Activitate extracurriculară de prevenire a dependenței de droguri. Eveniment extracurricular privind prevenirea stilului de viață sănătos pe tema „Obișnuințe proaste și prevenirea lor Întrebări și discuții

MUNICIPIUL „DISTRIONUL IERAVNINSKY”

MBOU „Școala generală de învățământ de seară (în schimburi)”

Dezvoltare metodologică

privind prevenirea sinuciderii

pentru elevii din clasele 8-11

„Nava vieții”

Pregătite de:

Tsyrenova Ts.Sh.

profesor social

Cu. Sosnovo-Ozerskoe, 2017

Dezvoltarea metodologică a unei lecții despre prevenirea sinuciderii

„Nava vieții”

Introducere

Gradul de sănătate, activitate și cultură a tinerei generații determină viitorul țării. Subiectul activității suicidare la adolescenți este de natură sensibilă, astfel încât profesorii în comunicarea cu copiii trebuie să fie extrem de atenți și plini de tact, să nu recurgă la declarații și acțiuni dure și deschis și direct, discutați public cu studenții cazurile de sinucidere, moduri de a părăsi viața, deoarece aceasta poate duce la un rezultat negativ.

Factori care reduc nivelul de risc de sinucidere

atașament emoțional pronunțat;

responsabilități familiale;

simțul datoriei, conceptul de onoare;

prezența planurilor care determină scopul în viață;

percepția oportunităților neexploatate;

prezenţa criteriilor estetice ale gândirii.

Important! Deosebit de eficiente sunt hobby-urile care vor ajuta un adolescent nu numai să ocupe timpul și creierul, ci și să construiască relații cu semenii din viața reală. La urma urmei, de ce copiii se abonează atât de binevoitor la anumite grupuri de pe VKontakte și alte rețele sociale? Pentru că la această vârstă dorința lor principală este să fie recunoscute și înțelese. Doar că înainte, adolescenții s-au alăturat diferitelor subculturi, care, deși uneori înspăimântătoare pentru părinți, erau încă offline și, prin urmare, mai mult sau mai puțin înțelese și controlabile. Astăzi, incapabili să satisfacă această nevoie „în realitate”, ei merg în adâncurile internetului pentru a obține ceea ce își doresc, unde navighează mult mai bine decât majoritatea adulților.

Căutați interese alternative. Un copil care se află în permanență pe rețelele de socializare și are puțin interes pentru ceva din viața reală se încadrează de fapt într-un fel de transă virtuală, care creează în el un sentiment de „realitate paralelă”, o oglindă. În această stare alterată de conștiință, percepția critică a adolescentului este slăbită și este mai ușor susceptibil la sugestie și manipulare. Părinții trebuie nu numai să interzică anumite acțiuni pe internet, ci și să ofere copilului lor activități alternative cine o poate scoate la offline spațiu (real). Orice hobby este potrivit aici.

În acest caz, adolescentul nu va fi atât de dispus să cedeze autorității altcuiva și, în special, să se „prindă” de jocurile misterioase pe care le-au inițiat unele grupuri sinucigașe.

Obiective:dezvoltarea unei imagini pozitive asupra viitorului la elevi;
prevenirea comportamentului suicidar în rândul minorilor;

Sarcini:să cultive la elevi o atitudine responsabilă față de viitorul lor;
dezvăluie sensul alegerii unui scop și a unui plan de viață pentru fiecare persoană;
dezvolta abilități de comportament încrezător și atitudine grijuliu unul față de celălalt; să reamintească regulile de comportament sigur al copiilor pe rețelele sociale și de protecție împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și dezvoltării lor;
dezvolta sfera emoțional-imaginativă, imaginația.

Planul evenimentului:

Deschiderea evenimentului – 2 minute.

Încălzire. Exercițiul „Strângeți mâna cu cei care...” – 3 minute.

Bloc informativ « Ce este viața?" - 16 minute.

1) Proverbe și zicători aproximativ -3 minute.

2) Video: „Ce este viața?” - 5 minute.

3) Exercițiu „Asociații” pe tema „Viitorul meu” - 3 minute.

4) Exercițiul „Scrisoare către un prieten” - 5 minute.

Bloc de informații „Internet sigur”.

2) Testare pentru elevi privind cunoașterea regulilor de comportament pe Internet - 3 minute.

Furnizarea de informații vizuale și material metodologic – 2 minute.

Rezumând

1) Joc „Nava vieții” -3 minute.

2) P Cântecul „Scarlet Sails”- 2 minute.

Echipamente : multimedia - proiector, difuzoare de sunet, laptop, videoclipuri, imaginea unei nave, carduri de sarcini, proverbe și zicale, mementouri - recomandări de la un psiholog, broșuri, versuri de cântece.

Recomandări metodologice pentru pregătirea și desfășurarea unei lecții
Profesorul trebuie să stăpânească forme active de lucru și să poată organiza discuții. Este necesar să se creeze o atmosferă de încredere în care elevii să-și poată exprima liber opiniile și să efectueze exerciții. Profesorul are nevoie de asemenea de abilități de ascultare activă, flexibilitate și o abordare creativă atunci când se întâlnește cu opinii și declarații diferite, uneori neașteptate, ale elevilor. Atunci când ascultă opinii diferite, facilitatorul ar trebui să încurajeze activitatea elevilor, abținându-se de la comentarii critice și evaluări categorice.

Epigraf „Viața este mai valoroasă decât toate comorile”

În timpul orelor

Parte introductivă:

1) Anunțarea temei lecției.

2) Salutare.Bun venit la bordul navei! Căpitanul navei TsTSSh vă urează bun venit!

3) Încălziți-vă. Exercițiul „Strângeți mâna celor care...”
Pentru a elimina stresul emoțional, precum și pentru a crea o bună dispoziție, se efectuează exercițiul „Strângeți mâna cu cei care...”.

Participanții stând într-un cerc mare Se propune să mergeți în centrul cercului și să dați mâna cu cei care: au venit cu dispoziție bună, ... cărora le place să comunice….etc. Profesorul poate propune teme din diverse domenii ale vieții elevilor, de exemplu - școala, relațiile cu alte persoane, caracteristicile personale, starea copiilor, activitățile preferate, hobby-uri, vacanțe etc. „Strângeți mâna celor care au decis deja ce profesie vor să devină.”

II. Partea practica:

Bloc informativ „H ce este viața?

Să ne gândim la subiecte serioase cu tine: ce este viața? Care este intelesul vietii? Ce este prietenia, dragostea, moartea, trădarea? ( Aceste subiecte sunt de mare îngrijorare pentru adolescenți; aceștia își caută propria înțelegere a ceea ce este valoros și important în viață.) Vorbește despre ceea ce este valoros pentru tine în viață. Nu vă fie teamă să vă împărtășiți propriile experiențe, propriile gânduri.

Proverbe și zicători despre viață (Anexa 1)

Video: „Ce este viața?” modul în care părinții, profesorii, copiii interpretează acest concept - 5 minute.

Concluzie: Trebuie să înțelegem că viața însăși este valoarea pentru care merită trăită.

Este important să te bucuri de lucruri simple și accesibile în viață: natură, comunicare cu oamenii, explorarea lumii, mișcare.

Exercițiul „Asociații” pe această temă "Viitorul meu"

(Pentru a vă scufunda în subiectul lecției, efectuați exercițiul „Asociații”, subiectul este „Viitorul meu”).

Să ne gândim și să visăm la viitor:

viitorul trebuie tratat,
chiar are nevoie,
merită efortul serios de a gândi un plan de viață.

Acest lucru este atât de important pentru fiecare persoană - viitorul său. Este normal când o persoană visează și își stabilește obiective pentru viitor, „trăiește în viitor”, indiferent de vârsta ei și indiferent de stilul său de viață. Nu este normal când ești speriat și nu vrei să te gândești la viitor. (Claritatea și cantitatea gândurilor despre viitor pot fi un indicator de încredere al bunăstării psihologice pentru oamenii de orice vârstă.)

Dacă ne stabilim un obiectiv în viață, planificăm cum să-l atingem și apoi urmăm acel plan, în cele din urmă vom obține succesul în viață.
(Stabilirea unor obiective realiste și elaborarea planurilor pentru implementarea lor este o capacitate umană foarte importantă, care, în cele din urmă, garantează succesul în viața lui. Toată lumea își dorește succesul.)

