Скоро в школу: первое собрание для родителей будущих первоклассников. Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками" (занятие в Школе будущих первоклассников) Сценарий встречи учителя с первоклассниками
Целевые установки :
- Развивать интерес к обучению в школе;
- В игровой форме познакомить детей с правилами работы на уроке, дать возможность получить новые впечатления.
- Развивать психические процессы: внимание, мышление, память, воображение, речь, способствовать развитию мелкой моторики пальцев, закреплять умение штриховать, ориентироваться на листе, печатать.
- Выявить первичные знания будущих первоклассников, определение стартовых возможностей детей.
- Воспитывать бережное отношение к природе, дружеские взаимоотношения в коллективе.
Оборудование: Компьютер, презентация, наборы цветных карандашей для каждого ребёнка, индивидуальное пособие «Ромашка».
Для работы на уроке разработано индивидуальное пособие «Ромашка» – цветок с 5 лепестками, на которых сделаны заготовки для выполнения заданий и стоят номера. При работе ромашку поворачивать против часовой стрелки.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Слайд 1 (Звучит песня «Чему учат в школе», дети входят в класс, рассаживаются за парты)
Слайд 2 (Ромашковое поле)
Здравствуйте, будущие первоклассники! Меня зовут Лукьянова Татьяна Викторовна. Сегодня я приглашаю вас на ваш первый пробный урок, на котором мы будем играть, выполнять интересные и важные задания, и вы сможете почувствовать себя школьниками.
Давайте улыбнемся друг другу, воспитателю, гостям и с хорошим настроением начнем нашу встречу.
II. Мотивация.
(На доске прикреплены ромашки и на столах у детей лежат такие же цветы)
– Посмотрите, какую чудесную цветочную поляну я для вас приготовила, и у вас на столах лежат цветы. Как называются эти цветы? (ромашка)
Ромашка будет вам помогать в работе на уроке.
– Что необычного заметили на ромашке? (на лепестках задания)
– Итак, для работы на уроке нам потребуются ромашка и цветные карандаши.
Сядьте прямо, выпрямите спинки,мы начинаем..
III. Работа с геометрическими фигурами.
Слайд 3 (Беседа о приходе весны.)
Какое время года сейчас у нас? (Весна)
– Что происходит весной в природе?
(все оживает, тает снег, прилетают птицы, появляются первые цветы, бегут ручьи, солнце ласково смеется)
Слайд 4
– На какую геометрическую фигуру похоже солнышко?
– Сколько кругов? Какие еще геометрические фигуры видите?
–(Показываю ) Положите ромашку перед собой и поверните её так, чтобы на вас смотрели лепестки сначала с цифрой 1,потом 2. Заштрихуйте треугольник - зеленым цветом, а круг - красным. Прежде чем начать работу, покажите как правильно держать карандаш. Молодцы!
Накладываем штриховку аккуратно, в одном направлении, не заходя за границы фигур.
Как хорошо вы справились с заданием!!!
IV. Письмо цифр, ориентировка на листе.
Слайд 5
А теперь посмотрите на экран.
В гости к нам пришли цифры, назовите их. (Показываю на ребенка, который называет цифры). Хорошо.
–Сейчас будем выполнять задание на лепестке №3
Посмотрите внимательно, лепесток разделен на 2 части. Положите ладошки на обе половинки лепестка. Та ладошка, которой вы пишете, держите вилку и ложку, она лежит слева или справа!(справа) ,постучите ей. Значит другая ладошка лежит в левой части лепестка. Запомнили? Левая часть - окошко, правая - стена. Итак, выполняем задание.
Слева напишите цифры - 1, 3, 5,8,9
Справа – цифры 2, 4, 6, 7
Какую цифру не написали?(0)
V. Весенняя физкультминутка.
Устали? А теперь давайте немножко отдохнем. Нас приглашают отдохнуть любимые мультяшные герои Маша и Медведь. Все встали,слушаем Машу и повторяем под музыку движения за ней движения.
