Descărcați registrul de lucru pentru limba germană. Caiet de lucru privind limba germană Material educațional și metodologic pe limba germană pe această temă

Caiet de lucru la disciplina „Germană” a fost creată pentru a ajuta elevii să lucreze la clasă, precum și atunci când fac temele și se pregătesc pentru munca independentă de gramatică, precum și obligatoriu. munca de control prin disciplina.

Caietul de lucru pentru disciplina „Germană” include o listă de sarcini practice de gramatică, de la studiul unui curs de limbi străine în instituție educaționalăînvăţământul secundar profesional implică, alături de alte activităţi, predarea elevilor gramatica.

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Previzualizare:

MINISTERUL SĂNĂTĂȚII AL REGIUNII IRKUTSK

Instituție bugetară educațională de stat regională

învăţământul secundar profesional

„Colegiul medical de stat din Bratsk”

(OGOBUSPO „Colegiul Medical de Stat din Bratsk”)

Caiet de lucru

PRIN DISCIPLINĂ

OGSE.00 Ciclul General Umanitar și Socio-Economic

OGSE.03 LIMBĂ STRĂINĂ

LIMBA GERMANA

Bratsk, 2015

Caiet de lucru german

Alcătuit de: Ivanova O.V.

Recenzorii

Parfenova N.R. metodolog „Colegiul Bratsk pentru celuloză și hârtie” FGBOU VPO „BrGU”

Mordvinova S.N. profesor de învățământ superior categoria de calificare OGOBUSPO „Colegiul Medical de Stat din Bratsk”

Tipărită în tipografia Colegiului Pedagogic Bratsk, 665724, Bratsk, st. Gagarina, 8

Tiraj 3 exemplare. ordinul 3 echiv

Introducere

Caiet de lucru pentru disciplina „Germană”a fost creat pentru a ajuta elevii să lucreze la clasă, precum și atunci când fac temele și se pregătesc pentru munca independentă de gramatică, precum și examenul obligatoriu la disciplină.

Caietul de lucru pentru disciplina „Germană” include o listă de sarcini practice de gramatică, întrucât studiul unui curs de limbă străină într-o instituție de învățământ de învățământ secundar profesional presupune, alături de alte activități, predarea gramaticii elevilor. La rezolvarea acestei probleme, se ia în considerare capacitatea de a aplica în practică cunoștințele de material gramatical. De aceea, capacitatea de a efectua exerciții de gramatică este un criteriu determinant în aprecierea profunzimii de asimilare a cunoștințelor teoretice și practice.

În acest caiet de lucru, exercițiile sunt variate, partea de conținut acoperă toate aspectele teoriei studiate. Pentru a forma capacitatea de a analiza starea sarcinii, sunt oferite exerciții, atât cu exces, cât și cu lipsă de date.

Folosirea materialelor din caietul de lucru vă permite să obțineți informații destul de obiective despre stadiul pregătirii elevilor. Profesorii germani pot folosi sarcinile prezentate în stadiul de pregătire, rezumand materialul studiat și repetându-l pentru o tranziție lină la controlul final al cunoștințelor - testare și teste obligatorii.

Acest registru de lucru este convenabil pentru elevi să lucreze sub îndrumarea unui profesor sau independent.

Introducere…………………………………………………………………………………………….3

Tema: articolul

1. Pune articolul nehotărât:

1. Dort an der Wand steht... Schülerin. Furtul Schülerin pe Erika. 2. Im Hof ​​​​spielt... Kind. Das kind ist klein. 3. In der Klasse links sitzt ... Junge. Der Junge ist mein Freund Oleg. 4. Auf der Schulbank liegen ... Heft, ... Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in bester Ordnung. 5. Ich habe... Hund und... Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht... Dame. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn. 8. Meine Freundin Monika hat... Bruder und... Schwester. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.

2. Pune articolul hotarat sau nehotarat:.

1. Nicht weit von meinem ... Haus steht ... kleine Kirche. Diese ... Kirche ist aus ... Holz. 2. Mein... deutscher Freund heißt... Werner. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. Das ist... Lenas Heft. 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist ... Buch. ... Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden in ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... Petersburg - ... Ermitage. 8. Diese ... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in ... Ordnung. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei ... Kinder - ... Schüler und ... Schülerin. 10. Meine ... Schwester trinkt ... Milch gern. Ich trinke aber keine ... Milch.

3. Pune articolul acolo unde este necesar:

1. Seine Mutter ist ….. Krankenschwester, die Frau arbeitet in …..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. ….Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe „Faust” ist weltbekannt. 3. Ich schreibe heute …. Brief an meine Freundin. 4. ….Ring ist sehr teuer, er ist aus ….. Gold. 5. …. Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ….Deutschland 6. În …. Literaturstunde schreiben ….Schüler am Dienstag ….Diktat 7. …Brot, ….Milch,….Fleisch, …Butter, …Fisch sind ….Lebensmittel. 8. …Touristen aus aller Welt besuchen gern… Dresdener Gemäldegalerie 9. Ich treibe gern….Sport, aber nicht immer habe ich dafür …Zeit 9. ….Montag ist ….erste Tag… Woche 10. Im Cafe bestellen wir ....Kaffee . ....Kaffee schmeckt sehr gut. 11. ....Herr dort links ist .... Profesor. 12 .... Herr Müller ist .....Deutsche. 13. Die größte Stadt .... Deutschlands ist ..... Berlin, es hat 3.5 Millionen Einwohner 14. … größten Flüsse ….. Bundesrepublik Deutschland sind …. Rhein, … Oder, … Elbe, … Main und … Donau.

Subiect: Substantiv

1. Folosiți următoarele substantive cu articolul hotărât și traduceți-le:

1. … Lehrer; 2. ….Wohnung; 3. …Mädchen; 4. ….Freundschaft; 5. …Schülerin; 6. … Übung; 7. ….Arbeiter; 8. ….Schwester; 9. ...Büchlein; 10. …Konditorei; 11. ….Lehrerin; 12. ….Datum; 13. ...Sportler; 14. Universitate ; 15. ...Werkzeug; 16. ...Leutnant; 17. ….Revoluție; 18.… Spielzeug ; 19. ….Student; 20. ….Dankbarkeit; 21. ….Biologie; 22. ….Tischchen; 23. ….Auditorium; 24…..Verkaufer; 25. …..Bomorî; 26. ….Bruder; 27. ….Poesie; 28. ….Sitzung; 29. …..Fräulein; 30. …..Gesellschaft.

2. Împărțiți substantivele în trei grupuri după gen, traduceți:

1. Besucher; 2. Sessel; 3. Erzeugnis; 4. Erholung; 5. Conservatoriu; 6. Bäumchen; 7. Verkäuferin; 8. Herr; 9. Bischofstum; 10 Schlosser; 11 Schwester; 21. Kleinigkeit; 13.Profesor; 14. Duzină; 15. Comandant; 16.Student; 17. Optimismus; 18. Schweinerei; 19. Sperling; 20 Fel; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. Präsident; 24. Bekanntschaft; 25. Sofer; 26. Industrie; 27. Kriminalität; 28. Breite; 29. doctorand; 30 Poziție; 31.Apa; 32 Filatelist; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35 Junge; 36. Clasic; 37.Lesen; 38.Leser; 39; Gewöhnlichkeit; 40. Schreibzeug.

3. Împărțiți substantivele compuse în părțile lor constitutive și traduceți-le:

Probă: das Gasthaus = der Gast + das Haus- hotel

1. der Handschuh; 2. die Landwirtschaft; 3. das Schülerheft; 4. das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7. das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10.der Chemieprofessor; 11. das Marchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Gluckwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16. das Theaterstück; 17.der Flughafen; 18. der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung.

4. Determinați genul substantivelor, traduceți în rusă:

1. ....Stadtverwaltung; 2…… Kinobesuch; 3……Weltkongreß; 4……Weihnachtsbaum; 5. ….. Aquapark; 6. …..Staatsflagge; 7. …..Staubsauger; 8. …..Lieblingsschriftsteller; 9. …..Geburtstagsglückwunschkarte; 10. …..Wandervogel; 11….. Verkehrsnetz; 12. …..Staatsoberhaupt; 13. …..Arbeitstag; 14. …..Fernsehturm; 15. ……Verkaufszentrum; 16. ……Campingplatz; 18……Tagesablauf; 19……. bierflasche; 20. ……Hauptbahnhof; 21. ……Klassenzimmer; 22. ……Körerbau; 23. ……Mittelalter; 24……Nachtzug; 25…… Seehund.

5. Formează pluralul substantivelor:

a) 1. der Fehler ___________; 2. der Lehrer __________; 3. das Fraulein __________; 4. der Schüler___________; 5. der Amerikaner______; 6. die Lehrerin __________; 7. die Klassenleiterin ______________; 8. die Schülerin _______________; 9. die Bibliothekarin ______________; 10. die Arbeiterin _______________;

6) 1. die Studentin______________; 2. die Ärztin _____________; 3. die Englishman _____________; 5. die Sportlerin _____________; 6. die Wiese __________; 7. die Lampe ___________; 8. die Straße ___________; 9. die Welle ____________; 10. die Rube __________; 11. die Laborantin ____________; 12. die Kassiererin _____________ .

c) l. die Dame __________; 2. die Aufgabe _____________; 3. die Tasche ___________; 4. die Klasse ___________; 5. die Reise ____________; 11. die Schule ___________; 12. die Decke ______________ .

6. Formează pluralul substantivelor:

a) 1.der Junge______; 2.das Herz____________; 3. der Bär ________; 4. der Herr __________; 5. der Knabe__________; 6. der Narr __________; 7. der Mensch __________; 9. der Nachbar ___________; 10. der Wille _________;

b) 1. die Kleidung _____________; 2. die Gewerkschaft _______________; 3. die Situația ____________; 4. die Geschwindigkeit ___________________; 5. die Verwaltung ______________; 6. die Universität_____________; 7. die Konditorei ______________; 8. die Sitzung____________; 9. die Freiheit ______________; 10. die Übung _____________; 11. mor Revoluția ___________; 12. die Mannschaft ______________ .

c) 1. der Tag __________; 2. das Heft __________; 3.das Krokodil _________; 4. der Bleistift ______________; 5. der Tisch ____________; 6. der Ingenieur ___________; 7. das Flugzeug_____________; 8. das Sfecla _______________; 9. der Flug _____________; 10. der Jungling _____________.

