Organizarea educației suplimentare pentru copiii arctici. Adunarea Legislativă a Yanao City Duma a orașului New Urengoy. etapa – pregătitoare

Astăzi, în cadrul Forumului Internațional Arctic, proiectul rus FADN „Children of the Arctic. Educatie prescolara". Foaia de parcurs pentru implementarea primei etape a proiectului a fost semnată de șeful Agenției Federale pentru Afaceri Naționalităților Igor Barinov, șefii subiectelor zonei arctice a Federației Ruse: șeful Republicii Sakha ( Yakutia) Egor Borisov, șeful Republicii Komi Serghei Gaplikov, guvernatorul adjunct al regiunii Arhangelsk Ekaterina Prokopyeva, guvernatorul districtului autonom Yamalo-Nenets Dmitri Kobylkin, precum și guvernatorul Okrugului autonom Khanty-Mansiysk Natalya Komarova , președintele Asociației Popoarelor Indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat al Federației Ruse, Grigori Ledkov.

Proiectul „Copiii Arcticii. Educația preșcolară” implică o analiză a celor mai bune practici educaționale, un studiu al nivelului de abilități cognitive ale copiilor popoarelor indigene din zona arctică a Federației Ruse, dezvoltarea unui program educațional și a materialelor didactice pentru profesorii școlilor nomade, crearea unei resurse internaționale de internet „Children of the Arctic” cu informații despre practicile educaționale pentru popoarele indigene din țările din regiunea arctică.

„Sarcina noastră este să dezvoltăm programe educaționale moderne și materiale didactice pentru profesorii școlilor nomadice, luând tot ce este mai bun din experiența rusă și practicile internaționale. În același timp, este important să se păstreze predarea limbii materne și tradițiile popoarelor indigene în procesul educațional”, a subliniat Igor Barinov.

Prima etapă a proiectului include: pregătirea programelor comune de îmbunătățire a calității educației preșcolare pentru popoarele indigene, cu accent pe conservarea limbilor materne; cunoașterea experților cu practicile educaționale în domeniul educației preșcolare din districtul autonom Yamalo-Nenets; Campania „Pregătiți-vă pentru școală” (deschiderea unităților structurale sezoniere și a grupurilor preșcolare din zonele nomade de către organizațiile de învățământ general și preșcolar ale Okrugului Autonom Yamalo-Nenets); sondaj de experți a specialiștilor în domeniul dezvoltării și educației timpurii.

„Acesta este primul proiect educațional pentru copiii indigeni implementat de Rusia de la aderarea la Consiliul Arctic în 1996. Norvegia și Finlanda și-au exprimat interesul față de aceasta. Rusia și Finlanda au început deja pregătirile comune pentru implementarea primei etape a proiectului”, a menționat șeful FADN din Rusia.

Pentru trimitere

Proiectul „Children of the Arctic” este primul în domeniul educației pentru copiii popoarelor indigene din zona arctică, pe care Rusia l-a lansat de la aderarea la organizația internațională (în Consiliul Arctic din 1996). Acesta este implementat împreună cu Asociația Popoarelor Indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat al Federației Ruse, Guvernul Okrugului Autonom Yamalo-Nenets, care acționează ca regiune pilot, și reprezentanți ai comunității științifice.

Norvegia și Finlanda, care prezidează Consiliul Arctic, și-au exprimat interesul pentru implementarea proiectului. Rusia și Finlanda au început deja pregătirile pentru implementarea primei etape a proiectului, care vizează colectarea și analizarea informațiilor despre practicile și programele implementate în domeniul educației preșcolare pentru copiii popoarelor indigene din zona arctică.

Vecinii din zona arctică apelează la Yamal pentru experiență în organizarea de formare preșcolară pentru micii rezidenți din tundra. Evoluțiile profesorilor noștri sunt de interes și pentru partenerii străini. Ce este atât de atractiv la o școală nomade?

PRIMI, PESCĂ, PUP REGULI

Experții au văzut recent modul în care preșcolarii sunt predați în tundra Purovskaya. Au venit ca parte a proiectului „Copiii arcticii. Învățământ preșcolar”, în care Yamal servește ca site pilot.

În tabăra Chebachye, specialiștii au vizitat grupuri cu un program de lucru de cinci ore. Copiii mănâncă și se relaxează acasă, așa că nu este nevoie să echipați dormitoarele și unitățile de bucătărie. Timpul petrecut cu profesorul este plin de jocuri educative și didactice, familiarizare cu limba rusă și comunicare în limba maternă.