Succesul este realizarea consecventă a unor obiective serioase de viață. Nu poți simți că ai realizat ceva dacă nu vrei să-l atingi.

Băieții spun fiecare pe rând cu ce își asociază viitorul. Profesorul notează afirmațiile pe tablă. Pe baza răspunsurilor, elevii își formează o imagine holistică a imaginii viitorului, Profesorul le subliniază elevilor că această imagine a viitorului este ceea ce trebuie să te străduiești, acestea sunt obiectivele tale în viață.

Posibile declarații ale studenților: „a obține o educație”, „bunăstare materială”, „întâlnește oameni noi”, „familie”, „copii”, „lucrare preferată, interesantă”, „divertisment”, „călătorii”, „respect”, „autoritate”, „prieteni” „, „creștere personală”.

Recomandări pentru prezentator.
În acest exercițiu, este necesar să se creeze un mediu calm și concentrat, pregătindu-se elevii pentru o muncă serioasă în a-și prezice viitorul. Puteți oferi sprijin acelor membri ai grupului care au nevoie sau care îl solicită, dar nu insistați asupra unui răspuns.

Exercițiul „Scrisoare către un prieten”
Muzica joacă, motivând participanții să lucreze activ.

Prezentatorul îi invită pe copii să-și imagineze că au trecut mulți ani și s-au împlinit visele lor cele mai sălbatice - (puteți indica tabla, care arată o imagine a imaginii viitorului creată de elevi în cadrul exercițiului „Asociații”). Băieții îi scriu o scrisoare prietenului lor din copilărie, pe care nu l-au văzut de mulți ani. Pentru a face acest lucru, profesorul distribuie un „Memo” participanților, în care trebuie să completeze spațiile libere.

Buna ziua,

După părerea mea, întreg Astăzi deja … …….. ( Eu traiesc… … …(Unde) iar eu muncesc …….…(unde și de către cine). Familia mea este formată din … În timpul meu liber de obicei ……………(descrie-ți hobby-urile). Și iată un alt lucru ............. ( ……………….(precizați care dintre ele).

Probabil asta e tot.

…………(Abonati-va)

La finalizare, cei interesați își citesc „scrisorile”. Profesorul acordă o atenție deosebită propoziției din „scrisoarea” - „ Cred că asta s-a întâmplat pentru că în copilărie, când eram încă la școală, eu...” Deoarece Aici sunt urmăriți pașii elevilor pe calea către viitorul dorit.

Posibile răspunsuri ale elevilor:„performanță academică bună”, „lucrare pe sine”, „dezvoltarea calităților personale: responsabilitate, determinare, încredere”, „stil de viață sănătos”, „noi cunoștințe”, „studiu de psihologie”, „nevoia de a face planuri”, „ alegerea profesiei”.

Se subliniază oportunitatea de a-ți influența viitorul acum, în prezent. Profesorul le explică elevilor că aceștia sunt pașii sau planul lor de implementare pentru construirea propriului viitor.

Recomandare pentru prezentator. Această tehnică poate servi ca material de diagnosticare pentru lucrul în această direcție. Pentru a face acest lucru, se întocmește o hartă pentru fiecare elev, unde sunt clar trasate obiectivele și planul de implementare pentru elevi.

Testare pentru elevi privind cunoașterea regulilor de comportament pe Internet - 3 minute (broșură „Internet sigur pentru copii”).

Furnizare de informații vizuale și materiale metodologice - broșuri: memoriu pentru copii și adolescenți „Reguli de comunicare în rețelele sociale”, „Internet sigur pentru copii”, memorii „Recomandările psihologului”, linie de asistență gratuită pentru copii și adolescenți - 8-800-2000-122

III. Partea finala:

Rezumând - jocul „Nava vieții”
Toată lumea stă într-un cerc strâns, ținându-se de mână cu vecinii, la dreapta și la stânga. Un poster cu imaginea unei nave este plasat în centrul cercului de pe birou. Acest cerc dens este corabia vieții. Pornește, legănându-se ușor, plutind prin viață. Puteți profita de atmosfera caldă și de încredere care domnește pe navă și puteți discuta rezultatele călătoriei dumneavoastră comune în timpul lecției.

Probleme de discutat:
Cum te simți acum?
Ce ai primit?
Ce vei lua cu tine?

Cei interesați sunt invitați să își marcheze declarațiile pe hârtie whatman cu o poză a unei nave (în jurnalul de bord).

Interpretarea piesei „Scarlet Sails”( Lanzberg Vladimir. Karaoke Text cântece « Stacojiu naviga(Băieți, trebuie să credeți în miracole...)"

Băieți, trebuie să credeți în miracole, Într-o zi într-o dimineață de primăvară devreme, pânze stacojii se vor ridica deasupra oceanului, Și o vioară va cânta peste ocean. www.karaoke.ru)

Iti doresc sa ai succes in viata! Viața este mai valoroasă decât toate comorile!

Concluzie
În urma lecției, elevii își formează idei pozitive despre viitorul lor personal, convingerea că viața ar trebui pusă în valoare, că o persoană este capabilă să-și influențeze viitorul și generalizează experiența dobândită. Acest lucru este urmărit de munca finalizată în timpul lecției. Elevii au raportat o stare de spirit îmbunătățită; a fost de acord că acest subiect este foarte important și serios; că trebuie să ai un scop în viață și să faci eforturi pentru a-l atinge.
De asemenea, în timpul lecției, copiii își dezvoltă abilități de comportament încrezător, atitudine grijuliu unul față de celălalt, iar anxietatea scade.

1. Parabole, basme, metafore în dezvoltarea copilului. – Sankt Petersburg: Rech, 2006. – 296 p.

2. Rodionov V.A. Eu și totul, toată lumea, totul. Sesiuni de antrenament pentru dezvoltarea abilităților sociale la elevi. – Iaroslavl: Academia de Dezvoltare. 2002. – 240 p.

3. Khukhlaeva O.V. Drumul către Sinele tău: lecții de psihologie în liceu (clasele 7-8). – M.: Geneza, 2005. 167 p.

4. http://rcmp-bur.ru/parent lesson/

Anexa 1

Proverbe și zicători despre viață

Gânduri populare înțelepte despre viață, despre sensul vieții, despre valoarea vieții, despre muncă, despre nevoia de cunoaștere. Acestea sunt proverbe pentru școlari de diferite vârste.

Viaţă. Proverbe și zicători despre viață.

Nu există viață fără oameni.

Este o nebunie pentru o persoană vie să se gândească la moarte.

Într-o viață bună fața devine albă, într-o viață rea devine neagră.

În viață, totul se schimbă și se întâmplă lucruri și mai rele.

Secolul este lung - este plin de toate.

Trăiește pentru totdeauna, speră pentru totdeauna.

Trăiește pentru totdeauna, lucrează pentru totdeauna și în timp ce lucrezi, învață pentru totdeauna.

Ești tenace, dar te împiedici în timp ce mergi.

Primăvara și vara, va trece și asta.

Creștem cu toții sub soarele roșu, în roua lui Dumnezeu.

Anii vor trece ca apa - nu vei vedea.

Ziua este mama, ziua este mama vitrega.

Zi după zi nu se întâmplă, oră după oră nu cade.

Așa cum Dumnezeu trăiește, sufletul meu trăiește.

Viața vie vorbește.

Un os viu devine acoperit de carne.

Trăim - mestecăm pâine și adăugăm sare.

Ermoshka trăiește: există un câine și o pisică.

Viețile mici sunt mai bune decât cele mari.

El trăiește ca Hristos în sânul său.

Ursul trăiește și în pădure, dacă nu este invitat pe câmp.

Nu trăiește puțin: cumpără niște pâine, ia prânzul cu un vecin și aleargă la râu să bea.

Nu trăiește nici pentru sine, nici pentru oameni.

Nu trăiește nici în sită, nici în sită.

Trăiește și nu-ți face griji.

Trăiește cu ușile spre stradă.

Trăiește pentru oameni, oamenii vor trăi pentru tine.