7. Formează pluralul substantivelor:

a) 1. der Mantel ___________; 2. die Tochter______; 3. der Garten _________; 4. der Apfel ___________; 1 5. mor Mutter __________; 6. der Ofen ___________; 7. der Vater ___________; 8. der Bruder ___________ .

b) 1. der Sohn __________; 2.der Schrank___________; 3. moare Bagheta _________; 4. der Anfang __________; 5. der Zug_______; 6.der Baum________; 7. der Knopf _________; 8. der Mund ______________; 9. der Bahnhof ____________; 10. die Stadt _________.

c) 1. das Buch __________; 2. das Fach_______; 3. das atingere; 4.das Hörn________; 5. das Denkmal ___________; 6. das Wort ____________; 7. das Rathaus_____________; 8. das Blatt_____________; 9. der Gott __________; 10. das Fahrrad ____________.

d) 1. das Lied _________; 2. der Bosewicht ___________; 3. das Feld ___________; 4. das Gespenst __________; 5. das Rind __________; 6. das Mitglied______; 7. das Kind ____________; 8.das Bild_____________; 9. das Geld __________; 10. das Licht_______.

8. Formează pluralul substantivelor:

a) 1. der Autor _________; 2. der Gymnasiast ___________; 3. der Leutnant ____________; 4. der Astronaut ___________; 5. der Traktorist _______________; 6. der Praktikant __________; 7. der Student ___________; 8. der Lyzeist ____________; 9. der Doktor_____________; 9. der Kommandant _____________; 10. der Dozent____________.

b) 1. das Auto ___________; 2. das Buro ___________; 3. der Punk __________4. das Kino __________; 5.das Radio __________; 6. das Hotel __________; 7. der Waggon _______; 8.der Clovn __________ 9. das Kolibri_____________; 10. die Disco _______________11. Das Cafe __________ 12. der Park _________

V) 1. das Muzeul _____________; 2. das Praktikum __________; 3. das Gimnaziul __________; 4. das Mausoleum ______________; 5. das Auditorium_____________; 6. das Lyzeum ____________; 7. das Laboratorium ____________; 8. das Zentrum _____________; 9. das Monstrum_____________; 10. das Datum____________.

9. Determinați tipurile de formare a pluralului substantivelor. Dați numărul singular al acestor substantive. (Nu uitați articolul!):

l. die Bilder_________; 2. die Hochhauser _________; 3. die Aufgaben _________; 4. mor Punks________; 5. die Stühle_______; 6. die Familien_______; 7. die Übungen _________; 8. die Briefe ___________; 9. die Tassen _________; 10. die Zimmer ___________; 11. die Lektoren ____________; 11. die Mannschaften ______________; 12. die Weiten __________; 13. die Brüder_____________; 14. die Speisen _______________; 15. die Studenten ____________; 16. die Völker _________; 17. die Balkons _____________; 18. die Narren _________; 19. die Mäntel _________; 20. die Hefte________; 21. mor

Sehenswürdigkeiten ________________; 22. die Flüsse ____________; 23. die Radiogeräte _____________; 24. die Bücher __________; 25. die Bücherschränke _______________; 26. die Arbeiter _____________; 27. die Arbeiten _____________; 28. die Papiere ___________; 29. die Sessel __________; 30. die Autos __________; 31. die Damen ______________; 32. die Freunde ____________; 33. die Denkmäler ____________; 34. die Städte ______________; 35. die Staaten ___________.

10. Pune substantivul die Schülerin în cazul corect:

1. Die Antwort ..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt..... die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und bringen dem Mädchen die Hausaufgaben.

11. Pune substantivul das Mädchen în cazul corect:

1. Die Mutter kauft ...... eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen ... ... sind immer in Ordnung. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben ...... sehr.

12. Pune substantivul der Vater în cazul corect:

1........ meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern ......wohnen in einer kleinen Stadt im Süden Russlands. 3. Sie vergessen ...... nimic. 4. Ich schenke ......…zum Geburtstag einen Kuli.

13. Pune substantivul der Kranke în cazul corect:

1. Der Gesunde und ........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt ......eine Arznei. 3. Der Zustand ........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ........ im Krankenhaus.

14. Pune substantivul der Nachbar în cazul corect:

l Der Hund ....... ist sehr groß und böse. 2. Wir sehen ..... nicht oft, er kommt selten nach Hause. 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hilft oft ….... im Garten. 4. ….... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.

15. Pune substantivul der Student în cazul corect:

1. Der Dozent gibt... .....eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. Aber ...... kann diese Aufgabe nicht machen. 3. Die Leistungen ........ im Studium in diem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt......... .

16. Pune substantivul die Kinder în cazul corect:

1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben ...... sehr. 2. ... ... ... meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann .......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.

17. Pune substantivele între paranteze în cazul corect:

1. Die Lehrerin lobt _______(der Schüler) für seine Antwort. 2. Die Dissertation _________(der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________(die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen__________ (die Stadt) sind breit und lang. 5. Die Mutter hilft ________(das Kind) beim Basteln. 6. Die Antworten ____________ (die Studenten) gefallen ___________(der Professor) nicht. 7. An der Ecke sehe ich ____________ (das Auto) __________ (der Nachbar). 8. Am Ufer ___________(der Fluss) steht ____________(das Häuschen) ___________(der Jäger). 9. Der Vater kauft ____________ (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon __________ (der Tisch). 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (die Frauen) Blumen. 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder ____________(der Saal). 14. Das Fell ___________(der Bär) ist warm und weich. 15. Der Beruf ___________(der Arzt) ist sehr schwer.16. In der Gemäldegalerie bewundern _________ (die Touristen) ______________ (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 17. Das Zimmer __________(der Bruder) este iad și cald. 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________(die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.

Tema: pronume

1. Înlocuiește subiectul exprimat de substantiv cu un pronume personal. Tradu propozitiile:

1. Der Professor lobt die Studenten. 2. Das Buch ist interessant. 3. Die Kinder spielen im Hof. 4. Doamna Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. Die Schultasche liegt auf der Bank. 9. Die Vögel fliegen nach dem Süden. 10. Der Vater kommt von der Arbeit spät. unsprezece. Der Bleistift ist dick und lang. 12. Der Mond ist nicht besonders weit von der Erde. 13. Das Hemd kostet 20 Mark. 14. Das Haus steht der Schule gegenüber. 15. Das Fenster este groß und iad.

2. Introduceți pronumele personal dorit:

1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ...ist blau. 2. In die Klasse kommt die Chemielehrerin. ... jaf Frau Kühn. 3. Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock.... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund.... heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit.... arbeitet in der Bibliothek. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein,... besteht aus zwei Zimmern. 10. Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und ... kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ist sehr bequem. 13. Im Herbst fallen die Blätter auf die Erde. ... sind putregai, maro și gelb.14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht. ... geht in den Kindergarten. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ...ist blau.

3. Pune pronumele personale între paranteze în cazul corect:

1. Darf ich _______ (Sie) fragen? 2. Die Großmutter kauft _______(es) ein Spielzeug. Sie fragt _____(wir). 3. Ich bitte (du) mir zu helfen! 4. Der Dozent gibt _______(sie) die Aufgabe. 5. Der Junge schenkt _____ (sie) Blumen. 6. Herr Ober, bringen Sie ______(wir) bitte eine Flasche Limo! 7. Meine deutsche Freundin

schreibt ______(ich) nicht oft. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______(er) und bringe ______(er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______(du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hilft ______ (sie) bei der Arbeit. 13. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit ______ (ihr) heute zufrieden.” 14. Ich wünsche ________ (Sie) alles Gute.

4. Introduceți pronumele demonstrativ diese în cazul corect:

1. Die Răspuns ... Schülerin ist richtig. 2..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. În .... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. ... . Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne ... Dame personlich nicht. 7. Die Antworten .... Studenten gefallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an…. Bank Platz!

5. Introduceți pronumele demonstrativ dieses în cazul corect:

1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. În ... Dorf verbringen wiradesea unseren Urlaub. 3. Die Schulsachen ... Mädchens sind in bester Ordnung. 4. Die Bibliothekarin gibt mir ... Buch nur für eine Woche.

6. Introduceți pronumele demonstrativ dieser în cazul corect:

1. Monika tanzt mit ... Jungen in der Disco immer gern. ... Profesorul ist sehrstreng. Die Leistungen ... Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich ... Roman nicht gelesen.

7. Introduceți pronumele demonstrativ jener, jene, jenes în cazul corect:

1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Die Bushaltestelle befindet sich hinter ... Haus. 3. Die Hefte gehören ... Schülern. 4. Die Tochter ... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ... Häuser sind schon sehr alt. 6. În ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn fur ... Arbeit. 8. Wir haben ... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.

8. Adăugați terminațiile pronumelor demonstrative:

1. Auf dies... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. Jen... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Direktors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von dies... Reise. 4. Mit jen... jungen Leuten

studiere ich an der Hochschule. 5. Dies... Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. Jen... Profesor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Die Aufgabe dies... Ubung ist schwer. 8. Die Handtasche jen... Frau passt zu ihrem Kleid sehr gut. 9. Nach dies... Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theater liegt jen... Gebäude gegenüber.

9. Introduceți pronumele posesiv corespunzător, ținând cont de genul și numărul subiectului din propoziția anterioară:

1. Andieser Schulbank sitzt Peter. Das ist…. Lehrbuch. 2. Das Mädchen heisst Inge. Das ist ... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist.... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift? Ist das.....Zeitschrift? 5. Wirlernen in dieser Schule. Und das ist.... Klasse. 6. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist….. Katze. 7. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist .... Wohnung. 8. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist….. Wagen. 9. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist... Spielzeug. 10. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist….. Hausaufgabe. 11. Setzen Sie sich bitte! Hier este... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ….. Kinder sind schon groß. 13. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber ..... Deutsch ist noch nicht besonders gut.

10. Traduceți:

l. telegrama ta, 2. familia noastră, 3. camera ta, 4. cartea lui, 6. pixul ei, 7. mama mea, 8. casa noastră, 9. slujba ta, 10. răspunsul lor, 11. numele tău, 12 părinții mei, 13. întrebarea lui, 14. rudele noastre, 15. sora ei, 16. profesorul tău, 17. strada lor, 18. chestiile tale de la școală, 19. orașul meu, 20. călătoria ta.