La școala sezonieră de nomazi din tabăra Bear Mountain, oaspeții au văzut cum elevii de la internatul Kharampur au încercat să țină pasul cu colegii lor din sat. Clasele respectă toate regulile, cu răspunsuri pe tablă. În același timp, profesorii acoperă nu numai cursul necesar, ci iau în considerare și particularitățile obiceiurilor și tradițiilor populației indigene. Într-un fragment al lecției, copiii au vorbit despre semnele populare ale Neneților Pădurii și au enumerat cu ușurință plantele sălbatice pe care părinții lor le culeg.

La internat, experților li s-a oferit un tur în rusă, neneț și engleză și au fost învățați cum să coase meșteșuguri din pânză și piele. O altă lecție a fost dedicată pescuitului: după teorie, adulții erau invitați la țărm pentru a exersa prinderea știucii și bibanului. După cum au explicat profesorii, internatul desfășoară o varietate de clase din ciclul de etnopedagogie. După școală, astfel de cunoștințe le permit copiilor să găsească un loc de muncă în comunitățile naționale.

ZERO CLASE ÎNCHISE - ȘI CÂȘTIGATE

Locuitorii din Yamal își împărtășesc toată experiența cu mare bunăvoință, pentru că atunci când în 2011 s-a organizat în Yamal educația nomade, experiența Republicii vecine Sakha (Yakutia) a fost foarte utilă. Acolo, în ulusuri îndepărtate, funcționau deja școli nomade pentru elevii primari și gimnazi. Au statut de persoană juridică, iar acest exemplu a fost interesant, a remarcat Grigory Lymar, șeful departamentului de dezvoltare a educației regionale.

Totuși, în regiunea noastră au decis să-și urmeze propriul drum, acordând prioritate pregătirii preșcolare, precum și cursurilor sezoniere pentru elevii din clasele I până la a IV-a. Alegerea a fost mai mult decât prudentă: noua lege a educației, care a intrat în vigoare în 2013, a făcut ca învățământul preșcolar să facă parte din sistemul general de învățământ, și deci obligatoriu.

Clasele zero din școlile cu internat, unde copiii de șase ani erau pregătiți pentru studiile viitoare, au fost închise.

Volumul de muncă la acea vârstă era prea mare: copiii aveau dificultăți să se obișnuiască cu viața departe de părinți, un mediu lingvistic diferit, cultura de zi cu zi și mâncarea neobișnuită în cantine. Noua oportunitate - de a se pregăti pentru clasa întâi fără a-și părăsi părinții și tabăra - a devenit o modalitate excelentă de a adapta copiii la schimbările viitoare într-o manieră blândă.

Profesorii au observat imediat rezultatul: tinerii nomazi au început să se stabilească rapid într-un loc nou și să studieze mai bine.

Un alt avantaj al proiectului regional este investițiile de pornire destul de adecvate. Profesorii sunt „alocați” în grădinițe din localități, iar salariile lor țin cont de un coeficient sporit din fondul de indemnizații și plăți suplimentare.

VECINII AU COMANDAT O A DOUA ATERIZARE

Acum iakutii sunt interesați de experiența Yamal de a pregăti copiii nomazi pentru școală. În timpul unei excursii în tabere, am fost convinși că o astfel de organizare a procesului educațional nu necesită mult efort.

Apropo, dezvoltările regionale au ajutat și vecinii din districtul autonom Nenets. Primul grup de nomazi a lucrat acolo în această vară, studenți de la o facultate socială și umanistă au devenit educatorii; Locuitorilor taberei le-a plăcut foarte mult ideea și au cerut să deschidă un grup în vara viitoare.

Drept urmare, experții au apreciat educația nomadă drept excelentă.

Experiența Yamal a fost recunoscută ca fiind demnă de replicat pentru regiunile Rusiei și țările din zona arctică.

Interesul pentru această formă de serviciu educațional se datorează luptei pentru păstrarea limbilor native ale popoarelor indigene din nord și a modului lor tradițional de viață.