Trăiește și lasă-i pe alții să trăiască.

Trăiește și speră.

Trăiește în două feluri: până în veci și până seara.

Trăiește nu așa cum vrei, ci așa cum poți.

Trăiește în sus, nu în jos.

Trăiește nu pentru trecut, ci pentru mâine.

Să nu trăiești nici tremurător, nici tremurător, nici în lateral.

Trăiește prin propria ta muncă, nu prin bunurile altora.

Trăiește prin propria ta minte și prin propria ta muncă.

Trăiește mai umil, vei fi mai drăguț cu toată lumea.

Trăiește în liniște - nu vei vedea probleme.

Trăiește în liniște, dar fii atrăgător.

Viața este vie și gândește.

În viață nu fără providență.

Traiesti odata: nu mai tarziu, ci acum.

Dacă ești tenace, vei trăi să vezi totul.

Doar fii rezistent și vei trăi până la o sută de ani.

Viața este o știință, ea învață prin experiență.

Viața este marea vieții.

Viața fuge, iar anii sar.

O viață fără un scop este o viață goală.

Viața abundă.

Viața te va învăța totul.

Viața a crăpat.

Viața este dată pentru fapte bune.

Viața este mai valoroasă decât toate comorile.

Viața este diferită.

Viața și încrederea se pierd o singură dată.

Viața continuă ca un ceas.

Pentru a scăpa de viață - și pentru a-i bate și a-i bate pe alții.

Viața se măsoară nu prin ani, ci prin lucrări.

Viața îl iubește pe cel care o iubește.

Viața noastră nu este furată.

Viața nu este o piatră: nu stă într-un loc, ci alergă înainte.

Viața nu poate fi trăită jucăuș.

Viața este dungă: depinde în ce dungă cazi.

A trăi viața nu înseamnă a țese pantofi de bast.

Viața trăită nu este un câmp de traversat.

A trăi viața este ca înotul peste mare.

Viața se va întinde - vei obține totul.

Viața se repezi ca o săgeată irevocabil.

Viața este ca luna: uneori plină, alteori în declin.

Viața este ca apa sărată, cu cât bei mai mult, cu atât devii mai însetat.

A trăit și nu s-a întristat de nimic; A murit - și ei nu își fac griji pentru el.

Aș trăi bine, dar nu destui bani.

Oamenii au trăit înaintea noastră și vor trăi după noi.

A trăi înseamnă a sluji lui Dumnezeu.

A trăi înseamnă a face bani buni, a face rău.

Este bine să trăiești în bunătate și în frumusețe chiar și în vis.

A trăi și a fi înseamnă a acumula inteligență.

Trăiește nu cu bani, ci cu oameni buni.

A trăi în armonie cu oamenii înseamnă a nu avea probleme.

A trăi pe scară largă este bine, dar a trăi deja nu este mai rău.

Viața - de îndată ce te ridici, începi să urli.

Nu este nevoie să trăiești.

Viața este bună și viața nu este bună.

Unii oameni trăiesc - mestecă pâine și dorm - fumează în cer.

Nu te poți obișnui cu o viață proastă.

Pe măsură ce se întoarce, la fel va răspunde.

Așa cum trăiești, așa este și reputația ta.

De îndată ce începi să trăiești, viața va trece.

Tipul de viață pe care îl trăiești, felul de glorie pe care o vei câștiga.

Cel care prețuiește viața aleargă după viață.

Cel care prețuiește viața trăiește fără să tremure.

Cine este necinstit va fi zdrobit de diavol.

Cine iubește oamenii este iubit de viață.

Cel care trăiește cu adevărat, trăiește cu credincioșie.

Oricine vrea să obțină ceva din viață nu se teme de nimic.

Totul se vindecă când este în viață.

Viața nu este frumoasă în zile, ci în fapte.

Nu este nevoie să trăiești așa cum vine.

Lumina nu a început cu noi și nu se va sfârși cu noi.

Nu trăiți zilele care au trecut.

Omul nu trăiește numai cu pâine.

Nu există lemne de foc, nici așchii, dar trăim fără torță.

Scapă de ea, viață rea, atașează-te de cea bună.

Trăiește în lume, vezi miracole.

Vei trăi bine dacă trăiești lin.

Ceea ce s-a trăit, ceea ce a fost vărsat, nu poate fi întors înapoi.

O viață fericită face inima bucuroasă.

Peștele caută acolo unde este mai adânc, iar persoana caută unde este mai bine.

Lumina nu te va deranja.

Certește viața pe cine nu cunoaște fericirea.

Este bine să trăiești în onoare, dar răspunsul este grozav.

Viața este bună pentru cei care nu au de ce să-și facă griji.

Indiferent cât de abrupt este muntele, nu îl poți evita.

Ceea ce a fost, a plutit, iar primul a fost copleșit.

Ceea ce trăiește în oameni nu ne scapă.

Ceea ce nu se naște nu moare.

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

Buna ziua, ………………(introduceți numele prietenului din copilărie)!
De câți ani nu ne-am văzut? După părerea mea, întreg ……(indicați câți ani au trecut)! Astăzi deja … …….. ( indicați câți ani veți avea când scrieți această scrisoare). Eu traiesc… … …(Unde) iar eu muncesc …….…(unde și de către cine). Familia mea este formată din … ………………(enumerați membrii viitoarei familii). În timpul meu liber de obicei ……………(descrie-ți hobby-urile). Și iată un alt lucru ............. (adăugați tot ce credeți că este necesar).Se pare că sunt destul de fericit, visele mele cele mai profunde s-au împlinit ……………….(precizați care dintre ele). Cred că asta s-a întâmplat pentru că în copilărie, când eram încă la școală, eu …………(scrie ce faci acum pentru ca visele tale să devină realitate în viitor).
Probabil asta e tot.
…………(Abonati-va)
…………(scrieți data de încheiere a scrisorii, nu uitați ce se va întâmpla peste mulți ani).

Buna ziua, ………………(introduceți numele prietenului din copilărie)!
De câți ani nu ne-am văzut? După părerea mea, întreg ……(indicați câți ani au trecut)! Astăzi deja … …….. ( indicați câți ani veți avea când scrieți această scrisoare). Eu traiesc… … …(Unde) iar eu muncesc …….…(unde și de către cine). Familia mea este formată din … ………………(enumerați membrii viitoarei familii). În timpul meu liber de obicei ……………(descrie-ți hobby-urile). Și iată un alt lucru ............. (adăugați tot ce credeți că este necesar).Se pare că sunt destul de fericit, visele mele cele mai profunde s-au împlinit ……………….(precizați care dintre ele). Cred că asta s-a întâmplat pentru că în copilărie, când eram încă la școală, eu …………(scrie ce faci acum pentru ca visele tale să devină realitate în viitor).
Probabil asta e tot.
…………(Abonati-va)
…………(scrieți data de încheiere a scrisorii, nu uitați ce se va întâmpla peste mulți ani).

GBSKOU JSC "Kharabalinskaya SKOSHI" tip VIII"

Pășește în abis(lecție despre prevenirea utilizăriisubstanțe narcotice)

Profesor social:Bimukhanova A.K.