Subiect: Prepoziții

1. Grupați prepozițiile după controlul lor (Genitiv, Dativ, Akkusativ), traduceți:

1. ohne, 2. aus, 3. statt, 4. auf, 5. zwischen, 6. während, 7. nach, 8. außer, 9. wegen, 10. bis, 11. für, 12. gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. entlang, 27. trotz, 28. um, 29. über, 30. durch, 31. hinter

2. Combină prepozițiile cu substantive adecvate:

3. Combinați prepozițiile potrivite cu substantivele:

4. Pune substantivele în cazul potrivit:

5. Potriviți substantivele cu prepozițiile în genitiv:

ex: neweit des Waldes, meines Hauses, unserer Stadt.

a) neweit – der Wald, mein Haus, unsere Stadt

b) trotz - der Schnee, diese Kälte, meine Kopfschmerzen

c) statt (anstatt) - der Bruder, jenes Mädchen, beide Freunde

d) während – der Unterricht, das Seminar, die Pause

e) wegen - der Wind, das Wetter, die Hitze

f) längs – jeder Weg, das Feld, die Autobahn

6. Pune substantivele în cazul potrivit în funcție de controlul prepoziției:

1. Unweit ... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von ... Arbeit gewöhnlich ... Abend um fünf Uhr. 3. Nach ... Unterricht besuche ich heute meinen kranken Freund. 3. Zu ... Ausstellung kann man mit ... Bus oder mit ... U-Bahn fahren. 4. Unsere Datscha ist nicht weit von ... Stadt. 5. Trotz ... schlechten Wetters muss ich mit mein ... Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt oft Briefe von sein... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9. În... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach ... Süden. 10. În ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik

Deutschland. 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. În ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. Das Kind läuft sein... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an... Tafel und schreibt mit... Kreide neue Vokabeln. 16. Gehen Sie durch ... Park, dann sehen Sie schon die! Haltestelle. 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne ... Mantel

cann; man auf ... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an... Abend in... Warenhaus gehen und ein Geschenk für...: Schwester kaufen, sie hat an... Samstag Geburtstag. 19. Hinter ... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleiderschrank steht zwischen ... Tisch und ... Couch.

7. Introduceți o prepoziție potrivită, traduceți propozițiile:

1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater oft ... Buro. 3. Herr Braun fährt ... Hamburg ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer ... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. Die Hauptstadt ... Deutschland Berlin liegt ... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtsstunden. 7.... dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe ... morgen. 8. Der Vater kommt ... der Arbeit ... Hause spät ... Abend ... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien ... dem Lande ... meinem Onkel. 10. Otto fliegt ... seinen Eltern ... dem Flugzeug ... die Ostsee ... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post... meiner Freundin ... München.

8. Traduceți:

1. de la școală, 2. lângă Moscova, 3. de la părinți, 4. de la serviciu, 5. în Austria, 6. printr-o neglijență, 7. cu dispoziție bună, 8. în două săptămâni, 9. la despărțire, 10. conform prieteniei noastre, 11. din experiență, 12. după părerea mea, 13. la rândul meu, 14. a ajuta la muncă, 15. după oră, 16. la Berlin, 17. la program, 18. cu toată dorința , 19. la nord, 20. din germană în rusă, acasă, 21. la fereastră, 22. la școală, 23. pe masă, 24. în fața casei, 25. sub copac, 26. la mine părinți, 27. în jurul școlii, 28. deasupra canapelei, 29. în fața unei ferestre, 30. în oraș, 31. din 1993, 32. cu prietena mea, 33. pentru mama mea, 34. departe de oraș , 35. pe perete, 36. într-o fabrică, 37. acționează asupra nervilor, 38. invită la masă, 39. în acest moment, 40. la țară.

9. Traduceți:

1. are peste 40 de ani, 2. vreo 30 de persoane, 3. cu excepția, 4. timp de două săptămâni, 5. de la zori până la amurg, 6. treci la muncă, 7. la etajul 4, 8. pentru orice eventualitate, 9. în primul rând, 10. printre prietenii mei, 11. la serviciu, 12. în întreaga lume, 13. peste zero, 14. cu excepția, 15. scrisoare din 25 august 16. anul trecut, 17. în străinătate, 18. în vacanță , 19. în niciun caz, 20. cinci minute până la zece.

Subiect: Adjectiv

Gradele de comparare a adjectivelor

1. Completați tabelul:

2. Scrieți forma de bază a adjectivului:

a) größer - groß; b) am nächsten - ......; c) am liebsten – ……. ; d) kleiner - ......; e) höher-……. ; f) mai mult-……..; g) am besten - .... ... ; h) trockener –…. … ; i) sunt mai bine-……. ; j) näher – … ….; k) weniger – ….…; l) schwächer - ………; m) lieber – ……..; n) besser -………; o) păsărit -………; p) am höchsten – ……… .

3. Traduceți în rusă următoarele fraze, determinați gradul de comparare a adjectivelor:

1. das jüngere Mädchen, 2. der größte Fehler, 3. die meisten Menschen, 4. eine leichtere Aufgabe, 5. die schönste Blume, 6. der höchste Berg, 7, ein kleinerer Teil, 8. eine billigere Bluse, 9. der schnellste Zug, 10. die kürzesten Tage, 11. der stärkste Mann, 12. ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.

4. Introduceți adjective potrivite în grad comparativ:

a) Der Herbst ist … …..als der Sommer.

b) Mein Vater ist … …..als meine Mutter.

c) Ich stehe……. als meine Schwester auf.

d) Berlinist……. precum Bonn.

e) Die Wolga este……. mor Oka.

f) Die Jacke ist …….. als der Pelzmantel.

g) Muntele Everest este … …..als der Montblanc.

h) Im Winter wird es …….. dunkel als im Sommer.

i) Der Löwe ist … …..als der Hase.

j) Hast du genug Geld oder brauchst du….. …?

k) Die Jahre vergehen, wir werden …….. .

l) Es ist kalt. Zieh dich ...... an!

m) Die Preise werden …..…, das Leben wird ……. .

5. Pune adjectivele în Komparativ în următoarele propoziții, traduce propozițiile:

1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______(kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______(schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________(gern) fern. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________(groß) als die alte. 6. In der Turnstunde läuft Peter _________(schnell) als Olaf. 7. Die Luft wird langsam__________ (wann). 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________(gut). 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________(hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________(dünn) als Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. Petersburg, und Berlin ist_________ (jung) als Moskau.

6. Folosește adjectivele dintre paranteze în Superlativ, traduce propozițiile:

1. În dieser Woche war es nicht besonders warm, ________(kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (Bekannt) Werk von Johann Wolfgang von Goethe heißt „Faust”. 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______ (groß und breit). 4. Der Februar ist ______(kurz) Monat des Jahres. 5. Ninas Aufsatz war _________(gut und interessant) in der Gruppe. 6. In diesem blauen Kleid bist du schon, aber in dem roten siehst du ______(gut) aus. 7. _________ (Viel) (Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie wurden nach dem Weltkrieg restauriert. 8. Der 22. Dezember ist_______ (kurz) Tag im Jahr. 9. Ich gehe gewöhnlich nicht viel spazieren, _______ si untzed_ etwas 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) singt aber die Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern).

7. Introduceți wie sau als:

a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

b) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.

c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

d) Heute bekam Monika eine bessere Note … gestern.

e) În weniger … 10 Minuten war ich zu Hause.

f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

g) Es regnet heute starker … gestern.

h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

k) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.

Subiect: verb

timpul prezent

Das Prasens

1. Traduceți:

1. Dubist fleissig. 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. Erist Deutsche. 7. Ich bin 14 Jahre alt. 8. Seid ihr schon fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebaude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.12. Die Studenten haben im Sommer Ferien. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 15 Wir haben eine Katze in der Familie. 16. Sie hat eine Brieffreundin in Hamburg. 17.Wie viel Deutschstunden hast du morgen?

2. Introduceți verbul sein în forma corectă:

1. Er___ 18 Jahre alt.

2. Das Klassenzimmer___ groß und iad. Die Fenster___ hoch und breit.

4. Die Tafel____ schwarz. Die Tische____ sauber.

5. Petru _____ein fleissiger Student. Der Lehrer a spus: „Peter, du___fleißig”.

6. Alle Kinder ____ gute Sportler.

_________________________________________________________________

A) bin b) bist c) ist d) sind e) seid

3. Introduceți verbul haben în forma corectă:

1. ____ du eine Freundin?

2. Ich ____einen Hund.

3. Wer__ __ Fragen?

4. Die Kinder ____viele Spielzeuge.

5. ___ihr eine gute Lehrerin?

7. Wie viel Tage____eine Woche?

___________________________________________________________________

a) habe b) pălărie c) hast d) haben e) habt

4. Introduceți verbele haben sau sein în forma corectă:

1. Sie_____ Ärztin.

2. Dieters Bruder ____ klein.

3. Das Jahr _____12 Monate.

4. Wir ______ heute viel zu tun.

5. Das______ meine Eltern.

______________________________________________________

a) haben b) pălărie c) ist d) sind

5. Pune pronumele personal potrivit:

1. Wohin gehst..... heute nach dem Unterricht? 2. ... ....mache die Hausaufgaben immer lange. 3. Freunde, ... …..arbeitet nicht besonders fleißig! 4.... ….wiederholt gründlich alle Regeln. 5. Im Sommer baden ...... viel in unserem Fluss. 6. Frau Becker, ...... bringen Ihre Tasche nach Hause. 7.... …verstehst in Mathematik nichts. 8. Herr Fischer, ...... schreiben dieses Wort nicht richtig.

6. Adăugați terminații personale ale verbelor:

1. Mein Freund ist krank, er komm... heute zum Unterricht nicht, und ich besuch... ihn am Abend. 2. Wen grüß... du so herzlich? 3. Die Kinder spiel... lustig im Garten, dort spiel... meine Schwester Anna. 4. Der Lehrer frag... die Schüler, alle antwort... gut. Nur Peter a răspuns... schlecht. 5. Frau Kern sag...: „Monika, alle zeichn... - Inge zeichn..., Otto zeichn..., Hans zeichn... auch. Und warum zeichn... du nicht?" 6. Wann komm... du heute zu mir? 7. Wir schreib... heute ein Diktat und ich wiederhol... alle Vokabeln. 8. Du arbeit... in der Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf 9. Im Korridor grüß... Winfried seine Russischlehrerin 10. Die Gäste komm... und gratulier... mir zum Geburtstag.11. Sascha schenk... mir Rosen und ich stell. .. sie in die Vase 12 Versteh... ihr mich gut?13 Ich rechn... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn... viel besser als ich 14 Es schnei... heute 15. Wohin stell... du den Sessel?

7. Conjugați verbele puternice în scris:

1. nehmen, 2. lesen, 3. geben, 4. fahren, 5. laufen 6. tragen, 7. essen, 8. schlafen, 9. vergessen, 10. werfen

8. Introduceți verbul sprechen în forma corectă:

1. Fräulein Braun, Sie ....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater ....... zwei Fremdsprachen. 3. ........ du Deutsch? 4. In der Versammlung….. ... die Schüler über ihr Studium. 5. Ich………. de asemenea, era engleză. 6. Ihr……... sehr laut.