Слайд 6 (Физминутка)
VI. Решение примеров на сложение и вычитание 1.
Слайды 7-8
– А сейчас (показываю кораблик) весёлый кораблик приглашает в путешествие в страну «Примерию», Посмотрите, помогать нам будут утенок, мышка, зайчик и лисичка. Отправляемся в путь. Как плывет кораблик?(имитируем движения) Поплыли..
Решаем первый пример и т.д.. Молодцы, плывем обратно…
VII. Игра «Слово наоборот».
А вы любите играть? Сейчас мы с вами поиграем в игру слово наоборот. Давайте попробуем. Сахар какой?- сладкий, а соль?(соленая)
Итак, играем…
- Солнце светит днем, а луна (ночью)
- Вы пришли в детский сад утром, а вернетесь домой (вечером)
- Листья на деревьях опадают осенью, а распускаются (весной)
- Летом день длиннее, а ночь (короче)
- Сейчас я посмотрела вверх, а теперь (вниз)
VIII. Чтение слов.
Слайды 9-10
А кто из вас умеет читать? Прочитаем названия животных
(на слайде появляется слово, ребёнок читает, затем появляется иллюстрация)
– На какие группы можно разделить этих животных? (дикие и домашние)
Итак, какие животные на экране дикие, а какие домашние?
Слайд11 (собака и кошка-это домашние животные, а волк и лиса - дикие)
А каких еще домашних животных вы знаете? А диких?
IX. Отгадывание загадок, печатание слов
А вы любите отгадывать загадки?
Слайд 12
Отгадайте загадки
–Ребята, а кто здесь лишний почему? (Грач-птица)
–А остальные это кто? Как их назвать одним словом? (Насекомые) Молодцы!
А теперь давайте проведем игру «Фотографы».
Повернем и положим перед собой.На нем строчки.
У меня на доске слова-отгадки: муха и комар.
Сфотографируйте и напечатайте на строчках названия насекомых.
Не забывайте, что печатать буквы правильно сверху вниз. Работаем.
Покажите друг другу,как вы напечатали слова.
XII. Рефлексия.
Слайд 13
Какие же вы молодцы. Как хорошо работали на уроке.
– Что понравилось на уроке? Интересно быть школьниками?
А сейчас изобразите свое настроение, нарисуйте весеннее солнышко на лепестке 5.
Давайте все встанем, повернемся и покажем свои работы гостям.
На этом наш пробный урок подошел к концу, ждем вас всех в первый класс!!!
До свидания, до встречи!
МОУ Романовская СОШ
Методическая разработка занятия с будущими первоклассниками
«Скоро в школу!»
Разработала и провела:
учитель начальных классов
Лукьянова Татьяна Викторовна
Романовка 2016 год
Сценарий праздника «Встреча с будущими первоклассниками»
(Первое занятие в Школе будущих первоклассников)
Цель: создание условий для адаптации детей в школе, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.
Задачи:
Создать атмосферу праздника;
Создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом;
в игровой форме познакомить детей с правилами поведения в школе;
формирование учебной мотивации;
развивать внимание, любознательность, активность, инициативность ;
Участники праздника: будущие и первоклассники, их родители, четвероклассники в роли Айболита, Бабы Яги, Буратино, Незнайки.
Оборудование:
Компьютер.
презентация (начинается со слайда 2)
конверт с телеграммами
Форма: праздник – путешествие
Ход праздника
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте познакомимся. Меня зовут Елена Михайловна. А с вами мы познакомимся в течение занятий.
Я рада видеть каждого из вас,
И пусть январь прохладой в окна дышит,
Нам будет здесь уютно,
Ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит!
Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! В сентябре вы придете в школу. Здесь вы найдете много новых друзей, научитесь писать, читать, считать, решать задачи. Я желаю вам удачи, успехов!