Kharabali 2013Pășește în abis(lecție despre prevenirea consumului de droguri)
Ţintă: obținerea de noi cunoștințe despre droguri, efectele acestora asupra organismului uman, studierea cauzelor și consecințelor consumului de droguri.
Sarcini: oferi elevilor informații de bază despre droguri;- să stabilească că dependența de droguri este o tulburare de personalitate care este însoțită de complicații ale sănătății fizice;- promovează dezvoltarea abilităților de refuz încrezător.
-Bună ziua, dragi băieți și oaspeți ai clasei noastre! Ne face plăcere să vă urez bun venit la această clasă. Astăzi lecția noastră va fi dedicată drogurilor și dependenței de droguri. Vom încerca să învățăm ceva nou despre droguri, să vorbim despre efectele nocive ale acestora asupra corpului uman și să aflăm la ce consecințe duce consumul lor.
Poem: Secolul nostru douăzeci și unu este un secol problematic! Ține minte asta, omule! Consumatori de substanțe, dependenți de droguri Am trecut marginea vieții. Este extrem de greu să devii om din nou, Drogul trece doar pentru o clipă... Și apoi poți auzi Inimile le bate, conștiința le țipă... Și ei trădează, ucid, Lotul lor mare este groaznic! Cine este vinovat? Cine are dreptate? Ei nu știu! Viața lor este o fundătură! Viața lor este limita! Este posibil să previi acest lucru? Da! Necesar, important și posibil! Ține minte asta, omule! Aceasta este vârsta noastră, o vârstă problematică!
Să ne uităm la statistici . Problema dependenței de droguri afectează aproximativ 30 de milioane de oameni, adică aproape fiecare al cincilea rezident al țării. Astăzi, în Rusia nu a mai rămas nici o singură regiune în care să nu fi fost înregistrate cazuri de consum de droguri sau distribuirea acestora. Potrivit organizației internaționale Medici fără frontiere, astăzi există deja între 3 și 4 milioane de dependenți de droguri în Rusia, iar unii experți estimează numărul acestora chiar mai mare de 9 milioane de oameni. Dependența de droguri în Rusia continuă să devină mai tânără. Conform celor mai recente date, peste 60% dintre dependenții de droguri sunt persoane cu vârsta cuprinsă între 18-30 de ani șiaproape 20% sunt elevi . Vârsta medie de inițiere în droguri în Rusia este 15-17 ani, dar cazurile de consum primar de droguri de către copiii de 11-13 ani au devenit mai frecvente.
Au mai fost cazuri de consum de droguri de către copii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani. Şcolile şi locurile de divertisment de masă pentru tineri, în primul rând discotecile, sunt astăzi principalele locuri de distribuţie a drogurilor. De-a lungul a trei ani, dependența de droguri în rândul copiilor și adolescenților a crescut de aproape 6 ori.
Brainstorming. Acum să aflăm de ce oamenii consumă droguri (răspunsurile copiilor, lucrul cu slide-ul). Ce argumente împotriva drogurilor dau persoanele care nu au luat și nu intenționează să se drogheze. Concluzie: Tu și cu mine trăim într-o lume în care există mult mai multe motive pentru a consuma droguri decât motive pentru a nu le folosi... și acest lucru este înfricoșător... Drogurile sunt pentru oamenii slabi. Slab nu fizic, ci spiritual. Pentru cei cu complexe care nu știu să se relaxeze în mod normal.
Știți că la școala noastră am realizat un sondaj în rândul elevilor pentru a afla ce simt adolescenții față de droguri. Și asta am descoperit.
Deci, ce este un drog (răspunsurile copiilor).

Drogurile sunt substanțe chimice care acționează asupra creierului uman, modificând starea de conștiență și provocând dependență.

Efect specific asupra sistemului nervos central Probleme mentale Demenţă Deteriorarea tuturor sistemelor și organelor Procent mare de boli HIV și SIDA Scăderea bruscă a speranței de viață

Speranța medie de viață a unui dependent de droguri activ este de 3 ani Copiii dependenților de droguri trăiesc până la maximum 4 luni și se nasc bolnavi și cu diverse deformări.

curiozitate; dorinta de a incerca; incapacitatea de a spune " NU» Frica de a fi marcat ca o oaie neagră; Dorința de a scăpa de probleme.

te sus; Găsiți o companie potrivită.

cu sanatate: mahmureala, simptome de sevraj, disconfort dupa administrare, boli infectioase; Pierderea controlului asupra comportamentului; dificultăți financiare; conflicte cu prietenii, parintii, legea, politia.

nevoie constantă; tentative de sinucidere („supradozaj”); speranța de viață în continuare nu este mai mare de 10-15 ani.

Absenteismul de la școală și serviciu Renunțarea la școală sau renunțarea la locul de muncă Accidente Sinucideri Probleme de familie Progenitură bolnavă

Huliganism Furt Jaf Crime Fabricarea, depozitarea si comercializarea medicamentelor

Inducerea consumului de stupefiante sau de substante psihotrope se pedepseste cu restrângerea libertatii pe o perioada de pana la trei ani, sau arestarea pe o perioada de pana la sase luni, sau inchisoarea pe o perioada de pana la cinci ani.

Articolul 20. Vârsta la care începe răspunderea penală. 1. Persoană care, la momentul săvârșirii infracțiunii, a atins nivelul de șaisprezece ani vârstă. 2. Persoanele care la momentul săvârșirii infracțiunii paisprezece ani vârsta, sunt supuse răspunderii penale pentru furt sau extorcare de stupefiante sau substanțe psihotrope.

Un coleg de clasă cere permisiunea de a pregăti un medicament la tine acasă. Un coleg de clasă sugerează să încerci medicamentul „pentru companie”. Un coleg de clasă cere să-i dea un drog. Un coleg de clasă îți cere să lași drogul acasă

Nu, mulțumesc, nu vreau probleme cu părinții mei. Nu, mulțumesc, nu-mi place mirosul (gustul). Nu, mulțumesc, nu fumez. Nu, mulțumesc, nu este pentru mine. Mulțumesc, nu. Am încercat deja. Nu mă deranjează. Sunt pentru un stil de viață sănătos.

Dependența de droguri este cel mai teribil rău. Un dependent de droguri nu are viitor. Este singur în necazul lui. Îi condamnă pe cei dragi la durere și suferință din cauza lui.

Scop: prevenirea comportamentului antisocial.

Obiective: consolidarea informațiilor primite anterior despre pericolele alcoolului; arată efectul distructiv al alcoolului asupra tuturor domeniilor vieții umane; dezvoltarea abilităților creative ale elevilor; organizați o întâlnire cu specialiști competenți.

Participanți: liceeni, inspector al unității de minori, psiholog, profesor social, narcolog, comunitate de părinți.

Prezentator (V.): Bună ziua, dragi elevi, profesori, invitați de studio. Astăzi avem o conversație dificilă în fața noastră - o conversație despre insidiosul dușman al umanității ALCOOL. Vă invit pe toți la o conversație dificilă și sinceră.

Nu întâmplător publicul este conceput astfel, pentru că Disputa noastră se numește: „De partea cui?” Cine va avea dreptate: partea albă sau neagră, care își apără punctele de vedere.

White afirmă:

Belaya (B.): Furătorul de sănătate mentală - așa a fost numit alcoolul din cele mai vechi timpuri. Sunt de acord cu cuvintele marelui Pitagora conform cărora beția este un exercițiu de nebunie. Și, dacă la început ni se pare o plăcere, atunci alcoolul se transformă într-o nevoie pentru organism.

V. Mulțumesc. Obiecte negre:

Chernaya (Ch.): Cred că toți cei prezenți aici vor uneori să se întâlnească cu prieteni, să meargă la o cafenea, să facă o petrecere, să bea bere, niște vin, coniac. Și nu va fi nici un rău din asta.

V. Bine. Vom avea în vedere diverse aspecte: istoricul alcoolului, tipurile de băuturi alcoolice, motivele consumului, efectele asupra sănătății umane și confortului psihologic, consecințele consumului. Vom asculta opiniile a două părți opuse, părerile specialiștilor, a unui psiholog, a unui inspector al unității pentru minori, a unui narcolog, a unui profesor social, a părinților, și vom încerca să tragem singuri concluzii, a cărui parte să alegem. .

V. Omenirea nu cunoaște alcool de mult timp. Se crede că numai de la apariția vaselor ceramice, aproximativ 8 mii de ani î.Hr. a apărut posibilitatea producerii de băuturi alcoolice slabe din miere, sucuri de fructe și struguri sălbatici.

Scena „taverna”

Hangiul (cântă):

Romanii și grecii au băut
Atat de mult incat mi s-au inchis pleoapele.
Și Bacchus era în Egipt,
Oamenii locuiau acolo frumos.
În Rus' nu au rămas în urmă:
Au gătit mierea și au făcut berea.
Și bunicii au făcut bere,
Pentru ca ochii să pară strâmbi.
Aceasta s-a dezvoltat
La fel și cultura băuturii.

Ch. Știu că beția este o tradiție străveche a poporului rus. În același timp, mă pot referi la cuvintele cronicii: „Vece în Rus’ - există băutură”.