9. Introduceți verbul fahren în forma corectă:

1. Mein Vater ........ immer sehr fruh zur Arbeit. 2. Ich……. în die Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer…….. wir alle an die Vezi. 4…….. du in den Ferien aufs Land? 5. Wohin…......ihr am Wochenende? 6. Meine Freunde und ich …….. heute nach der Schule ins Theatre.

10. Introduceți verbele date între paranteze în forma corectă:

1. Der Lehrer________ (geben) dem Schüler eine Aufgabe. 2. Der Schüler _______ (schreiben) die Aufgabe ins Heft. 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. Anna _______ (gehen) schnell an die Tafel. 4. Nina ______ (sehen) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit? 6. Er ______ (fragen) den Jungen: „Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?” 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum Abendbrot. ihre Hände vor dem Essen 9. Und ihr , ________ (waschen) ihr oft die Hände? 12. Emma ________ (lesen) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: "Du _______ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen) und ______)___ (lesen) und ______)___ und richtig". 14. Wir ______ (lesen) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. Wann _______ (geben) du mir das Geld? 17. _______ (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder ______ (fahren) mit dem Bus? 18. Mein kleiner Bruder _____ (bauen) gern aus Sand. Irma_______ (vergessen) oft ihre

Schulsachen zu Hause. 19. Gabi _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. Anton _______ (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.

11. Traduceți:

1. Aceasta este școala noastră. 2. Monica este de serviciu astăzi. 3. Cine este mama lui de profesie? 4. Avem cinci lecții astăzi. 5. Ești gata? 6. Nu am timp acum-7. Nina este foarte harnică, lucrurile ei sunt mereu în ordine. 8. Părinții mei sunt mereu foarte ocupați. 9. Câți ani are tatăl tău? 10. Familia noastră are un câine și o pisică. I. Toată lumea este prezentă astăzi. 12. Ai o soră sau un frate? 13. Ce este? 14. Te înșeli. 15. Câți oameni sunt în orașul tău?

12. Introduceți verbul werden în forma corectă, traduceți propozițiile:

1. ...... du Buchhalter oder Mathematiker? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: „Ich lobe Hans, er ... …fleißiger". 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer… ... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Bald ...... ihr schon groß und geht an die Hochschule 6. Wie alt ...... deine Großmutter in diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du..... .. krank.

13. Introduceți verbul können în Präsens în forma corectă, traduceți propozițiile:

1. Nicht alle Schüler meiner Klasse…... gut Deutsch sprechen und lesen. 2. Was sagst du, ich ..... dich nicht verstehen. 3...... Sie Ihre Frage bitte wiederholen? 4. Era ....... ich fur Sie tun? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo ..... sie sein? 6. Ihr ....... nach dieser Stunde schon nach Hause gehen. 7. Du ...... deinen Aufsatz morgen bringen. 8. Leider……. wir diese Aufgabe nicht losen.

14. Introduceți verbul dürfen în Präsens în forma corectă, traduceți propozițiile:

1. Linda ist krank, sie ....... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich ...... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli ....... ihnen helfen. 4. Peter, bist du fertig? Dann ....... du hinausgehen. 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.

15. Introduceți verbul müssen în Präsens, traduceți propozițiile:

1. Es ist nass draußen, und ich ...... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie ….... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange ..... wir auf dich warten? 5. Nach der Schule ...... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen

16. Introduceți verbul wollen în forma corectă, traduceți propozițiile:

1. ...... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ...... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse ....... fleißig sein. 4. Wir ... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ...... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.

17. Traduceți:

1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. In diem Cafe könnt ihr etwas essen. 3. Ich möchte dies interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. Cannst du nicht so schnell laufen? 6. Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. Unsere Familie will in diesem Sommer in die Berge fahren. 8. Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. Die Aufgabe ist schwer und die Lehrerin va uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.

18. Schimbați propozițiile folosind verbe modale în ele (uneori sunt posibile mai multe opțiuni). Traduceți:

Exemplu: Ihr nehmt dieses Buch in unserer Schulbibliothek. - Ihr kont dieses Buch in unserer Schulbibliothek nehmen. (Puteți împrumuta această carte din biblioteca școlii noastre)

1. Ich besuche heute meinen kranken Freund. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. Man raucht hier nimic. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof ​​​​Ball. 6. Dufährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute bringen die Schüler unserer Klasse den Schulhof in Ordnung. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.

19. Introduceți verbe modale adecvate (uneori sunt posibile mai multe opțiuni), traduceți:

1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man ....... warten. 2. In diesem Restaurant, ....... wir zu Mittag essen. 3. Die Schüler ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir ....... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? ...... du keine Suppe? 6. Ich ..... nicht Spazierengehen, ich ..... noch arbeiten. 7. Stefan ....... seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika ....... lange schlafen. 9. ........ Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir ....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.

20. Scrieți verbe cu separabil într-un grup, în celălalt - cu prefixe inseparabile și traduceți-le folosind un dicționar:

1. hereinkommen, 2. bekommen, 3. aufhören, 4. verhören, 5. gehören, 6. erfahren, 7. abfahren, 8. vorschreiben, 9. verschreiben, 10. beschreiben, 11. zerbrechen, 12. abbrechen, 12. abbrechen vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 23. vorschlagen, 24. zergenschla, 24. zergenschla. 26. mitwohnen, 27. beiwohnen, 28. bewohnen, 29. vorbeigehen, 30. erstehen

21. Introduceți verbe cu prefixe separabile în persoana și numărul corecte, amintiți-vă O locul prefixului separabil în propoziție. Tradu propozitiile:

1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Erzählt so interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Wolfgang, (herkommen) bitte! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte!

22. Pune verbul reflexiv sich freuen în Präsens, traduce propozițiile:

l. Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und …. sehr. 2. Wir...über unsere Erfolge in der Schule. 3. Ich……. auf Deine Antworth. 4. Richard …... über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr…... schon auf die Ferien. 6. Sie ....... über jede gute Răspuns Ihrer Schüler. 7. Du…... über den Brief von deiner Freundin.

23. Introduceți pronumele reflexiv sich în persoana și numărul corecte:

1. Mein Vater wäscht ...... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen ...... beeilen - der Zug fahrt in 30 Minuten ab. 3. Ich interesiere……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen……. auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen……. in diem Sommer im Süden. 6. Duziehst……. sehr langsam an, wir verspäten ..... zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert ….... . 8. Ich erkalte……. bei Kaltem Wetter oft. 9. Junge, schämst du …... nimic? 10. Sein Bruder rasiert…….. nur nass. 11. Wir unterhalten…….. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. Dir mustst……. nach seiner Adresse im Auskunftsburo erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet…….. unser Schulgebäude. 14. Christine kämmt……. lange vor dem Spiegel. 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ….... von ihren Plätzen.

24. Introduceți verbele la persoana și numărul corecte Präsens:

1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: „Kinder, _______ (sich setzen)! 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn,_______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr must _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________ (sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. Niemand ________

(sich wundern) schonüber seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er ________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abendgehen wir mit der Klasse ins Theatre. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache ________(sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?

timpul narativ trecut

Das Prateritum

1. Scrie propoziții în Präteritum:

l. Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Kontrolle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen malt sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklart mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet fur mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.

2. Introduceți predicatul în Präteritum, traduceți propozițiile:

1. In der Schule ... mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Ich ... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen). 3. Zum Geburtstag ... bărbat Klaus viele Geschenke (schenken). 4. Die Großeltern .,. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln, legen). 7. Die Kinder... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. Wo ... du ... in den Winterferien (sich erholen)?

9. Die Mutter ... die Blumen in die Vase (stellen). 10. Am Wochenende ... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich ... (mitmachen). ll. Vor einigen Tagen ... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen), alle ... ihm gerne (zuhören). 13. In der Stadt Weimar ... und ... der große Goethe (leben, wirken). 14. Vor der Rente ... meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten). 15. Anna ... zu lange im Foyer ... (sich kämmen), und wir... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)

3. Formează Präteritum, acordând atenție tipului de modificare a vocalei rădăcinii sau a întregului cuvânt:

Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, springen, werfen, helfen, verbergen, beginnen, finden, trinken, gewinnen, negen, treffen, kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahren, einladen, aufwachsen, waschen,

laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen, schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen.

4. Pune verbele în Präteritum:

1. Der Sommer ______(sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. Das Kind _______ (sich benehmen) gut. 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. Kurt _____ (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ______ (sterben) 1832 la Weimar. 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der politischen Lage in Europa und Amerika. 10. Mir_______ (einfallen)ein interessanter Gedanke. 11. Was _______ (trinken) du heute zum Fruhstück? 12. Das Kind _______ (schreien) und _________ (erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit

Apetit grosem. 14. Wessen Sachen _______(hegen) auf dieser Schulbank? 15. Gestern _______ (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau.

5. Introduceți verbele dintre paranteze în Präteritum, traduceți propozițiile:

1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. Im Sommer (schwimmen) Galja viel, (legen) in der Sonne, (fahren) Rad und im Herbst (aussehen) sie gesund und braun. 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Michael Lermontow (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.

6. Introduceți verbul sein în Präteritum în forma corectă:

1. Wir ...... Studenten. 2. Warum ... du nicht fertig? 3….. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr ...... nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. Wo...... deine Eltern? 6. Mein Bruder……. Arzt von Beruf. 7. Ich ...... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern ..... der 18. Dezember. 9. Emma und Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. Die Mutter arbeitete viel, nach der Arbeit…... sie oft müde.

7. Introduceți verbul haben în Präteritum în forma corectă:

1. Ich ....... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater ...... immer sehr wenig Zeit. 3........ Sie Fragen an mich? 4.Sie……. Viele Freunde und Schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielten im Hof, sie ….... eine Pause. 6. ....... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir…... gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ...... ihr eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern ...... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du……. recht. 11. Meine Mutter ...... viel zu tun.

8. Introduceți verbul werden în Präteritum în forma corectă:

1. ……. du Buchhalter sau matematician? 2. Der Lehrer sagte den Eltern: „Ich lobte Hans, er ... ….fleißiger". 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ....... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Ihr…….. schon groß und ging an die Hochschule 6. Wie alt ….... deine Großmutter in vorigem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du……. krank 8 Mit jedem Jahr ...... wir klüger 9. Es ........ im Winter früh dunkel 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer……. böse.