Сегодня у вас настоящий праздник! А когда наступает какой-то праздник, все стараются поздравить друг друга. Вы знаете, ребята, когда я шла в школу, меня встретил почтальон. Он передал для вас поздравительные телеграммы. Но телеграммы эти необычные. Вас поздравляют сказочные герои. Послушайте их и скажите, какой сказочный герой вас поздравил.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши,
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор…(Айболит) (Слайд 3).
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье.
Становиться толще, выше.
Жду от вас ответ на крыше (Карлсон) (Слайд 4).
Мои милые друзья! всё вы делайте, как я:
Деритесь и дразнитесь,
И на двоечки учитесь.
А не то я прилечу,
Всех в лягушек превращу.
Вас волшебным помелом
Превращу в металлолом (Баба Яга) (Слайд 5).
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище …(Буратино) (Слайд 6).
Бейте окна и витрины, Не ходите в магазины, Проводите больше драк. Привет, Старуха… (Шапокляк) (Слайд 7).
Учитель: Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся с вами небольшое путешествие! Согласны? Все ли готовы, никто не опоздал? (Слайд 8).
(Стук в дверь, входит Буратино).
Буратино: Здравствуйте, друзья!
На праздник я к вам спешил,
Героев из сказок с собой прихватил
Хочу в страну Знаний вас проводить
И волшебную дверь перед вами открыть.
(Шум, гам, звучит музыка «Выход Бабы Яги»)
Буратино: Ой, кто это? (Влетает на метле Баба Яга)
Баба Яга: Живёт в лесной избушке
Кошмарная старушка.
Пускай я и ужасная,
Зато душой прекрасная.
Не бойтесь меня, дети,
Я никого на свете
Не съем, не кину в печку,
Тиха я, как овечка.
Вот пройдусь я перед вами,
Вот станцую, вот спою.
Ну, какая я милашка,
Как же я себя люблю!
Буратино: Здравствуй, Баба Яга, ох, и напугала ты нас!
Баба Яга: Это что тут у вас за собрание?
Учитель: А собрались, Баба Яга, мы на праздник.
Баба Яга: На праздник? На какой это праздник? Так, посмотрим в календарь (достает из кармана календарь, перелистывает) . Тааак, Новый год уже был! И Рождество прошло. До моего дня рождения ещё долго…. Нет в календаре сегодня праздника! Чего бабку старую обманываете?
Буратино: Уважаемая Баба Яга. Нашего праздника нет в календаре, у нас сегодня праздник особенный. Праздник «Встреча с будущими первоклассниками».
Баба Яга: Ну, вот те раз, приехали! Сколько лет живу, а такого праздника знать не знаю. Что ж это за праздник такой?
Буратино: А это значит, что дети пришли в школу знакомиться с учителем, с нами. Они хотят учиться в нашей школе.
Баба Яга: А, теперь понятно! Как тут не понять!
Дорогие детишки! Да зачем вам эта школа?
Ну, зачем же вам учиться?
Лучше бегать и резвиться.
В школе трудные задачи…..
Кто решает их, тот плачет…
Лучше в школу не ходить,
Лучше лодырями быть!
А ты-то тут чего делаешь? (обращается к Буратино)
Буратино: Я пришёл поздравить ребят и подарить им на память золотой ключик. Этот ключик поможет ребятам открыть двери в страну Знаний (Слайд 9).
Баба Яга: Ну, давай, доставай свой золотой ключик и открывай заветную дверь.
(Буратино достаёт ключик, Баба Яга выхватывает его, убегает)
Буратино (бежит за Бабой Ягой) : Баба Яга, верни ключ!
Баба Яга: А вот и не верну! Кому вы хотите доверить такой дорогой ключик? Ведь они безобразничают, родителей не слушаются, животных не любят. И вообще, они плохие!
Буратино: Это неправда! Наши ребята хорошие!
Баба Яга: Не верю! Пока сама не проверю, не отдам ключ! Вот мое решение! Устрою-ка я вам, ребятки, небольшое испытание. Выполните его – получите ключ, а нет ….. Поняли? Вот моё условие!