B. Aceasta este calomnie împotriva națiunii ruse! Istoricul rus, expert în obiceiurile și moravurile popoarelor, profesorul Kostomarov a infirmat complet această opinie. El a dovedit că în Rusia antică se bea foarte puțin. Numai în sărbători selectate se preparau hidromel, piure sau bere, a căror tărie nu depășea 5-10 grade. S-a dat paharul și toată lumea a luat câteva înghițituri din el. Nu erau permise băuturi alcoolice în zilele lucrătoare, iar beția era considerată cea mai mare rușine și păcat.

Ch. La mijlocul secolului în Europa de Vest, potrivit legendei, călugărul alchimist italian Valentius a distilat pentru prima dată vin. După ce a gustat vinul și s-a îmbătat, a descoperit un elixir monstruos care îl face pe bătrân tânăr, pe cel obosit vesel și pe melancolicul vesel.

B. În același timp, mulți progresiști ​​din vremea lor au înțeles puterea malefica a alcoolismului. Celebrul reformator religios Martin Martin a scris: „Fiecare țară trebuie să aibă propriul său diavol: diavolul nostru german este un butoi de vin”.

Ch. Dar așa s-a întâmplat istoric în Rusia. Există un fel de „procedură de băut”, conform căreia nici un eveniment semnificativ, nici o singură zi de odihnă nu ar trebui să treacă fără vin.

B. Desigur, acest lucru a fost benefic pentru elita conducătoare, toate acestea au fost încurajate. Vodca aduce profituri fabuloase și distrage atenția maselor de la probleme stringente și de la lupta pentru o viață mai bună.

Î. Apropo, succesul a venit berii în Evul Mediu în Olanda. Cert este că apa de băut era murdară, iar berea a devenit aproape singura băutură care a eliminat problemele gastro-intestinale. Un bărbat adult bea 400 de litri pe an. Acesta este probabil motivul pentru care în Olanda medievală mai mult de un contract semnat după ora 15:00 nu aveau forță juridică.

Inca din film.

V. Da, este din semnele din trecut, ale căror urme se mai păstrează printre noi: beția și alcoolismul. Tradițiile și obiceiurile au o mare putere. O interdicție completă, așa-numita „interdicție”, duce doar la o creștere a beției. Astăzi, consumul de băuturi alcoolice pe glob este caracterizat de cifre colosale.

Ce fel de băuturi alcoolice se consumă în prezent?

Î. Aș dori să dau cuvântul educatorului social al școlii

Discurs al unui educator social cu rezultatele sondajului „Ce beau adolescenții”

V. Celebrul satiric Arkadi Averchenko are o poveste fantastică care datează de la începutul secolului. Intriga sa este extrem de simplă: mergând înainte cu câteva decenii, autorul încearcă să-și imagineze o conversație între un nepot și bunicul său pe tema de ce au băut oamenii. Nepotul nu poate înțelege de ce s-au otrăvit băutorii, deoarece votca este dezgustătoare și fără gust, iar starea de sănătate se înrăutățește după ce o bea. Și bunicului, căruia însuși îi plăcea să bea în tinerețe, îi este greu să dea vreo explicație pentru acest lucru. Conversația a avut loc într-o epocă a sobrietății deplină. Autorul a presupus naiv că acest lucru se va întâmpla în 1954. Din păcate, s-a înșelat. De ce beau oamenii?

Ch. Pentru comunicare. Să te simți eliberat.

B. Am un argument convingător contrar acestui lucru. Vă voi spune înțelepciunea răsăriteană: „Vinul oferă 4 calități tuturor celor care îl beau: în primul rând, o persoană devine ca un păun - se umflă, mișcările sale sunt fine și maiestuoase; apoi capătă caracter de maimuță și începe să glumească și să flirteze cu toată lumea; apoi devine ca un leu și devine arogant, mândru, încrezător în puterea lui; în concluzie se preface într-un porc și se rostogolește ca unul în noroi.”

Ch. Berea nu este beție, ci plăcere. Se spune că berea este frumoasă chiar și la culoare.

B. Da, multora le place berea, dar faptul că berea nu este beție este o problemă controversată. Berea conține cobalt, arsenic și cupru, care au un efect negativ asupra mușchiului inimii.

Ch. Băuturile alcoolice îmbunătățesc apetitul.

B. Acest lucru este incorect. Utilizarea vinului duce la pervertirea stomacului și a intestinelor. Consumul regulat de alcool duce la atrofie gastrică. Apar boli precum gastrita, ulcerul și ciroza hepatică!

C. Bine, alcoolul ameliorează oboseala.

B. Permiteți-mi să vă amintesc de înțelepciunea despre păun, maimuță, leu și porc. Alcoolul și relaxarea sunt incompatibile. Sub influența vinului și a berii, creierul nu numai că nu se odihnește, dar și funcționarea lui se deteriorează.

Ch. Un pahar de coniac sau vodcă ameliorează angina pectorală. Dilată vasele de sânge ale inimii.

B. Cercetările au respins de mult acest punct de vedere. Sub influența alcoolului, doar unele vase de sânge se dilată, după care apare o îngustare bruscă. Alcoolul crește ritmul cardiac, punând un stres suplimentar asupra mușchiului inimii.

Ch. Dacă ai gripă. Adulții sunt sfătuiți să bea vodcă cu piper.

B. Alcoolul nu are un efect neutralizant asupra microbilor, dar inhibă apărarea organismului.

Vinul Ch. Cahors îmbunătățește sângele și ajută la tratarea anemiei.

B. Eritrocitele (globulele roșii) transportă oxigen. Dacă apare o deficiență, rezultatul este anemie (anemie). Alcoolul nu numai că nu contribuie la recuperare, dimpotrivă, inhibă aceste procese și provoacă forme severe de anemie.

Printre tradițiile diferitelor țări
Există unul dificil.
Dacă este întâlnire, dacă este vacanță,
Așa că bea și bea până la fund!
Bea unul și bea celălalt,
Și a șaptea și a opta,
„Prietenii” întreabă, apăsați, apăsați!
Ei bine, dacă nu pot,
Ei bine, ce dacă nu pot?
Ei bine, ce se întâmplă dacă există un motiv?
Ar trebui să fii în formă mâine dimineață?
Deci nu mai sunt bărbat?
Chiar dacă te sufoci, trebuie să bei!

Ch. Nu vorbim despre găleți de vodcă, doar un pahar de vin, o sticlă de bere.

B. Știți ce spun oamenii: „Râurile încep cu un pârâu, iar beția începe cu un pahar”.

Î. Cred că au fost date suficiente argumente. Și aș dori să vă aduc în atenție replicile poetului englez Robert Burns, care sunt încă relevante în vremurile noastre dificile (pe fundalul lecturii poeziei, fotografii din filmul „It Can’t Be!”):

Există următoarele motive pentru beție:
Înmormântare, vacanță, întâlnire, rămas bun,
botezuri, nunti si divorturi,
Îngheț, vânătoare, Anul Nou.
Recuperare, inaugurarea casei,
Tristețe, pocăință, bucurie,
Succes, recompensă, rang nou
Și doar beție fără motiv.

Este greu să rezistați atacului „binevoitorilor” din companie, dar este posibil. Un cuvânt de la un psiholog.

Discursul unui psiholog „10 reguli ale unui simplu „Nu”.

B. Un frumos pahar fragil pe o tulpină subțire, iar vinul din el strălucește și se joacă în lumină cu reflexe calde de chihlimbar. Privind-o, o persoană care iubește poezia și-ar putea aminti replicile lui Blok despre un pahar de „aur ca cerul”. Un gurmand ar aștepta cu nerăbdare un gust ușor acidulat, răcoritor și o aromă delicată...”

Provoacă sentimente complet diferite la adulți atunci când paharul este în mâinile unei fete sau unui tip. Acum vom afla de la un specialist cum afectează alcoolul organismul în curs de dezvoltare.

Discursul unui narcolog.

Î. Toată lumea știe că marea este până la genunchi pentru un bețiv, iar băltoaica îi este până la urechi... Dar aș vrea să mă întorc la lucrătorul de organe interne cu întrebarea: „Care sunt consecințele după un festin de beție. ?”

Discurs al unui reprezentant al unității pentru minori.