9. Traduceți:

1. În copilărie, a locuit în Sankt Petersburg. 2. Mama a copt un tort de ziua mea. 3. Punem canapeaua lângă masă. 4. La poștă, Lena a cumpărat și i-a trimis prietenei ei o felicitare de Crăciun. 5. Căutăm de mult acest cuvânt în dicționar. 6. Toată lumea s-a adunat deja în sală. 7. Ieri nu m-am jucat afara, invatam timpul trecut al verbelor, sau preteritul. 8. Profesorul a explicat foarte bine regula, noi l-am ascultat cu atenție. 9. Întâlnirea a durat două ore. 10. Am petrecut weekendul cu matusa mea la tara

10. Traduceți:

1. Astăzi m-am trezit la ora 7, m-am spălat pe față, m-am spălat pe dinți, m-am îmbrăcat, am luat micul dejun și am fugit la școală. 2. Vara aceasta am petrecut cu toții două săptămâni împreună la Marea Baltică. 3. Peter nu și-a făcut temele și a luat o notă proastă. 4. Unde ai fost aseară, te-am sunat, dar nu mi-a răspuns nimeni. 5. Nu am facut acest exercitiu - nu am putut, este foarte greu. 6. Domnul Fischer vorbea foarte repede germana, nimeni nu a inteles nimic. 7. Turiștii au mers în Piața Roșie, unde au examinat Kremlinul din Moscova. 8. La petrecerea aniversară au venit foarte mulți invitați, au adus o mulțime de cadouri. 9. A urcat tramvaiul, ne-am așezat și am mers în centrul orașului. 10. Kurt nu a purtat acești pantofi mult timp, în curând au devenit mici pentru el.

Bibliografie

1. N.V. Basov „Germană pentru colegii”, Rostov-pe-Don, 2008

2. N. F. Borisko. Manual de autoinstruire a limbii germane (în două volume). Kiev, 2004

3. L.M. Bushina. Limba germană pentru studenții facultăților de medicină. Moscova, 2007

4. T. B. Gherașcenko. Gramatica limbii germane: Teorie. Exerciții. Chei. Moscova, 2011

5. O.M. Galai „500 de exerciții de gramatică germană”, Moscova, 2000

6. V. A. Kondratieva, O. A. Zubanova. Limba germana pentru medici. Moscova, 2002

7. E. V. Nikishova. Manual de fraze și dicționar german de medicină. Moscova, 2010

8. E. N. Miller. Bună ziua doctore. Ulianovsk, 1999

9. G. G. Mironova. Limba germana pentru facultati de medicina. Rostov n/a, 2005

10. E. 3. Petrova. Limba germană pentru studenții facultăților de stomatologie a universităților de medicină: manual. indemnizatie. Moscova, 2006

11. N. B. Sokolova. Manual de gramatică germană. Moscova, 1995

12. V. G. Tyukaciov. Limba germana. Tutorial pentru studenții școlilor medii de medicină. Irkutsk, 1998

Resurse de internet:

1. . ro /

3. http://www.grammmade.ru/

4. http://www.1September.ru Editura „1 septembrie”

5. http://www deutschland.de Institutul Goethe din Germania

a 11-a ed. - M.: 20 12. - Ch.1 - 72s., Ch.2 - 81s.

Seria „Pași” primul an de studiu. Limba germana. Caiet de lucru nota 5. Manual pentru studenții instituțiilor de învățământ În două părți.

Partea A.

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Partea B.

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Partea A.
CURS DE INTRODUCERE (VORKURS)
1. Hai să ne cunoaștem! 3
2. Deci, cum să saluti și să te prezinți în germană? 5
3. Cum îi prezinți pe alții când vă întâlniți? 6
4. Cum să clarificăm, să întrebi din nou? 8
5. 6. Ne jucăm? Hai să cântăm? (Repetați Wiederholung) 10
7. Cum să afli cine este? 12
8. Întrebați despre vârstă și cine are 14 ani
9. Ce putem spune deja despre noi înșine? 16
10. Cum să caracterizezi pe cineva sau ceva? 19
11. 12. Wir spielen und singen (Wiederholung) 21
13. De asemenea, wer ist wie? 24
14. Și cum ne amintim de eroii din alte cărți pentru copii? 26
15. Cine va participa la teleconferință? 29
16. 17. Wir spielen und singen (Wiederholung) 32
18. Post ist da! (Te rog, vino!) 33
19. Wessen Fotos sind das? (Ai cui sunt pozele acestea?) 36
20. Noch einige Familienfotos 38
21. 22. Wir spielen und singen (Wiederholung) 41
23. Ne pregătim pentru teleconferința 43
24. De asemenea, a fost machen wir jetzt? 46
25. A fost machen wir aber jetzt nicht? 49
26. Die Fernsehbrucke ist schon nah 51
27. 28. Wir spielen und singen (Wiederholung) 53
29. Wie machen wir alles? Era cunoscut wir schon? (Ce știm deja?) 57
30. Was wir schon alles know! 61
31. 32. (Wiederholung) 66
Anexa 1. Dicţionar tematic 67
Anexa 2. Reguli de bază pentru citire și scriere 71

Partea B.
FUR PRINCIPAL (GRUNDKURS)
I. Eine alte deutsche Stadt. A fost aici? (Vechi oraș german. Ce este în el?) 3
II. In der Stadt... Wer wohnt hier? 9
III. Die Straflcn der Stadt. Wie sind sie? 12
IV. Wo und wie wohnen hier die Menschen? 18
V. Wer arbeitet wo? Und wie steht "s mit der Freizeit? (Și cum rămâne cu timpul liber?) 22
VI. In der Stadt ist nun Winter. 28
VII. Wir malen, bauen, basteln (stăpânire) 3 3
vim. Wir bauen unsere Stadt 3 7
IX. Wessen Stadt este Fertig? Und wie ist eine richtige deutsche Stadt? 4 2
X. Gaste kommen in unsere Stadt 46
XI. Bei unseren Freunden zu Hause 5 1
XII. Wirfeiern Geburtstag 5 8
Anhang 1. Thematisches Worterbuch 6 1
Anhang 2. „Abenteuer (aventura) in der Nacht” 6 7
Anhang 3. Karten fur die Arbeit zu zweit (Pereche de cărți de lucru) 6 9
Anhang 4. Landeskundliches Wissenstoto (Test de țară) 7 9

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL REGIUNII CHELYABINSK

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL BUGET DE STAT

"TEHNICUL MULTI-INDUSTRIAL KARTALA"

CAIET DE LUCRU

disciplina academica

OUDB. 03 germană

Conţinut

Introducere

Sectiunea 1.

Substantiv.Formarea substantivelor. Determinarea genului substantivelor prin sufix. Declinarea substantivelor. Formarea pluralului de substantive

Sectiunea 2

Verb Verbe puternice și slabe.

Verbe cu prefixe separabile și inseparabile.Forme ale timpului trecut.

Dispoziție imperativă.

Secțiunea 3

Formarea și utilizarea PARTIZIP I și PARTIZIP II

Secțiunea 4

Propoziție dificilă

Secțiunea 5

Adjectiv.

Declinarea adjectivelor. Gradele de comparare a adjectivelor. Partizip I și Partizip II în funcție de adjectiv .

Secțiunea 6

Texte regionale.

Secțiunea 7

Sarcini creative.

Criterii de evaluare a elevilor.

10.

Concluzie.

11.

Bibliografie.

Introducere.

Gramatica studiază legile schimbării formelor de cuvinte, combinațiile de cuvinte dintr-o propoziție, precum și tipurile de propoziții și combinarea lor într-o propoziție complexă. Gramatica include două secțiuni independente, dar strâns legate: morfologie și sintaxă.

Morfologia este știința formelor cuvintelor, a regulilor de schimbare și combinare a acestora, precum și a părților de vorbire.

Sintaxa este știința combinării cuvintelor într-o propoziție, a membrilor unei propoziții, a tipurilor de propoziții și a combinațiilor lor într-o propoziție complexă.

Caiet de lucru pentru disciplina „Germană” a fost creat pentru a ajuta elevii să lucreze la clasă, precum și atunci când fac temele și se pregătesc pentru munca independentă de gramatică, precum și examenele obligatorii la disciplină.

Caietul de lucru pentru disciplina „Germană” include o listă de sarcini practice de gramatică, întrucât studiul unui curs de limbă străină într-o instituție de învățământ de învățământ secundar profesional presupune, alături de alte activități, predarea gramaticii elevilor. La rezolvarea acestei probleme, se ia în considerare capacitatea de a aplica în practică cunoștințele de material gramatical. De aceea, capacitatea de a efectua exerciții de gramatică este un criteriu determinant în aprecierea profunzimii de asimilare a cunoștințelor teoretice și practice.

În acest caiet de lucru, exercițiile sunt variate, partea de conținut acoperă toate aspectele teoriei studiate. Utilizarea materialelor din registrul de lucru vă permite să obțineți informații destul de obiective despre starea pregătirii elevilor.

Secțiunea 1. Substantiv.
Formarea substantivelor.
Determinarea genului substantivelor prin sufix.
Declinarea substantivelor.
Formarea pluralului de substantive

Germanilor le plac foarte mult cuvintele compuse - se joacă cu cuvintele, ca și cu cuburile. Acolo unde un rus ar folosi o definiție separată, un german va spune adesea într-un singur cuvânt.

der Wintersport Wintersport

(iarna + sport ), der Wintersport (Iarna + Sport) – sport de iarna

Exercitiul 1. Extinde substantivele și traduce-le:

a) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn - cale ferată;

b) das Elternhaus;

c) der Handschuh;

d) der Apfelbaum;

e) der Industriezweig;

f) der Flugplatz;

d) das Gasthaus;

Exercițiul 2. Extinde substantivele și traduce-le:

A ) der Arbeitstag;

b) die Tagesordnung;

c) der Straßenverkehr;

d) die Straßenbahnhaltestelle;

e) das Lebensmittelgeschäft;

f) der Geburtstag;

g) die Eisenbahnlinie;

h) die Röntgenstrahlen;

Exercițiul 3. Ce este în neregulă aici? Scrie corect cuvintele:

a) der Schweine|saft - der Orangensaft;

b) das Nach | gericht;

c) das Orangen | frați;

d) die Apfel | wurst;

e) der Schwarz | kuchen;

f) der Kartoffel | frate;

g) Das Brat | friptură;

h) der Haupt | tisch;

i) der Zwiebel | vin;

j) der Rinder | salată;

h) die Rot | suppe.

Exercițiul 4 Formează substantive, dacă este posibil, cu sufixe: -ung, -ion, -heit/-keit/-igkeit, -schaft.

a) ablehnen;

b) anbieten;

c) neu;

d) entscheiden;

e) elevi;

f) Wissen;

g) entfalten;

h) zwanglos;

o) proprii;

j) heraussuchen;

k) zählen;

l) auswählen;

m) cristalisieren.