Comentarii

IAKUTILOR LE-A PLACUT „MOCHINUL” PREȘCOLAR

Elena Ivanova, ministru adjunct pentru dezvoltarea durabilă a minorităților indigene, Republica Sakha (Yakutia):

Proiectul internațional „Copiii Arcticii. Educația preșcolară” vă permite să studiați experiența altor regiuni ale Federației Ruse. Grădinițele nomazi sunt o caracteristică unică Yamal. Am dori să adoptăm această experiență și să o implementăm în Yakutia. Educația nomadică în Yakutia se desfășoară de la începutul anilor 90: există școli, dar grădinițe nu au fost implementate. Oamenii Yamal sunt bogați în idei mari, aveți inițiative foarte bune.

LECȚII UIMINOARE CU O PERSPECTIVA EXCELENTĂ

Natalya Medina, profesor asociat al Departamentului de Pedagogie și Psihologie Educațională, Facultatea de Psihologie, Universitatea din Sankt Petersburg:

Am fost plăcut surprins: modelul tău de educație nomade este construit pe principii umaniste, totul se face în beneficiul tinerei generații. Acest lucru este deosebit de important deoarece agenda este de a păstra caracteristicile unice ale popoarelor mici.

Am văzut cum funcționează diverse practici. De exemplu, atragerea copiilor neindigeni pentru a studia tradițiile și cultura locuitorilor inițiali ai tundrei este o zonă excelentă a etnoparcului Arttorium din Novy Urengoy. Am văzut părinți interesați ai căror copii se pregătesc de școală și învață acolo chiar în mijlocul nimicurilor. Am vorbit cu copiii, au o perspectivă excelentă, sunt dezvoltați cuprinzător, iar profesorii se remarcă prin amabilitatea și profesionalismul lor. Toate acestea sunt notate în evaluarea expertului.

SUCCESELE EDUCAȚIEI NOMADICE I-A INSPIRAT CANADIENSI

Grupul de experți și-a împărtășit impresiile din călătoria la Yamal în Finlanda. Și și-a găsit imediat adepți.

Raportul a fost prezentat la o reuniune a grupului de lucru pentru dezvoltare durabilă al Consiliului Arctic. Experiența de succes a locuitorilor Yamal a fost oferită pentru a fi difuzată în alte teritorii. În urma discuției, Canada și-a exprimat dorința de a deveni partener în proiectul „Copiii arcticii” și, chiar mai devreme, Finlanda și Norvegia și-au arătat interesul.

În țara noastră, acesta este primul proiect în domeniul educației pentru copiii popoarelor indigene din zona arctică, pe care Rusia îl implementează de la aderarea la organizația internațională în 1996. Acesta este implementat sub auspiciile Agenției Federale pentru Naționalități în cinci entități constitutive: Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Ugra, Yakutia, Republica Komi și regiunea Arhangelsk.

Sarcinile principale sunt analizarea celor mai bune practici educaționale, elaborarea unui program educațional și a materialelor didactice pentru profesorii școlilor nomade. Toate informațiile vor apărea pe resursa internațională de internet cu același nume, informează Agenția Federală pentru Naționalități a Federației Ruse.

În cadrul Forumului internațional „Arctica - Teritoriul de dialog”, șefii a cinci entități constitutive ale Federației Ruse, pe ale căror teritorii trăiesc popoarele indigene care duc un stil de viață nomad, șeful Asociației Popoarelor Indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat al Federației Ruse Grigory Ledkov și șeful Agenției Federale pentru Afaceri Naționale Igor Barinov au semnat „foaia de parcurs” pentru implementarea noului proiect „Copiii arcticii”. Educatie prescolara". Documentul a fost semnat de guvernatorul districtului autonom Yamalo-Nenets, Dmitri Kobylkin.

Scopul principal al documentului este de a studia și îmbunătăți eficacitatea programelor în domeniul educației pentru copiii din minoritățile indigene și de a introduce cele mai bune practici în educația acestora. Și districtul autonom Yamalo-Nenets va deveni o regiune pilot pentru implementarea proiectului internațional „Copiii arcticii”, la care vor participa și Finlanda și Norvegia.

Inițiativa de dezvoltare a proiectului aparține Agenției Federale pentru Afaceri Naționale și Asociației Popoarelor Indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat al Federației Ruse, șeful Agenției, Igor Barinov, a prezentat proiectul și a invitat liderii regionali să o susțină.