Учитель: Ну, что, ребята, сумеете пройти испытание?
Буратино: Говори свои задания, Баба Яга.
Баба Яга: Ладно, попробуем! Посмотрим, на сколько вы внимательны. Повторяйте за мной движения.
Нам всем весело живется,
Мы в ладоши хлопаем.
Хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)
Я беру себя за лоб (а сама берется за нос ) Дети повторяют и ошибаются.
Баба Яга: Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас и разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.
Нам всем весело живется,
Мы в ладоши хлопаем.
Хлоп, хлоп, хлоп
Я беру себя за … (плечо, колено, локоть, ухо).
Баба Яга: Молодцы! Внимание у вас есть! Берите ключик! А я полетела к себе в избушку! («Улетает»).
Буратино подходит к экрану, «открывает» замок и двери раскрываются. Звучит музыка, на экране надпись «Школа будущих первоклассников» (Слайд 10).
Буратино: Ну, ребята, мне пора возвращаться в кукольный театр. Но я не прощаюсь, мы будем встречаться с вами на уроках.
Учитель: А мы, ребята, начинаем наше путешествие. Скажите, а на чём можно путешествовать? (ответы детей).
А на чём же мы отправимся в наше путешествие, вы сейчас отгадаете.
Железные избушки Прицеплены друг к дружке. Одна из них с трубой Ведет всех за собой (поезд)
Правильно, в наше путешествие мы отправимся на этом весёлом поезде (Слайд 11). По дороге нас ждёт много испытаний. Нам предстоит выполнить много различных заданий. Все готовы? Наш поезд отправляется в путь! Попрощайтесь с родителями (дети машут руками).
1 станция «В стране сказок» (Слайд 12).
Ребята, вы любите сказки слушать? А много ли знаете сказок? На этой станции нас встречает Василиса Премудрая. Она хочет посмотреть, как вы знаете сказки и их героев.
Из каких сказок эти строчки?
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)
(Слайд 13).
А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(“Маша и медведь”)
(Слайд 14).
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку.
(“Дюймовочка”)
(Слайд 15).
Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”)
(Слайд 16).
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(“Три медведя”)
(Слайд 17, 18).
(В дверях зала появляется Айболит, который тащит упирающегося Незнайку).
Незнайка: Не хочу учиться! Я еще маленький! У меня ножки не ходят, у меня ушки не слышат, глазки не смотрят!
Айболит: Незнайка, ну как же тебе не стыдно! Нужно идти в школу! Ты уже совсем взрослый, а до сих пор ни читать, ни писать не умеешь, и считаешь только до двух!
Незнайка:
Это что еще за шутка!
Я совсем еще малютка!
А сегодня – вот те раз –
Отправляют в первый класс!
Отправляют, отправляют,
Жизнь навеки отравляют! А-а-а-а!
Учитель: Ребята, посмотрите, у нас еще один ученик! Незнайка, ты, разве, не хочешь учиться? Посмотри, как много ребят пришли сегодня в школу! И все они хотят школьные премудрости постигнуть. Мы подарим тебе красивый новый рюкзак!
Незнайка:
Не надо, у меня уже есть рюкзак!
Учитель: А ты уже собрал его?
Незнайка:
Да, конечно, все необходимое положил!
Айболит:
А книжки не забыл?
Незнайка:
А зачем мне книги? Я и без книг отлично проживу!
От них хочется зевать!
И от них болят глаза,
Айболит (рассержено): Разве можно прожить без книг? Ты что же, книги никогда не открывал?
Незнайка: Открывал-открывал! Вот, гляньте! (достаёт из рюкзака и демонстрирует изорванную книгу) Вот тут я самолётик нарисовал, а вот тут - жучка. Вот тут я раскрасил картинку. Ну, тут я оторвал страницу…
Айболит: Зачем?
Незнайка: Чтобы самолётик сделать, вот такой! (показывает самолётик, пускает его в детей).