Î. Acum să ne întoarcem la studio cu întrebarea: „Ce crezi? Ce parte ai ales?

Discursuri ale studenților, psihologilor și reprezentanților comunității de părinți.

B. Încheind discuția despre această problemă, fiecare trebuie să decidă singur: înainte de a lua un pahar de alcool, indiferent cui i se oferă, gândește-te la consecințe și stabilește ce vrei: să fii sănătos, vesel, capabil să-ți faci. dorintele devin realitate, sau ai terminat cu acest pas vei incepe sa te distrugi. Gândește-te și ia decizia corectă. Aș vrea să închei dezbaterea noastră cu o poezie a contemporanului nostru, care are doar 16 ani.

E greu să nu te strici în viața asta,
E greu să supraviețuiești, dar trebuie să supraviețuiești,
Ce să fac? Cum să-ți dai seama?
Ce cale, spune-mi, ar trebui să aleg?
Există una: droguri și vodcă.
Luându-le, vei uita de tot,
Și dimineața te vei trezi din nou,
Te vei mai gândi la ceea ce trăim?
Seara sunteți din nou în frenezie,
Nu crezi ce se va întâmpla cu tine mâine?
Și mâine se va întâmpla din nou același lucru.
Dar gândește-te că într-o seară bună
Vei dori să trăiești altfel,
Dar cât de greu va fi să faci asta:
Găsește puterea din tine pentru a schimba ceva.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Scădere în greutate (DEFICIENTĂ DE GREUTATE – 30-40 KG) IMUNITATE SCADĂ - MOARTEA POATE AVENIT DIN ORICE INFECȚIE CADEREA PĂRULUI, DINȚI, LEZIUNEA CORPULUI RUPTĂ UNGHII, ARSURI, CICATRICE Letargie, oboseală, NEGLIGENȚĂ DE INTERESE DE IUBIRE, TULBURĂRI DE IUBIRE, DINȚI DE IUBIRE. ATENȚIE PROBLEME DE DEPENDENȚĂ ÎN FAMILIE PROBLEME LA ȘCOALA PIERDEREA PRIETENILOR PROBLEMĂ BANI FURT THĂRĂ OMORĂ ÎNCHISIOARE MOARTE? https://www.youtube.com/watch?v=L1hjKQjMS-U

MOTIVE PENTRU UTILIZAREA DROGURILOR: CURIOZITATE PENTRU DORINȚA COMPANIEI DE A EXPERIMENTE NOI SENSATII DIN STRESS, CRISĂ NESATISFACȚIA CU VIAȚA PROBLEMELOR DE FAMILIE DORINȚA DE A PARE A FI ADULT

„Cum să spui „NU” 1. - Vrei să fumezi? - Nu, mulțumesc. 2. Explicați motivul refuzului: - Nu, mulțumesc, nu fumez pentru că... 3. Repetați refuzul de mai multe ori: - Nu. Nu. Nu. 4. Pleacă: - Nu, plec. 5. Schimbați subiectul de conversație: - Nu, să mergem la mine și să ne uităm la un film nou. 6. Nu ceda: -Nu sunt laș, pur și simplu nu-mi place. 7. Tarie in prieteni: - Imprieteneste-te cu cei care te inteleg si care te vor ajuta in momentele dificile.

Toți acei oameni care vă oferă droguri sunt infractori și următoarele pedepse sunt prevăzute pentru ei în Codul Penal al Federației Ruse: Articolul 228 „Producerea, achiziția, depozitarea, transportul, transferul sau vânzarea ilegală de stupefiante”. Pedeapsa este închisoarea de la 3 la 15 ani. Articolul 230 „Inducerea la consumul de droguri”. Pedeapsa – închisoare de la 2 la 5 ani; cu folosirea violenței - pe o perioadă de la 3 la 8 ani; cu decesul victimei sau consecințe grave pentru aceasta – de la 6 la 12 ani. Articolul 231 „Cultivarea ilegală a plantelor interzise care conțin substanțe stupefiante”. Pedeapsa este închisoarea de la 2 la 8 ani.

10 fapte despre droguri: Drogurile sunt substanțe care schimbă starea mentală a unei persoane, a căror utilizare duce la dependență. Nu există nicio situație în care să încerci medicamente. Consumul de droguri privează o persoană de libertate. Orice droguri este dăunătoare sănătății. Drogurile afectează mai mult decât doar persoana care le consumă. Consumul de droguri adaugă problemelor. Fiecare persoană ia propriile decizii și este responsabilă de consecințele acestor decizii. O persoană care consumă droguri încalcă ÎNTOTDEAUNA legea. Majoritatea persoanelor infectate cu HIV din Rusia sunt persoane care consumă droguri. A intra în dependență de droguri este ușor, dar a scăpa de ea este imposibil. https://www.youtube.com/watch?v=8-iHVG6hkt4

Să știi că oricine îți oferă droguri, chiar și gratuit, este inamicul tău! El te vrea nu bine, ci rău, deși în același timp va rosti cuvinte tandre, frumoase. Aleg un stil de viață sănătos! Când începeți să utilizați droguri așa, amintiți-vă că numai brânza dintr-o capcană pentru șoareci este gratuită. Aleg un stil de viață sănătos! Amintiți-vă – sănătatea este treaba tuturor, iar viitorul națiunii este o chestiune comună. Aleg un stil de viață sănătos!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Lecție extracurriculară de matematică Test de matematică pentru elevii clasei a VII-a din clasa a VIII-a „Joc propriu”

Acest eveniment s-a desfășurat ca parte a unei săptămâni de materii în clasa a VII-a. Acest material educațional conține un rezumat al unei activități extracurriculare și o prezentare a acesteia....

Lecție de prevenire a tutunului „Fă alegerea corectă”

Clasă pentru adolescenți din clasele 6-11. Se recomandă ca lecția să se desfășoare sub forma unei conversații însoțite de prezentarea și completarea paralelă a unui formular de sondaj. Datele agregate ale sondajului pot fi folosite...

Lecție de prevenire a dependenței de droguri „Alegerea mea este viața”

Scopul lecției: actualizarea problemei dependenței de droguri Forma de predare: lecție informativă și educativă cu elemente de pregătire....

Activitate extracuriculara
„Drumul care duce la abis”

Ţintă: Să se formeze în rândul școlarilor o idee despre consecințele negative ale consumului de droguri; promovează formarea unui stil de viață sănătos; identificarea unui grup de risc cu o tendință mai mare la dependența de droguri.
Plan:
1. Discurs introductiv de către profesor. Câteva despre istoria drogurilor și a consumului lor de către oameni.
2. Performanță de către școlari

3. Efectuarea testului.
4. Cuvântul profesorului. Mituri despre droguri.

5. Rezumând.

Progresul evenimentului

Înainte de lecție, trebuie să distribuiți seturi de cărți de culori diferite fiecăruia dintre participanți. După fiecare declarație, elevii trebuie să voteze cu tipul corespunzător de card:
1) Roșu - „total dezacord”;
2) Galben - „nu sunt sigur”;
3) Verde - „Sunt complet de acord”.

În timpul procesului de sondaj, cercetătorul notează care afirmații sunt cele mai controversate pentru un anumit public, precum și care este nivelul general de cunoștințe al participanților în acest domeniu. Afirmațiile care provoacă cele mai multe dezacorduri sunt aduse în discuție în grup.

1. Profesor: Baieti! Pentru a începe conversația noastră serioasă despre pericolele drogurilor, vreau să vă spun puțin despre istoria substanțelor narcotice.

Substanțele psihoactive sub formă de alcool și preparate pe bază de plante, al căror consum afectează conștiința, sunt familiare oamenilor de câteva mii de ani. Au fost consumate de oameni de diferite culturi în timpul ceremoniilor religioase, pentru a calma durerea și disconfortul. Se poate observa că prima dovadă scrisă a folosirii substanțelor toxice este povestea beției lui Noe din Cartea Genezei. Cu toate acestea, utilizarea substanțelor psihoactive a fost strict limitată. În special, drogurile erau consumate doar în așa-numitele focare ale dependenței naturale de droguri. Care sunt aceste teritorii? (elevii dau răspunsuri).