Proiectul „Copiii Arcticii. Educația preșcolară” are ca scop evaluarea metodelor educaționale în domeniul pregătirii copiilor din rândul popoarelor indigene din zona arctică a Rusiei pentru intrarea la școală și căutarea unor abordări eficiente pentru integrarea copiilor în sistemul de învățământ general, păstrând în același timp modul tradițional de viață. Se observă că experții din statele membre ale Consiliului Arctic vor studia cele mai de succes programe care oferă studiul istoriei de stat și naționale, limbilor native și de stat, precum și obținerea și păstrarea cunoștințelor despre tradițiile popoarelor din nordul îndepărtat.

Guvernatorul regiunii autonome Yamal-Nenets a remarcat că o astfel de atenție acordată proiectului este extrem de importantă pentru regiunea Yamal. „Am schițat sarcina de a oferi copiilor păstorilor de reni și pescarilor, care sunt cu părinții lor în tundra, tot ce este necesar pentru învățământul preșcolar în urmă cu șase ani. Ne îndreptăm treptat către o soluție. Și, desigur, experiența altor regiuni și țări ne va fi de folos. Deși recent vin din ce în ce mai mult la noi pentru experiență”, a spus Dmitri Kobylkin, menționând că asistența și coordonarea proiectului din partea Agenției Federale pentru Naționalități a Federației Ruse „vor fi de neînlocuit”.

Informațiile noastre. Mișcarea constantă a locuitorilor din tundra și schimbările în locația taberei nu permit copiilor preșcolari să meargă la grădinițe staționare și să se pregătească pentru școală. Programul Yamal „Școala Nomadă” a devenit una dintre modalitățile de a rezolva această problemă. În prezent, în regiunea Yamal, 22 de organizații educaționale oferă educație în zone nomade: 17 grădinițe și cinci școli. Peste 200 de copii ai nomazilor sunt acoperiți de educația nomadă. Pentru organizarea procesului educațional se utilizează în principal locuințele mobile ale popoarelor indigene din Yamal - corturi și clădiri modulare în mici așezări rurale sau în tabere de vânătoare și de pescuit. Ca urmare a căutării celor mai eficiente modalități de organizare a educației în locuri nomade din Yamal, au apărut diverse modele de educație nomadă (școală semipermanentă; școală nomade; model staționar, când educația micilor locuitori ai tundrei se desfășoară în mod special). a construit corturi sau clădiri modulare;

Pentru a sprijini proiectul „Școala Nomadă” din Yamal, au fost alocate fonduri pentru achiziționarea de echipamente „Profesorul Nomade” și achiziționarea de snowmobile pentru școlile nomade din districtele Priuralsky, Tazovsky și Purovsky. Formarea profesorilor și educatorilor nomazi a fost organizată la Colegiul Multidisciplinar Yamal. Au fost achiziționate clădiri modulare pentru școli de nomazi, dotate cu toate echipamentele necesare, inclusiv cu sisteme de comunicații prin satelit. Au fost alocate granturi pentru implementarea unor proiecte inovatoare de dezvoltare a formelor de educație nomadă. Au fost dezvoltate instrumente didactice de nouă generație pentru profesorii și educatorii nomazi.

Rezultatele intermediare ale implementării proiectului „Școala Nomadă” arată că acoperirea educației preșcolare în rândul copiilor locuitori ai tundrei este în creștere. Profesorii observă că această formă de pregătire facilitează în mod semnificativ adaptarea copiilor la intrarea la școală și contribuie la un succes mai mare al elevilor. Copiii primesc educație preșcolară fără a-și pierde abilitățile de comunicare în limba lor maternă, păstrând tradițiile și obiceiurile culturale și istorice ale populației indigene.

serviciul de presă al guvernatorului districtului autonom Yamal-Nenets

Cititorii interesați de viața socio-politică a țării își vor aminti de al IV-lea Forum Arctic Internațional „Arctica – Teritoriu de Dialog”, care a avut loc la Arhangelsk la sfârșitul lunii martie. În cadrul acestui eveniment, au fost încheiate o serie de acorduri importante privind cooperarea internațională în diverse sfere ale vieții din Arctica.

În cadrul forumului, a fost semnată și o foaie de parcurs pentru proiectul „Copiii arcticii”. Educatie prescolara". Și deși, pe lângă șefii Agenției Federale pentru Afaceri Naționale a Rusiei și ai Asociației Popoarelor Indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat, atunci șefii a doar cinci subiecți arctici (Yakutia, Komi, Yamal, Khanty- Mansi Autonomous Okrug-Yugra și Regiunea Arhangelsk) s-au înscris, acum mulți șefi din alte regiuni sunt gata să se alăture proiectului.