Айболит: Ой-ой, теперь понятно, почему у тебя учиться не получается... Ты все учебники и книги обижаешь.
Незнайка: Я обижаю книги? Это когда я их обижал?
Айболит: Ребята, разве можно рисовать в учебнике? (нет)
Незнайка: А почему нет, он от этого красивее становится!
Айболит: Ребята, а можно ли страницы вырывать? (нет)
Айболит: Запомни, Незнайка, из книг вообще нельзя страницы вырывать. И драться книжками нельзя!
Незнайка: А чем же драться можно тогда?
Айболит: В школе - ничем. В школе вообще не дерутся, а знаний набираются. Запомни, Незнайка, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся.
Незнайка: Каким таким волшебством? (Смотрит в книгу, листает). Нет там ни одной волшебной палочки, ни одной шапки-невидимки или сапогов-скороходов нет. Только буковки разные.
Учитель: В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений. Книги учат людей быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными - а это и есть самое главное волшебство.
Незнайка: Да ну? Ну, давайте, сходим в вашу школу, поглядим, чего там…
Айболит: Давай, только ты так и не показал, все ли у тебя готово к школе. Что у тебя в портфеле лежит?
Незнайка начинает доставать из портфеля игрушки. Каждый предмет обыгрывается (машинка - на уроках играть, пистолет – в детей стрелять).
Учитель: Да разве можно на уроках играть машинкой или стрелять из пистолета? Ты, смотрю, совсем не понимаешь, что в школе можно делать, а что - нет.
Айболит: Зато наши первоклассники отлично знают, какие предметы в школе не нужны, а без каких предметов им не обойтись. Они будут отгадывать мои загадки.
1.То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я... (тетрадь)
2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
3. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
4. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)
Незнайка: Вот, теперь я полностью готов к школе. Ну что, пошли? Ой, а с кем же я пойду? Я никого не знаю!
Учитель: Не беспокойся, Незнайка, ты скоро со всеми познакомишься!
Незнайка: До свидания, ребята! До встречи на ваших уроках!
Учитель: Ну, а теперь, ребята, я проверю, все ли запомнили, какие же вещи можно приносить в школу? Я прочитаю стихотворение. А вы хлопнете в ладоши, если такие вещи в школе нужны, если же какие – то вещи в школе не нужны, покажите движениями головы.
Посмотрим, кто самый внимательный из вас… Итак, все внимательно слушаем.
Если в школу ты идёшь,
То в портфель с собой берёшь:
В клеточку тетрадку?
Новую рогатку?
Веник для уборки?
Дневник для пятёрки?
Альбом и краски?
Карнавальные маски?
Рваные ботинки?
Азбуку в картинках?
Фломастеры и ручку?
Гвоздиков кучку?
Матрасы надувные?
Карандаши цветные?
Ластик и линейку?
В клетке канарейку?
Альбом, чтоб рисовать?
Жвачек, чтоб жевать?
Учебники в обложке?
Тарелки, вилки, ложки?
Диванчик, чтоб лежать?
Картон, чтоб вырезать?
Учитель: Молодцы!
А мы продолжаем наше путешествие. 2 станция «Математическая» (Слайд 19).
Учитель: Здесь мы будем учиться считать, решать задачи, пользоваться разными геометрическими инструментами. Встречает нас на этой станции Мудрая Сова. Она приготовила для вас весёлые задачки.
Мама – белка для детишек. Принесла из леса шишек. Сразу все не отдала, По одной всего дала. Старшему – еловую, Среднему – сосновую, Младшему – кедровую. Скажите, детишки, Сколько бельчат съели по шишке?
У Маши были конфеты. Она угостила Свету, Наташу, Иру, Сережу, Таню и Петю тоже. Одна конфета осталась, А Машенька растерялась: Сколько же было конфет? Кто может дать ответ?
Пять щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет?
