duce la refacerea setului diploid de cromozomi și la unificarea informațiilor ereditare ale indivizilor parentali din zigot.

Procesul de fertilizare include mai multe etape:

● Pătrunderea spermatozoizilor în ovul, ceea ce face ca ovulul să se desprindă de pe membrana de fertilizare, împiedicând pătrunderea altor spermatozoizi.

● Fuziunea nucleilor haploizi ai ambilor gameti cu formarea unui zigot diploid: nucleul spermatozoidului creste si atinge dimensiunea nucleului ovulului, apoi nucleii converg si fuzioneaza, rezultand formarea unui zigot.

● Activarea zigotului pentru dezvoltarea ulterioară.

2. Ce animale se caracterizează prin fertilizare externă? Intern? Care este avantajul fertilizării interne față de fertilizarea externă?

Fertilizarea externă este caracteristică majorității organismelor care trăiesc permanent (sau se reproduc doar) în mediul acvatic - pești osoși, amfibieni și multe nevertebrate acvatice. Fertilizarea internă este caracteristică în primul rând pentru locuitorii pământului - multe nevertebrate (de exemplu, viermi rotunzi, păianjeni, insecte) și toate vertebratele terestre (reptile, păsări, mamifere). Acest tip de fertilizare se observă și la unele animale acvatice, de exemplu, la peștii cartilaginoși și la cefalopode.

În timpul fertilizării externe, celulele germinale sunt eliberate în apă (adică, în mediul extern), unde se contopesc. O parte semnificativă a gameților mor din condiții de mediu nefavorabile, prin urmare, animalele cu un tip extern de fertilizare trebuie să producă un număr mare de celule germinale. Fecundația internă are loc în corpul mamei, deoarece acesti spermatozoizi sunt introduși în tractul genital feminin. Probabilitatea de a întâlni gameți masculini și feminini este mult mai mare decât în ​​cazul fertilizării externe, prin urmare, la animalele cu fertilizare internă, se formează un număr mai mic de celule germinale.

3. Cum are loc fertilizarea la plantele cu flori? De ce se numeste dublu?

La plantele cu flori, fertilizarea este precedată de polenizare - transferul boabelor de polen de la stamine la stigmatizarea pistilului. Granulele de polen începe curând să germineze, formând un tub de polen care ajunge la ovul (ovul).

Fiecare ovul conține un sac embrionar care conține șapte celule - un ou haploid, o celulă centrală diploidă și cinci celule haploide auxiliare. La intrarea în sacul embrionar, capătul tubului polen se sparge, iar conținutul intern cu doi gameți masculini, spermatozoizi, se revarsă din el.

Unul dintre spermatozoizi fuzionează cu ovulul, formând un zigot, iar celălalt cu celula centrală a sacului embrionar. Astfel, aproape simultan, se realizează două fuziuni de celule germinale, motiv pentru care fertilizarea la plantele cu flori se numește dublă.

Ulterior, embrionul de sămânță se dezvoltă din zigot, având un set diploid de cromozomi, și din celula centrală fertilizată, endospermul, ale cărui celule au un set de cromozomi triploid. Endospermul stochează nutrienții necesari embrionului. După fertilizare, fiecare ovul se transformă într-o sămânță și, ca urmare a creșterii ovarului, se formează un făt.

Procesul de fertilizare dublă la angiosperme a fost descoperit de omul de știință rus S. G. Navashin în 1898. În urma fertilizării duble, se formează nu numai embrionul, ci și țesutul nutritiv (endospermul), care accelerează întregul proces de dezvoltare a semințelor.

4. Cum diferă partenogeneza diploidă de haploidă?

5. Care sunt avantajele și dezavantajele partenogenezei față de formele obișnuite de reproducere sexuală?

Un avantaj important al partenogenezei este absența nevoii de a găsi un partener. Acest lucru ajută la menținerea dimensiunii populației în condițiile în care este dificil să se întâlnească indivizi de diferite sexe sau în condiții de exterminare intensivă a organismelor (de exemplu, afidele - insecte prădătoare, daphnia - pește).

La o serie de insecte, cum ar fi albinele, capacitatea de a se reproduce atât prin partenogeneză haploidă, cât și prin fertilizare stă la baza formării diferitelor caste de organisme. Acest mecanism de reproducere vă permite să reglați numărul de descendenți de sex masculin și feminin.

Principalul dezavantaj al partenogenezei este diversitatea genetică scăzută a indivizilor fiice, ceea ce limitează capacitatea acestora de a se adapta la condiții. mediu inconjurator.

6. Nume trăsături distinctiveși avantajele și dezavantajele reproducerii asexuate și sexuale.

Caracteristici distinctive ale reproducerii asexuate:

● Apare fără participarea gameților.

● Un singur organism părinte este implicat în toate cazurile.

Caracteristici distinctive ale reproducerii sexuale:

● Apare cu participarea gameților.

● În majoritatea cazurilor, sunt implicați doi indivizi parentali (excepțiile fac autofertilizarea la unele specii hermafrodite și partenogeneza).

Principalele avantaje ale reproducerii asexuate:

● Nu este nevoie să căutați un partener, aproape orice persoană poate lăsa urmași.

● Combinațiile „bune” de gene și trăsături sunt transmise generației următoare. Această caracteristică este utilizată pe scară largă de către om, de exemplu, pentru a obține descendenți omogeni ai plantelor cultivate (descendența păstrează toate calitățile varietale).

Principalul avantaj al reproducerii sexuale:

● Diversitatea genetică a descendenților, care crește capacitatea organismelor de a se adapta la condițiile de mediu în schimbare și are o importanță capitală în evoluția faunei sălbatice.

Principalele dezavantaje ale reproducerii asexuate:

● În majoritatea cazurilor (cu excepția metodei în care formarea sporilor este precedată de meioză), descendenții sunt identici genetic cu părintele, ceea ce reduce capacitățile de adaptare ale organismelor.

● Toate combinațiile „nereușite” de gene și trăsături parentale (în unele cazuri, mutații dăunătoare) sunt transmise generației următoare.

Principalele dezavantaje ale reproducerii sexuale:

● Nu orice individ poate lăsa urmași, sunt necesare anumite condiții pentru întâlnirea partenerilor, formarea perechilor de părinți și reproducerea urmașilor.

● La unii indivizi pot apărea combinații „nereușite” (nepotrivite pentru anumite condiții de mediu) de gene și trăsături parentale, pot apărea mutații dăunătoare care au apărut în celulele germinale ale părinților (de exemplu, sindromul Down la om).

7*. Afidele produc mai multe generații partenogenetice în timpul verii, formate doar din femele fără aripi. În suprapopulare sau în alte circumstanțe nefavorabile, femelele încep să depună ouă, din care se dezvoltă indivizi înaripați de ambele sexe. Care este semnificația biologică a acestui lucru?

Apariția descendenților de diferite sexe determină diversitatea genetică mare a indivizilor din generația următoare (comparativ cu generațiile partenogenetice anterioare), ceea ce crește capacitățile de adaptare ale organismelor. Prezența aripilor contribuie la relocarea indivizilor în noi habitate. Toate acestea cresc șansele de supraviețuire.

* Sarcinile marcate cu un asterisc impun elevilor să prezinte diverse ipoteze. Prin urmare, atunci când stabilește o notă, profesorul ar trebui să se concentreze nu numai pe răspunsul dat aici, ci să ia în considerare fiecare ipoteză, evaluând gândirea biologică a elevilor, logica raționamentului lor, originalitatea ideilor etc. După aceea, este se recomandă familiarizarea elevilor cu răspunsul dat.