Exercițiul 6 Determinați genul substantivelor și completați tabelul.

der

a muri

das

. . .

. . .

. . .

Abhänglichkeit, _______ Absender, _______ Zeitung, _______ Euphorie, _______ Gumnasium, Invidualität, Freundschaft, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, Ausbildung, Generation, Reparatur, Möglichkeit, Möglichkeit, Sympathie, Polizeltd Aggression, Sympathie, Politicult Computing, Politica, Competenza, Politică Japanerin, Benachteiligung, Untersuchung, Studium, Toleranz, Opposition, Theorie, Friseur, Konkurrenz, Fragment, Gesellschaft, Praktikum, Position, Partei, Information, Fotografie, Erkenntnis.

Exercițiul 7 Pune substantivele la singular cu articolul nehotărât:

a) Bäche -

b) Banke -

c) Lander -

d) Hohen -

e) Jäger -

f) Knaben -

g) Kampfe -

h) Lieder -

i) Loffel -

j) Gewehre-

k) Nasen-

l) Prufungen -

m) Sacke -

n) Tiere -

Exercițiul 8 Pune substantivele la plural între paranteze.

a) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, kamen die k inder in die Schule.

b) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.

c) (Diese Stadt) haben (parcul Schöner).

d) În (diesen Park) stehen (eine Bank), auf denen (ein Mensch) sitzen können.

e) Erkaufte sich zwei (Trupă) von Puschkins (Werk).

f) (Die Mutter) brachten (das kleine Kind) în (der Kindergarten).

g) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) in die Vezi hinaus.

h) Wirpflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).

i) (Der Strauss) leben în Africa.

j) Wo hast du deine (Document)?

k) Wir besuchen oft (das Museum).

Exercițiul 9 Puneți substantivele între paranteze în numărul și cazul corecte.

A ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.

b) Ich gebe (der Student) mein Buch.

c) Der Professor prüft (der Student) Kurt.

d) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate.

e) Er zeigt (die Studenten) das Auditorium.

j) Ich frage (die Studenten).

Exercițiul 10 Introduceți prepoziția „în”, „an” sau „auf” + substantivul cu articolul în Dativ.

a) Hier siehst du Ulrich (..) d.. Badewanne und (..) d.. Toilette.

b) Und hier ist er (..) sein.. Zimmer (..) Fenster.

c) Ierist u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.

d) Und hier ist er (..) d.. Wohnung von Frau Haberl, (..) ihr.. Keller und (..) ihr.. Terrasse.

e) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d.. Balkon und (..) Turma.

f) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein.. Gasthof.

g) Und da spielter (..) d.. Garagendach.

h) Und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.

Exercițiul 11. Ce nu se potrivește?

a) Erwachsene – Jugendliche –

b) Linia de autobuz - z ugverbindung - Autobahn - Flugverbindung;

c) Gebäude – Immobilien (imobil) – Haushalt – Häuser;

d) Flughafen - Bahn - Bahnhof - Haltestelle;

e) Gedächtniskirche – Alexanderplatz – Humboldt – Denkmal – Museen,

f) Buchhandlung - Bibliothek - Bücherei - Verbindung;

g) Parc - Straße - Nummer - Platz - Weg;

h) Aufzug - Ausflug - Reisegruppe - Urlaub;

i) Norden - Süden - Osten - Wiesen;

Exercițiul 12 Care substantive denotă profesii și care nu?

Arzt

Friseur

persoană

Schweizer

sohn

Student

Deutscher

Verk aufer

Susținător

Passagier

Bruder

Mann

Teatru

Schauspieler

Eltern

Lehrer

Beamter

Herr

Freund

Osterreicher

Doctor

Colegiu

Schüler

Polizist

bucătar

Tante

Schriftsteller

Junge

Nachbar

turist

Maler

Tochter

Ausl sub

a) Berufe b) Keine Berufe

Arzt, …Student, …

Exercițiul 13 Adevarat sau nu?

richtig

fals

A ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.

b) Eine Autorin repariert kaputte Autos.

c) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.

d) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.

e) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.

f) Eine Fotografin produciert Fotoapparate.

g) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.

h) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.

i) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.

j) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.

k) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.

l) Ein Kellner bedient Gaste in einem Restaurant.

m) Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.

n) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.

o) Ein Lehrling ist ein junger Lehrer.

p) Eine Maklerin braucht man, wenn man eine Wohnung oder ein Haus sucht.

q) Ein Maler malt Wände und Türen mit Farbe an.

r) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.

s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.

t) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.

u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.

v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern, wie sie spielen sollen.

w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.

x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.

y) Ein Briefträger bringt den Leuten jeden Tag die Post.

z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.

Sectiunea 2 Verb.

Verbe puternice și slabe.

Verbe cu prefixe separabile și inseparabile.

Formele timpului trecut.

Formele active și pasive ale verbului.

Dispoziție imperativă.

Exercitiul 1. Umple tabelul.

Schwache Verben

infinitiv

Prasens

(3. Persoană singulară)

Prateritum

(3. Persoană singulară)

Partizip II

abholen

holtab

holte ab

stellte ab

antworthete

arbeitete

horte auf

badete

baute

besichtigte

bestellte

besuchte

bezahlte

brauchte

kaufte ein

erzahlte

feierte

glaubte

moştenitor

Holte

horte

kaufte

kochte

abgeholt

Exercițiul 2. Introduceți verbul în forma corectă în Pr äsens .

a) einladen: Wen ultimul du zu deinem Geburtstag ein?

b) bekommen: Die Kinder bekommen zu Ostern viele Geschen-
ke = .

c) mitbringen: Den Gastgebern ________ man Blumen oder eine Flasche Wein ________.

d) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.

e) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.

f) erkennen: _______ du Georg auf diesem Foto _______?

g) begießen: _________ Sie den Braten ( friptură ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.

h) umdrehen: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.

i) hereinkommen: Bitte _________ Sie _________!

j) Verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.

k) Aufräumen: Wer _________ die Küche ___________?

Exercițiul 3 Introduceți particula zu și Infinitiv (construcție Infinitiv + zu).

1) Man hat die Pflicht,

a) alle Formalitäten ______ (erfüllen);

b) die Einschreibformulare ________(ausfüllen);

c) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);

d) eine Gesundheitsbescheinigung (cîngrijire a sănătății) - (mitbringen);

e) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben will;

f) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen - demonstra, demonstra).

Exercițiul 4 Completați tabelul (în Präsens).

lesen

essen

schlafen

sprechen

sehen

ich

lese

liet

er, sie, es, man

wir

ihr

sie, sie

Exercițiul 5. Pune verbul indicat în forma corectă în Pr äsens .

1) Sprechen.

a) Ich _______ russisch.

b) Du______ gut deutsch.

c) Er_______ engleză.

d) Wir _______ francosisch.

e) _______ ihr chinesisch?

f) Sie (tu)________ schon gut polnisch.

2) n ehmen.

a) Ich ________ die Zeitung.

b) ______ du die Zeitschrift?

c) Er ________ das Lehrbuch.

d) Wir _______ dich mit.

e) _______ ihr den Gummi?

f) Sie (ei) _______ das Papier.

3) Fahren.

a) Ich _______ nach Leipzig.

b) Du______ nach dem Fernen Osten.

c) Er______ aufs Land.

d) Wir_______ mit der Straßenbahn.

e) ______ ihr mit der U-Bahn?

f) Sie (ei) _______ mit dem Zug.

4) sehen.

a) Ich______ intestin.

b) Du_______ besser.

c) Er_______ schlecht.

d) _______ ihr jenes Haus?

e) Sie (ea) ______ adesea ferigă.

f) Sie (ei) ______ einen Wald.

Exercițiul 6. Introdu verbul habenîn forma potrivită.

A ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.

b) Andreas fragt: "______ du sie wirklich nicht gesehen?"

c) Sie sagt: „Nein, ich ______ sie noch nicht gesehen“.

d) „______ ihr. Ute denn gehört?“

e) „Ja, wir ______ sie gehört”.

f) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.

Exercițiul 7 Introduceți verbele dintre paranteze în Pr äteritum sau Plusquamperfekt.

a) Jeder Deutsche (brauchen) brauchte eine Bescheinigung (ajutor) -, die (bestätigen) bestatigte – , dass man nicht zu den Nazis (gehören)gehort hatte .

b) In den 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2. Noi eu tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________.

c) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen ______ und (bauen) _____ eine Mauer zwischen Ost ______ ____-Berlin ____-Vest.

Exercițiul 8 Pune verbul în Futurum.

a) Bestellst du die Bücher in der Bibliothek?

b) Erübernimmt diese Arbeit.

c) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.

d) Diese Industrie braucht Fachleute.

e) Sie (ei ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.

f) Ich erfuhr das von meinem Bruder.

g) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.

h) Worüber sprichst du?

i) Vrei război?

Exercițiul 9 Umple tabelul.

Prasens

stiu

durfen

mussen

Sollen

lângă

mogen

ich

cann

er/sie/es/man

wir

ihr

sie, sie

Exercițiul 10 Umple tabelul.

Prateritum

stiu

durfen

mussen

Sollen

lângă

mogen

ich

konnte

er/sie/es/man

wir

ihr

sie, sie

Exercițiul 11 Pastă lângăîn Präsens sau Präteritum.

A ) Franz ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.

b) Hanna ________ Manager în werden, deshalb studiert sie Betriebswirtschaft.

c) Christas Traumberuf war Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.

d) ○ A fost ________ du werden?

□ Das weiss ich nicht mehr. Das habe ich vergessen.

e) ○ Was ________ ihr beide werden?

□ Das wissen wir noch nimic!

f) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.

g) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?

□ Weil ich dann oft ins Ausland reisen kann.

h) Ihr seid beide Lehrer. War das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?

i) ○ Findest du dienen Beruf interessant? Bist du zufrieden?

□ Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.

j) ○ Möchtet ihr studieren?

□ Nein, wir ________ beide einen Beruf lernen.

Exercițiul 12. Pune verbul lângăîn Präsens.

a) ________ du Schneeschuh laufen?

b) Er______ Schlittschuh laufen.

c) Wir_______schwimmen.

d) Ich ________ Sport treiben.

e) Sie (ei) ________ Schah spielen.

f) ________ ihr Fußball spielen?

g) ________ du schon im Juni auf Urlaub gehen?