De asemenea, știm că în focarele dependenței naturale de droguri nu au existat probleme cu formarea dependenței, adică cu dependența de droguri ca boală. Câți dintre voi știți de ce? (elevii dau răspunsuri).

Alcoolismul și dependența de droguri ca dependențe dureroase au apărut în legătură cu răspândirea consumului de substanțe psihoactive în afara formelor tradiționale de consum (în scopuri religioase și medicale) și au fost aproape imediat recunoscute ca dăunătoare sănătății umane și societății.

Dependența de droguri a început să pună stăpânire pe piața neagră din America și Europa încă din anii 20 ai secolului XX. URSS a fost practic neafectată de această epidemie. În multe privințe, rolul de descurajare a fost jucat de „Cortina de Fier”, care nu a lăsat oportunitatea traficanților de droguri de a furniza cantități mari de droguri pe teritoriul țării noastre. Ce alți factori au existat în Uniunea Sovietică pentru a contracara dependența de droguri? (elevii dau răspunsuri).

Dar odată cu prăbușirea URSS, odată cu schimbarea sistemului socio-economic, odată cu perestroika, o nouă distracție, împreună cu tot ceea ce este occidental, a ajuns în rândurile tinerilor, răspândindu-se prin subsolurile și străzile întunecate ale orașelor și orașelor. . Moartea s-a revărsat asupra adolescenților cu o presiune enormă. La urma urmei, cea mai mare parte a dependenților de droguri sunt adolescenți, care sunt mult mai slabi din punct de vedere psihologic decât adulții și nu sunt întotdeauna capabili să reziste presiunii din partea colegilor sau a cunoștințelor mai în vârstă. Spune-mi, ce consecințe poate avea consumul de droguri în rândul adolescenților pentru societate (răspunsuri de la școlari).

Din păcate, consumul de droguri a devenit larg răspândit în societatea noastră, iar copiii și adolescenții sunt adesea expuși acestui fenomen. Poate fi ignorat acest subiect? Este o problemă importantă la nivel național? (răspunsurile copiilor).

2. Performanță de către școlari.

Cititorul 1. Istoria drogurilor este de mult. În urmă cu două mii de ani, mirosurile îmbătătoare ale anumitor plante sau fumul acestora erau folosite pentru a efectua diverse tipuri de vrăji și ritualuri. Narcoticele erau folosite și pentru a trata anumite boli. Dar mai târziu, drogurile au început să pătrundă din aceste zone tabu, adică. zone interzise în sfera vieții de zi cu zi.

Cititorul 2. Unii au început să le folosească pentru a-și ucide dușmanii, alții - pentru a satisface setea de plăcere sau ca sursă de putere asupra unei persoane... popoarele antice ne puteau spune multe despre nocivitatea drogurilor. „Opiul”, a scris Platon, „intră în stăpânire imperceptibil asupra tuturor gândurilor, epuizând creierul și corpul, ducând la apatie completă, condamnând la vegetație fără rod și la moarte rapidă”. Folosirea unei poțiuni mortale în antichitate nu a fost doar condamnată, ci și pedepsită prin lege în Grecia, China, Egipt și Persia.

Cititorul 3. Navigația, extinderea comerțului și războiul au contribuit la cunoașterea largă a omenirii cu substanțele narcotice. Da, războaie! Pentru prima dată, drogul a fost folosit ca armă de distrugere în masă de către colonialiștii europeni în războiul împotriva Chinei. Din această cauză, încă din secolul al XIX-lea, săgețile mortale - opiu, hașiș, cocaină - au început să ricoșeze în întreaga lume. Și până la sfârșitul secolului al XX-lea, dependența de droguri a atins proporții epidemice, devorând milioane de vieți. Numărul victimelor sale crește în fiecare an, mulți dintre ei sunt copii de vârstă școlară. Vă rog să chemați primul martor al acuzării.

Cititorul 4.În fiecare an, mai mulți tineri mor din cauza drogurilor decât în ​​toate războaiele și punctele fierbinți de pe planetă la un loc. Oricine decide să ia o târâtură dintr-o țigară interzisă ar trebui să se plimbe prostește prin câmpurile minate - va fi mai în siguranță. Cer cea mai severă pedeapsă pentru această urâciune!

Cititorul 5. Medicamentele au fost folosite ca analgezice în medicină încă din cele mai vechi timpuri. Câți oameni au alinat suferința, și poate și-au prelungit viața... Consider că acuzațiile aduse drogurilor sunt nefondate.

Cititorul 1. Desigur, trebuie să recunoaștem că aspectul medical nu este supus vinei pe acestea sau pe acele substanțe „nocive” ca atare, ci folosirea lor nemedicinală; La urma urmei, chiar și unele medicamente sunt la cerere în rândul dependenților de droguri...

Cititorul 2. Vorbești despre pericolele drogurilor, uitând că ele ajută oamenii din zilele noastre să se simtă mai încrezători și să-și ia mintea de la probleme. Cu ei poți simți plăcere, ceea ce, din păcate, este imposibil fără droguri.

Cititorul 3. Dar se mai spune că a trăi fără a primi plăcere este plictisitor - viața se dă o dată...

Cititorul 4. Poate ești familiarizat cu dependența de droguri din programele de televiziune? Dacă nu, atunci îți voi spune ceva despre ea. Un bărbat se bate pe pat. O forță necunoscută îl zguduie, îl întoarce, îl rupe și îl sugrumă. Are loc o „defalcare”. Organismul așteaptă următoarea doză de medicament. Dar ea nu este acolo. Dacă îi vor da acest medicament, se va calma. Numiți asta plăcere? Și apoi totul se va întâmpla din nou. Cineva înăuntru cere tribut. Și dacă nu-l dai?... Asta se numește dependență de droguri. Este potrivit pentru tine? Și totul a început cu dorința de plăcere. Desigur, plăcerea nu este durere. Nimeni nu se străduiește să sufere.

Cititorul 5. Oamenii de știință au identificat zone speciale în creierul animalelor. Iritația prin curent electric a uneia dintre aceste zone provoacă senzații plăcute. În condiții de laborator, șobolanilor li s-a oferit posibilitatea de a-și stimula în mod independent „zonele de plăcere”. Au apăsat cu laba o pârghie specială. Au făcut asta... de câteva mii de ori pe oră. Corpul nu a mai suportat - șobolanii au murit. Dar nu au renunțat la plăcere.

Cititorul 1. Gândiți-vă: comportamentul unui șobolan este similar cu comportamentul unui dependent de droguri. Sau gresesc? Șobolanul a apăsat pârghia, iar omul a luat drogul... Și rezultatul a fost același - moartea. Doar șobolanul este mai bun. Cel puțin ea nu gândește, doar îi place. O persoană crede că înțelege totul. Dar nu se poate opri. Acest lucru necesită voință și caracter puternic...

Cititorul 2. Slăbiciunea unei persoane este tocmai exploatată de cei care sunt întotdeauna gata să ofere o „pastilă pentru prostii”. Vor găti și ei iarba. Pentru început, ei te pot trata chiar așa - gratuit. Au nevoie de o nouă victimă pentru a fi atrași. Atunci ești complet în mâinile comerciantului. Și îi vei plăti orice bani. Este exact ceea ce își doresc comercianții de „fericire”.

Cititorul 3. Un dependent de droguri este o vacă de bani, o oaie cu toate cele trei piei. Dependența de droguri este o boală care se dezvoltă prin utilizarea anumitor medicamente. Constă într-o modificare crescândă a pragului de sensibilitate a organismului la acțiunea unui medicament și în formarea dependenței unei persoane de drog. Sunt cunoscute trei etape principale:
etapa 1. Curge destul de repede. Uneori, după mai multe doze, o persoană dezvoltă dependență mentală de drogul intoxicant. Aceasta este o dorință incontrolabilă de a repeta luarea acestor medicamente.
a 2-a etapă. Apare și dependența fizică de intoxicant. În această etapă, este deja dificil pentru o persoană să se descurce fără droguri. Ele devin o nevoie pentru corpul însuși.
a 3-a etapă. Absența medicamentelor în organism duce la suferințe fizice teribile. Demența este în creștere. Se observă o deteriorare rapidă a corpului și apare moartea. O persoană în acest stadiu mai are un singur interes - puteți ghici despre ce este vorba.