Proiectul este de a crea condiții pentru ca copiii indigeni să primească o educație de calitate, ținând cont de cultura și limba lor. Pentru a face acest lucru, prima etapă presupune studierea metodelor în regiuni și în străinătate, identificarea celor mai bune practici de predare dintre acestea. Apoi, toate informațiile vor fi analizate și discutate de specialiști pentru a crea cel mai eficient program de formare și a-l aplica în școlile naționale din Rusia.

Pe 22 iunie, Ministerul Educației și Științei din Yakutia, împreună cu Ministerul Dezvoltării Instituțiilor Societății Civile din Yakutia, au susținut o întâlnire privind implementarea primei etape a proiectului prin videoconferință, la care au participat reprezentanți ai organismelor interesate. a cinci subiecți care participă la proiect, iar din partea noastră, pe lângă specialiști din ministere, reprezentanți ai asociațiilor etnice.

În cadrul întâlnirii, experții din regiunile arctice au subliniat că Yakutia, alături de Yamal, ocupă pe bună dreptate o poziție de lider în domeniul educației popoarelor din nord. Într-adevăr, republica noastră face mult pentru a păstra și dezvolta limbile și cultura popoarelor indigene din nord, despre care a fost discutată în detaliu în discursul său de către prim-viceministrul educației și științei din Republica Sakha (Yakutia). ) Feodosia Gabysheva. Feodosia Vasilievna s-a concentrat pe experiența Yakutiei în domeniul școlilor nomadice și pe perspectiva creării grădinițelor nomade. Ea a subliniat importanța reducerii cerințelor autorităților de supraveghere pentru instituțiile de învățământ nomade. Potrivit viceministrului, deja sunt oameni care doresc să deschidă grădinițe nomazi, dar le este foarte greu să obțină licențele necesare. O altă problemă asupra căreia a atras atenția Feodosia Gabysheva este creșterea standardelor de finanțare. Ea a remarcat, de asemenea, importanța adoptării de către Yakutia a legii regionale „Cu privire la familia nomadă”, care este concepută pentru a sprijini familiile care continuă să ducă un mod tradițional de viață nomad.

Moderatorul întâlnirii, viceministrul dezvoltării instituțiilor societății civile, Lena Ivanova, a dat cuvântul pe rând tuturor participanților la videoconferința pentru a oferi material analitic asupra activității desfășurate în cadrul „Copiilor Arcticii”. ” proiect. Educatie prescolara".

Specialiștii Yamal au declarat că la sfârșitul lunii august sunt pregătiți să lanseze un proiect pilot „Getting Ready for School” în regiune, când va avea loc o rută de consultare la scară largă prin nomazii neneți, în care vor lua și colegii din Finlanda. parte. Apropo, toate regiunile participante la proiect vor fi de asemenea reprezentate la acest eveniment. Fiecare regiune are propriile sale caracteristici, de exemplu, în regiunea Arhangelsk nu mai există o populație nomadă, iar reprezentanții popoarelor din Nord primesc educație în limba rusă. Și cu atât importanța acestui proiect este mai mare. Să ne amintim că samii au reușit să schimbe situația cu limba lor maternă când au rămas foarte puțini vorbitori. Astfel, fiecare regiune trebuie să-și prezinte viziunea pentru educația copiilor indigeni, toate metodele urmând să fie publicate pe site-ul Asociației All-Russians of Little Peoples.

După încheierea videoconferinței, în sală a avut loc un schimb de opinii între specialiști și reprezentanți ai popoarelor indigene din Nord, în cadrul căruia a fost menționat de mai multe ori programul „Copiii Nordului”, care a fost întrerupt încă din anii 90. . Acest pro-

Programul a oferit o abordare integrată a formării, furnizarea de instituții de învățământ și recreere pentru copii. Participanții la întâlnire au subliniat că, în mod ideal, ar trebui să ne străduim să ne asigurăm că proiectul „Copiii Arctici” în dezvoltarea sa are ca scop obținerea de rezultate.

acel program extins. Dar principalul lucru este în continuare crearea unei metodologii care să facă posibilă asigurarea populației cu o educație de calitate, fără a compromite tradițiile și

limba. Feodosia Gabysheva a cerut activiștilor sociali să promoveze împreună un proiect atât de necesar în Yakutia, să-și ofere ideile și să participe la implementarea lor.