Exercițiul 13 Pune verbul k önnen în Pr äsens .

a) ________ du mir deine Brille geben?

b) Ich ________ heute nicht kommen.

c) Er ________ nach Rom fahren.

d) ________ ihr in den Park kommen?

e) Wir ________ den Brief schreiben.

f) Sie (ei ) __________ mit der U-Bahn bis zum Park fahren.

g) Das ________ er nicht genau sagen.

Secțiunea 3 Formarea și utilizarea PARTIZIP I și PARTIZIP II

Exercitiul 1. Formează Partizip I din verbe.

A ) arbeiten b) sprechen c) marschieren

d) bauen e) anrufen f) sehen

g) sammeln h) erzählen i) sich interessieren

Exercițiul 2. Formează Partizip I din verbe.

A ) rächen b) trinken c) sterben

d) sich rasieren e) bedauern f) lächeln

g) sitzen h) trauern

Exercițiu 3. Indicați ce funcție îndeplinește Partizip I în propoziție. Traduceți propoziția în rusă.

a) Das Mädchens teht lesend am Fenster.

b) Der lesende Schüler steht an der Tafel.

c) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.

d) Der antwortende Student spricht deutsch.

e) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.

f) Der singende Junge ist mein Bruder.

Exercițiul 4. Forma Partizip II din verbe.

a) vortragen b) aufmachen c) weglaufen

d) mitarbeiten e) anrufen f) untergehen

g) auftauchen h) abmessen i) bekommen

j) befehlen k) entführen l) verfehlen

m) emfangen n) zertreten o) gehören

p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen

s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren

v) detaillisieren w) marschieren

Exercițiu 5 . Formează Partizip II din verbe:

a) fragen b) antworten c) schreiben

d) lesen e) gehen f) fahren

g) nehmen h) geben i) kommen

j) analysieren k) beiwohnen l) bekommen

m) verstehen n) erzählen o) mitbringen

p) fortfahren q) teilnehmen r) spazieren gehen

s) kennen lernen t) organizasieren

Secțiunea 4 Propoziție dificilă

Propozitie compusa.

Propozitie complexa.

Utilizarea sindicatelor în limba germană

Exercitiul 1. Introduceți unirea.

aber dann deshalb sau und trotzdem sonst

a) Deutsch spricht man in Deutschland _______ in Österreich, ___________ auch in einem Teil der Schweiz.

b) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.

c) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.

d) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien în Rusia. Sie hatten wenig Kontakt zu Deutschland, ___________ haben sie die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nicht sehr modern, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.

e) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen? ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!

f) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. Im Juli ist der Kurs zu Ende. ______ wollen Sie in Frankreich Urlaub machen.

g) Was kann man leichter lernen: Englisch _______ Französisch?

h) Man muss eine Fremdsprache gut sprechen, _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.

Exercițiul 2. Introduceți unirea. Dacă nu există unire, puneți o liniuță.

dass weil damit um... zu zu

Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (a) Angst _______ (b) arbeitslos _______ (c) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (d) ihre Familien dort freier leben können. Die meisten hoffen _______ (e) in ihrem Traumland reich ______ (f) werden. Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______(h) zum Beispiel nach Australien auswandern _____ (i) können, muss man einen Beruf haben, der dort gebraucht wird. Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich, de asemenea, vorher genau informieren. Man muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________(l) man in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Man kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel ist seit ein paar Monaten wieder in Deutschland. Er sagt: „Ich bin nach Kanada gegangen, ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.

Exercițiul 3 Formați din propoziții simple potrivite un NGN cu o clauză de cauză, utilizați uniuni între paranteze.

A ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil).

b) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil).

c) Die griechische Studentin bekam kein warmes Abendessen (da).

d) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil).

e) Einer in der Gruppe pălărie immer das Wort an sich gerissen (ia cuvântul) (da).

Exercițiul 4 Formă din două propoziții simple NGN cu o clauză de rațiune.

a) Ich habe keine Zeit. Ich lese wenig deutsch.

Ich lese wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.

b) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reperieren.

c) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.

d) Er war krank. Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.

e) Die Kinder haben sich im Walde verirrt. Sie sind vom Wege abgekommen.

f) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.

Secțiunea 5 Adjectiv

Declinarea adjectivelor. Gradele de comparare a adjectivelor. Partizip I și Partizip II ca funcție adjectivă.

Exercițiul 1. Completați tabelul. Ce caracterizează o persoană în mod pozitiv și ce în mod negativ?

net, lustig, sympatisch, dumm, inteligent, freundlich, langweilig, unsympatisch, hässlich, attraktiv, ruhig, hübsch, schön, schlank, dick, komisch, nervös, gemütlich, unfreundlich

pozitiv

negativ

Exercițiul 2. Ce este de prisos aici?

a) nett - freundlich - sympatisch - hübsch

b) schlank - inteligent - gro ß - blond

c) alt - dick - d ünn - schlank

d) blond - langhaarig - atraktiv - schwarzhaarig

e) h ässlich - h übsch - sch ön - atraktiv

f) nerv ös - ruhig - gem ütlich - jung

g) net-komisch-unsympatisch-unfreundlich

Exercițiul 3. Descrie persoana folosind cuvintele date.

A fost blana tipesc...?

a) Michael Jackson

Nas: klein. - Eine kleine Nase.

haare: schwarz. -...

Gesicht: schön. -...

Haut: maro. -...

b) Klaus Kinski

Gesicht: schmal. –…

Haare: nu. -...

Haut: la naiba. -...

c) Bud Spencer

Gesicht: lustig. -...

braț: aspru. -...

Bauch: rahat. -...

Apetit: gros. -...

d) Mick Jagger

Beine: lang. -...

Lippen: ticălos. -...

Bauch: nu. -...

Nas: grosolan. -...

Exercițiul 4. Introduceți terminațiile adjectivale corecte.

Nicht alle Menschen wohnen in Häusern.

a) Ich habe ein hübsch-Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß-Schiff. Das gehort mir. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.

b) Ich habe fast jeden Tag einen neu-Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist, suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. În kalt- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gällt es mir eigentlich nicht, aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.

Exercițiul 5. Puneți adjectivele dintre paranteze la superlative.

a) Wer ist zur Zeit der (intestin) cel mai bun Tennisspieler der Welt?

b) Wer spielt zur Zeit am (gut) Fußball?

c) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas?

d) Im Urlaub sind wir auf die (hoch) Berge gestiegen.

e) Dieses Buch finde ich am (spannend).

f) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.

g) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.

h) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.

i) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.

j) Ich habe auf einer Ausstellung in Los Angeles die (teuer) Autos der Welt gesehen.

k) Mir ist kalt, obwohl ich meinen (cald) Pulover trage.

Exercițiul 6. Puneți adjectivele între paranteze în grad comparativ.

a) Războiul Das Theatrestuck (interesant) interesant als ich dachte.

b) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.

c) Er ist zwar immer noch krank, aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.

d) Die beiden Männer kämpfen miteinander, weil sie wissen wollen, wer (stark) ist.

e) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen, weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.

f) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.

g) Meine (jung) Schwester lebt noch bei meinen Eltern.

h) Mein Bruder hat ein (hoch) Einkommen ( venit) als ich.

i) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (gut) Aussicht als hier unten.

j) Der Rock gefällt mir ganz gut, aber ich möchte lieber einen (kurz).

Exercițiul 7. Paste wie sau ali.

a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

b) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.

c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

d) Heute bekamm Monika eine bessere Note … gestern.

e) În weniger … 10 Minuten war ich zu Hause.

f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

g) Es regnet heute starker … gestern.

h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

k) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.

Secțiunea 6 Texte regionale.

1. Die Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands

1). Deutschland ist reich an Sehensw ürdigkeiten. 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst, mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Koln, Bonn.4). Rapid jede größere Stadt în Deutschland hat ihr eigenes Theater, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden.5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind în Berlin, Bonn, Leipzig, Halle, Göttingen, Tübingen, München, Hamburg, Köln.

6). Dresda este reich an architektonischen Sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger ist ein schöner Barockbau mit vielen Pavillons und Galerien. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). In der Dresdner Galerie befinden sich die Gemälde der altdeutschen Maler, z. B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rembrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.

13). Sehr interesant ist München - die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). Munchen este auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). Hier gab Mozart Konzerte, Richard Strauß lebte und wirkte în München. 17). Im Juli finden hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). În dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). Am bekanntesten sind die Alte Pinakothek und die Neue Pinakothek, wo sich hervorragende Werke der Malerei befinden. 21). Die Glyptothek hat eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum zeigt in 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.

23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus, dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Viele Touristen schauen täglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). Die Figuren stellen die Ritter aus dem 16. Jahrhundert dar und tanzen einen Tanz.

Text Fragenzum:

1. Welche deutschen Städte sind am ältesten?

2. A fost ist das Wahrzeichen Dresdens?

3. Womit ist der Zwinger geschmückt?

4. Wessen Gemälde befinden sich in der Dresdener Galerie?

5. East München die bayerische Landeshauptstadt?

6. Welche Komponisten wirkten in München?

7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten?

8. A fost zeigt das Deutsche Museum?

9. A fost ist das Wahrzeichen Münchens?

Sarcina 1. Trimiteți excesul.

Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Moskau, Köln, Kiew, Bonn/

Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kremlin.

Sarcina 2. Găsiți echivalente în germană.

Sunt 4 universități.

Aici se află celebra galerie de artă Dresda.

Germania este bogată în obiective turistice.

2. Deutsche Feste und Volkstraditionen

1. Weihnachten

1). În Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching, Ostern, Pfingsten, Allerheiligen, Weihnachten und viele andere.

2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). Adventul început am vierten Sonntag vor Weihnachten. 4). Advent heißt „Zeit der Ankunft Christi”. 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem fur die Kinderschön. 6). In allen Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten, Tannenbaumschmuck, verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern, Süßigkeiten oder Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind geöffnet, und das macht ihm viel Freude.

11). In jedem Haus gibt es auch ein Adventskranz. 12). Er ist aus Tannen- oder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). Am letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. 15). Am 6. (sechsten) Dezember ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.

18). Am 24. Dezember ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet, alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein Glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen, daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). Am Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause singen sie dann Weihnachtslieder, trinken Kaffee mit Kuchen. 24). Am 25. und 26. Dezember feiert man Weihnachten im Familienkreis und mit Freunden. 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänseoder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.

Text Fragenzum:

1. A fost ist das schönste Fest în Deutschland?

2. Wie hei βt die Zeit vor Weihnachten?

3. Wo und was wird in dieser Zeit verkauft?

4. A fost gibt es in jedem Haus in der Adventszeit?

5. Wann zündet man vier Kerzen auf dem Adventskranz?

6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?