Cititorul 4. O persoană s-a străduit pentru senzații plăcute și ce a obținut?
Un adolescent dependent de droguri își pierde interesul pentru studii. Noile cunoștințe sunt greu de asimilat, iar cunoștințele dobândite dispar rapid. Se dezvoltă indiferența față de cei dragi. Dependentul de droguri devine dependent de acei oameni care au droguri. Oamenii ăștia îl țin ca pe un câine în lesă scurtă. El este sclavul lor. Nu are speranțe, nici viitor. Dependentul de droguri încetează să mai fie o persoană. Devine slab și cu voință slabă și devine din ce în ce mai convins de asta. El nu este nimeni.

Cititorul 5.Învinovățim oamenii pentru consumul frivol de droguri. La urma urmei, ei aduc rău lor înșiși și oamenilor din jurul lor: prieteni, părinți. Dăm vina pe traficanții de droguri, acești oameni ale căror mâini sunt până la coate în sânge, care însetează ca niște vampiri după suferința altora și fac bani din asta. Toți merită cea mai serioasă cenzură. Dar ce putem face? Pedeapsa principală pentru criminali ar trebui să fie dorința noastră de a rezista acestei urâciuni. TOȚI cei care ne aud, amintiți-vă - nu vă atingeți niciodată de droguri! Drogurile sunt o sinucidere întârziată și dureroasă! Acesta este un păcat de moarte!

3. Efectuarea testului.

1) De ce adolescenții încearcă drogurile:
a) curiozitate; b) moda; c) boală; d) pentru companie.
2) Dependența de droguri este un semn de voință slabă.
3) Poți să consumi droguri toată viața și să nu devii dependent de droguri.
4) Drogurile salvează oamenii de nenorocirile cotidiene.
5) Încercarea de droguri este un lucru complet sigur.
6) Majoritatea dependenților de droguri își depășesc dependența.
7) Dacă folosiți sau nu droguri este o chestiune personală pentru toată lumea.
8) Consumatorii de droguri ar trebui pedepsiți.
9) Consumă droguri pentru că poliția nu funcționează bine.
10) Majoritatea medicamentelor nu provoacă complicații grave de sănătate dacă sunt luate cu moderație.
11) Dependenții de droguri comit uneori crime violente pe care ulterior nu le mai amintesc.
12) Dacă un dependent de droguri dorește, va înceta să consume droguri.

4. Cuvântul profesorului. Mituri despre droguri.

În ultimii ani, s-a înregistrat o creștere bruscă a consumului de diferite droguri în școlile din toată țara, inclusiv cele mai periculoase, precum heroina. Un fapt paradoxal a fost remarcat în întreaga lume: în ciuda tuturor eforturilor în lupta împotriva drogurilor, conștientizarea tinerilor cu privire la adevăratele consecințe ale consumului de droguri este în scădere. Un număr tot mai mare de tineri consideră că utilizarea anumitor tipuri de droguri nu este deosebit de dăunătoare. Astfel, în SUA, unde se cheltuiesc sume uriașe de bani pentru lupta împotriva drogurilor, pentru 1994-1996. Consumul de marijuana în rândul elevilor de liceu a crescut cu 38%, în timp ce numărul celor care consideră drogul dăunător a scăzut cu 22%. Situația care a apărut este legată, pe de o parte, de folosirea cu pricepere a ignoranței adolescenților de către distribuitorii de droguri și, pe de altă parte, de introducerea activă a unui număr de mituri despre droguri în conștiința tinerilor. Asemenea mituri trebuie demontate.

Mitul unu. Încearcă - toată lumea încearcă. Acest lucru nu este adevărat: sondajele arată că, de exemplu, în Statele Unite, mai puțin de unul din cinci elevi de liceu consumă marijuana. Desigur, aceste cifre sunt foarte alarmante, dar peste 80% dintre bărbați tineri nu au putut fi convinși să consume droguri. Nu vor mai fi niciodată victime ale dependenței de droguri! Cel mai adesea, adolescenții cu fundații psihologice scăzute devin victime ale argumentării false: plini de conflicte, predispuși la furturi mici, înșelăciune, predispuși la izbucniri de furie, agresivitate. Astfel de indivizi sunt incapabili de a desfășura activități intenționate, au rezultate slabe și rămân în urmă în dezvoltarea psihofiziologică. Ulterior, ei devin distribuitori de droguri, ceea ce este inevitabil, deoarece este singura modalitate prin care se pot asigura bani pentru droguri.

Mitul doi. Încercați - nu vor exista consecințe dăunătoare. E o minciuna. În primul rând, dependența de unele medicamente poate apărea după una sau două doze. În plus, există diferențe individuale în sensibilitatea corpului și chiar moartea este posibilă la prima injecție. O gamă largă de sensibilitate individuală este caracteristică, de exemplu, cocainei și derivaților săi (crack), care uneori duce la deces din cauza insuficienței cardiace. În condițiile producției subterane de medicamente artizanale, este imposibil să scăpați de impuritățile dăunătoare și să dozați cu precizie substanța. Practica clinică a descris multe cazuri de intoxicații severe cauzate de impuritățile toxice din medicamentele de casă.

Mitul trei. Încercați - dacă nu vă place, nu mai luați. Elevii au auzit ceva despre dependența fizică („sevraj”). Cu toate acestea, ei sunt convinși că poate fi depășită, de exemplu, cu ajutorul medicilor. Ei spun că nu vor fi probleme speciale, deoarece o persoană cu o anumită voință (și tu, desigur, ești voinic!) este capabilă să înceteze imediat și irevocabil să ia droguri. În acest caz, există de obicei un martor care este familiarizat cu cineva care, după o perioadă de abuz grav, după ce a arătat voința, a trecut prin „sevraj” și acum nu a consumat droguri de o lună (două, trei) - nu consecințe.

Mitul patru. Despre existența medicamentelor „inofensive”. Nu există droguri moi inofensive. Nu toate medicamentele provoacă dependență fizică, dar toate, chiar și în cazul utilizării minore, au un efect dăunător asupra individului. Este oportun să ne amintim că dependența mentală se dezvoltă adesea chiar și în cazul utilizării unor astfel de droguri „soft” precum marijuana. În Statele Unite, peste 100.000 de oameni vizitează anual clinici care încearcă să se recupereze de dependența de droguri - marijuana. Utilizarea marijuanei este adesea însoțită de o slăbire a calităților volitive ale individului, pierderea motivației: persoana își pierde interesul pentru ceea ce se întâmplă în viață, dorința de a lucra și de a studia dispare, persoanei nu îi pasă cum arată. . Un simptom comun al consumului de marijuana este afectarea memoriei pe termen scurt și a atenției, care este asociată cu moartea celulelor nervoase din anumite zone ale creierului. Fumatul de marijuana slăbește sistemul imunitar, făcând o persoană mai susceptibilă la infecții. În cele din urmă, s-a dezvăluit că aproape toți dependenții de droguri care au recurs la cele mai „grele” droguri au început prin a încerca marijuana.

Fiecare dintre voi poate deveni obiectul atenției unui „bine-doritor”. În acest caz, trebuie să fii gata să respingi cu hotărâre orice încercare de a te implica într-o „ocupație” care este cea mai periculoasă pentru persoana umană. Ar trebui să știi că acel „bun” prieten sau cunoștință care te va convinge să încerci „ierba” pur și simplu din curiozitate, spunând că, dacă nu-ți place, poți oricând să renunți, de regulă, urmărește cele mai egoiste scopuri. , folosind cu cruzime un adolescent fără experiență. Elevul trebuie să-și amintească că niciunul dintre dependenții de droguri pe moarte nu a intenționat să continue să se drogheze, toată lumea a vrut doar să încerce, pentru a-și satisface curiozitatea. Sfârșitul, de regulă, este tragic: destinul uman, viața însăși, este ruinată!

5. Concluzie. Rezumând.

Întrebări pentru școlari:
1. Ce ai învățat astăzi despre dependența de droguri?
2. Ce ai face pentru a avertiza un prieten împotriva dependenței de droguri?

Profesor: Sper, băieți, că problema dependenței de droguri nu vă va afecta niciodată în viața reală.