7. A fost machen viele Leute am Heiligen Abend?

8. Isst man am Weihnachtstisch?

Sarcina 1. Găsiți și completați propozițiile.

Am 24 decembrie…..

Das schönste und…..

Începutul Adventului………

Die Kinder bekommen…….

Am 25. și 26. Dezember feiert……

Traduceți propozițiile scrise.

3.MOSKAU

l). Die Hauptstalt Russlands Moskau este ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (Peter der Erste) die Hauptstadt nach St. Petersburg verlegte. 5). Seit dem Jahre 1918 ist Moskau wieder die Hauptstadt Russlands.

6). Das Herz Moskaus ist der Kreml, ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silber geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, Zahlreiche Theatre, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien. 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.

14). An Moskauer Universitäten und Akademien studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo namenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .

16). Die Moskauer Metro begeistert all, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Stația U-Bahn Jede este einmalig mit ihren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke, die Autos, Uhren, Kleidung, Textilien, Pralinen und vieles andere produczieren.

19). În unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands - die Staatsduma.

21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhöfe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.

Text Fragenzum:

1. Fur eine Stadt ist Moskau a fost?

2. Wo liegt sie?

3. Wann und von wem wurde sie gegründet?

4. Au fost Herz Moskaus?

5. Wodurch ist der Rote Platz interesant?

6. A fost gehort zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus?

7. A fost begeistert alle la Moscova?

8. Wieviel Flughafen pălărie Moskau?

Sarcina 1 Scrieți și traduceți culoarea evidențiată.

Sarcina 2 Scrieți numerele și scrieți-le în cuvinte în germană.

Secțiunea 7 Sarcini creative.

Schreiben Sie die Mitteilung zum Thema Unser Technikum

Scrieți un mesaj pe tema „Colegiul nostru”.

Bilden Sie den Aufsatz zum Thema "Haus, in dem ich leben wollte".

Scrieți un eseu pe tema „Casa în care aș vrea să locuiesc”.

Bereiten Sie das Projekt zum Thema "Reise nach den Städten Deutschlands" vor.

Pregătește un proiect pe tema „Călătorie prin orașele Germaniei”.

4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema "Moderner Fachmann".

Faceți o prezentare pe tema „Specialist modern”.

5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor. Pregătește jocul de rol „Business Card Exchange”.

6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Deutschlands" vor.

Pregătește un joc de afaceri pe tema „O călătorie de afaceri într-unul dintre orașele din Germania.

7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Russlands" vor.

Pregătiți un joc de afaceri pe tema „O călătorie de afaceri într-unul dintre orașele Rusiei.

Criterii de evaluare a elevilor...

Rezultatele muncii practice și creative la disciplina Limba străină (germană) sunt de așteptat să fie evaluate pe baza unui sistem de evaluare.

Sistemul de evaluare este un sistem de tip cumulativ în care coeficientul individual (evaluarea) al elevului este determinat pe baza rezultatelor tuturor tipurilor de clase și a opțiunilor de control.

Evaluarea este un indice individual total al elevilor, stabilit la fiecare etapă a controlului curent, intermediar și final al cunoștințelor. Baza sistemului de evaluare este o abordare activă a organizării muncii educaționale a elevilor. Pentru a evalua în mod obiectiv cunoștințele unei limbi străine, este necesar mai întâi să se evalueze modul în care un elev citește limba germană, scrie, vorbește, cunoaște gramatica limbii și apoi obține un punctaj mediu.

Evaluarea sarcinilor practice și creative în limba germană:

Răspuns oral (scurt) sau răspuns la o întrebare - 10 puncte.

Lectură text, dialog - 20 de puncte.

Exercițiu scris - 20 de puncte

Povestea orală (repovestirea textului, monolog, dialog) - 40 de puncte.

Traducerea textului - 30 de puncte.

Protecție prezentare - 50 de puncte

Prezentarea proiectului educațional - 60 puncte.

Sarcină creativă - 80 de puncte.

Sarcina de cercetare - 90 de puncte.

Numarul de puncte variaza in functie de calitatea muncii prestate (de la 0 la maximul indicat mai sus).

La sfârșitul lecției, se calculează numărul total de puncte și se afișează o notă, care este înscrisă în lista de verificare pentru participarea elevilor din grup la lucrul la disciplina:

5 - 100 de puncte și mai mult.

4 - de la 70 la 90 de puncte.

3 - de la 40 la 70 de puncte.

2 - de la 20 la 40 de puncte (se poate corecta în săptămâna următoare prin îndeplinirea a cel puțin 3 sarcini pe tema studiată).

Folosind formularul de evaluare de evaluare, este posibil să se ofere teme diferențiate și individuale.

Concluzie

Acest manual este o colecție de sarcini practice și creative care contribuie la dezvoltarea orală și scris pentru studenții la disciplina Limbă străină (germană) Colecția prezintă temele de la 1 și 2 cursuri, corespunzătoare program de lucru discipline Limba străină (germană).

Subiectele discutate în manual îi vor ajuta pe elevi nu numai la clasă, ci și atunci când fac temele, precum și munca independentă a elevilor. Cu ajutorul acestui manual, profesorul are posibilitatea de a menține motivația pentru învățarea unei limbi străine, de a extinde orizonturile elevilor. Când lucrează cu manualul, studenții vor dobândi abilități utile și necesare de comunicare cotidiană și de afaceri într-o limbă străină, precum și dezvoltarea unor abilități creative.

Colecția este, de asemenea, concepută pentru a ajuta studenții să activeze cunoștințele și abilitățile pe tema studiată pentru a studia în continuare și a îmbunătăți limba germană.

Materialele acestui manual metodologic pot fi folosite ca materiale auxiliare pentru elevi.

Bibliografie.

Adamia N.L. Limba germana. Pot intreba. Pot raporta. Pot intreba. Pot traduce. - Moscova: MGOU, 2009 - 193 p.

BoriskoN. F. Deutsch ohne Probleme. Autotutor al limbii germane. Volumul 1.2. - Kiev: IP Logos-M LLC, 2011. - 512 p.

Ivleva G.G. Manual de gramatică germană. Abris der Deutschen Grammatik. Moscova: Universitatea de Stat din Moscova, 20 11 - 128 p.

Germană vorbită. Expresii și dialoguri pentru comunicarea de zi cu zi. - Moscova: Editura: AST: Est-Vest, 2008 -256 p.

Rodin O.F. Limba germana. Republica Federală Germania: Ghid de studiu pentru studii regionale. Moscova: Editura AST: Est-Vest, 2011 - 448 p.

N.V. Basov „Germană pentru colegii”, Rostov-pe-Don, 2008

UN. Popov „Germană practică”, Moscova, 2011

V.A. Zavyalova „Curs practic al limbii germane”, Moscova, 2000

G.D. Arkhipkin „Teste de limba germană”, Moscova, 2011.

. O.M. Galai „500 de exerciții de gramatică germană”, Moscova, 2010

http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. Cultura în Germania.

. Tatsachenüber Deutschland.

. Totul și totul. Subiecte în limba germană.

http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//Lektion No. „Essen und Trinken”.http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE DEUTSCHLANDS.

Lies den Text im Lehrbuch noch einmal und korrigiere die Aussagen.
1. Die Zwillinge Katrin und Lisa freuten sich nichtüber das Geschenk von ihrer Oma.
2. Sie wollten mit den Eltern ins Theater gehen.
3. Die Mädchen wussten, was sie anziehen sollten.
4. Der ältere Bruder Jan fuhr die Zwillinge mit dem Auto ins Theatre.
5. Sie kamen zu fruh ins Teatru.
6. Ihre Platze waren noch frei.
7. Da die Mädchen keine Bekannten im Theater trafen, waren sie unglücklich.

Caietul de lucru este o componentă integrală a EMC „Limba germană. Seria de clasa 6 "Orizont". Manualul este destinat studenților organizațiilor de învățământ general care încep să învețe limba germană ca a doua limbă străină din clasa a 5-a și se concentrează pe cerințele standardului educațional de stat federal pentru educația generală de bază. Caietul de lucru conține sarcini pentru activarea abilităților de scris, ascultare cu control scris, citire. Conține, de asemenea, o secțiune de portofoliu, sarcini de antrenament suplimentare și sarcini orientate spre joc care conțin puzzle-uri, ghicitori, cuvinte încrucișate. Sarcinile caietului de lucru sunt incluse organic în procesul educațional, sunt planificate pentru munca elevilor nu numai acasă, ci și la clasă, sunt o continuare logică a sarcinilor manualului.

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți Germană, Clasa 6, Orizonturi, Caiet de lucru, Averin M.M., Jin F., Rorman L., 2014

Caietul de lucru este o componentă integrală a EMC „Limba germană. Clasa 6 ”autori I. L. Bim și alții. Manualul este destinat studenților organizațiilor de învățământ general și se concentrează pe cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educația Generală de Bază. Caietul de lucru conține sarcini pentru activarea abilităților de scris, ascultare cu fixare scrisă, citire. De asemenea, conține sarcini de antrenament suplimentare și sarcini orientate spre joc care conțin puzzle-uri, ghicitori, cuvinte încrucișate. Temele din manuale sunt o continuare logică a temelor din manuale și sunt concepute pentru ca elevii să lucreze acasă și în clasă.

Cumpărați o hârtie sau o carte electronică și descărcați și citiți limba germană, clasa a 6-a, Caiet de lucru, Bim I.L., Fomicheva L.M., 2014

Caietul de lucru este parte integrantă a UMK „Mozaic III” și conține exerciții pentru activarea abilităților și abilităților lexicale și gramaticale dezvoltate pe materialul manualului.

Caietul de lucru este parte integrantă a pachetului educațional și metodologic „Germană. Clasa 3 „autori I.L. Grinda și altele.Caietul de lucru este format din două părți și corespunde pe deplin structurii manualului. Manualul este destinat studenților instituțiilor de învățământ și se concentrează pe cerințele standardului educațional de stat federal pentru învățământul general primar. Caietul de lucru conține sarcini pentru activarea abilităților de scriere, precum și sarcini pentru lucrul la gramatică, pentru consolidarea abilităților lexicale și ortografice. O varietate de sarcini din caietul de lucru sunt incluse în mod organic în procesul educațional, planificate pentru ca elevii să lucreze acasă și la clasă.

Caiet de lucru pentru instituțiile de învățământ de clasa a II-a. Face parte din EMC "Limba germana. Primii pasi. Clasa 2" Bim I.L.
Proiectul „Academia Rusă de Științe, Academia Rusă de Educație, editura „Prosveshchenie” - la școala rusă”.