У Алёнки в гостях
Два цыплёнка в лаптях,
Петушок в сапожках,
Курочка в серёжках,
Селезень в кафтане,
Утка в сарафане
И корова в юбке
В тёплом полушубке.
Сколько всего гостей у Алёнки?
Сидят рыбаки
Стерегут поплавки
Рыбак Корней
Поймал 2 окуней,
Рыбак Евсей –
2 карасей.
Сколько рыб рыбаки
Потаскали из реки?
Учитель: Молодцы, ребята! Все задачки Мудрой Совы решили.
Учитель: В этой удивительной волшебной стране мы полюбим чтение, узнаем о разных авторах, научимся читать выразительно стихи.
На слайде – буквы, яркие, красочные. Необходимо узнать букву по описанию, назвать её. (Слайд 21, буква на слайде увеличивается по щелчку).
С этой буквой на носу филин прячется в лесу . (Ф)
На эту букву посмотри,
Она совсем, как цифра 3. (З)
Буква эта стоит, как великан,
Буква эта – подъёмный кран. (Г)
В этой букве нет угла,
До того она кругла,
До того она кругла –
Укатиться бы могла. (О)
Эта буква широка
И похожа на жука. (Ж)
Палочка и палочка, между ними галочка.
И понятно сразу всем: получилась буква... (М)
Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто! (У)
Учитель:
А здесь мы узнаем о природе,
О животных, о погоде,
Но многое вы уже знаете.
Попробуйте отгадать загадки, которые приготовили для вас Почемучки.
Крыльев нет, а он летает,
Тучки, облака гоняет,
За погоду он в ответе!
Кто же это? - Это... (ветер)
Под моим окном висела,
От мороза - "дзинь" - звенела,
А от солнца стала булькать
И растаяла... (сосулька)
Шевелились у цветка, Все четыре лепестка. Я сорвать его хотела, А он вспорхнул и улетел (бабочка)
С грозной тучей неразлучен,
Он ее помощник лучший,
Он ее слезинок вождь,
Тучу тронешь - плачет... (дождь)
Солнце расписало вдруг
Семицветный полукруг,
Над землею - как дуга,
Что же это? (Радуга)
Кто с высоких темных сосен В ребятишек шишку бросил И в кусты через пенек Промелькнул как огонек (белка)
(Слайд 23).
Учитель: Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в школе? Игра «Правила поведения в школе?»
Парта – чудная кровать! Не забудь на ней поспать! (нет)
На уроке – не спеши, буквы ровные пиши! (да)
В школе надо не учиться, а все время веселиться! (нет)
Мама вас похвалит только, если вдруг увидит «двойку» (нет)
Поругает вас опять, если вдруг увидит «пять» (нет)
На уроке надо слушать и тайком конфетку кушать. (нет)
Ты раскрой пошире ушки, а не говори с подружкой. (да)
Если знаешь – не зевай, руку быстро поднимай. (да)
Учитель: Итак, ребята, испытания все пройдены, путешествие закончено. Вы доказали, что готовы стать учениками.
Наше первое занятие подошло к концу. Жду вас на следующей неделе!
Литература:
Волина В.В. - Занимательное азбуковедение.- http://deti.ledibashkirii.ru/zagadki-o-skazkax
Ведущий ЗНАЙКА:
Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте познакомимся. Меня зовут ЗНАЙКА. А с вами мы познакомимся в течение праздника.
Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! В сентябре вы придете в школу. Здесь вы найдете много новых друзей, научитесь писать, читать, считать, решать задачи. Я желаю вам удачи, успехов! А сегодня у вас настоящий праздник! А когда наступает какой-то праздник, все стараются поздравить друг друга. Вы знаете, ребята, когда я шел в школу, меня встретил почтальон. Он передал для вас поздравительные телеграммы. Но телеграммы эти необычные. Вас поздравляют сказочные герои. Послушайте их и скажите, какой сказочный герой вас поздравил.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши,
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор…(Айболит)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище …(Буратино)
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк.
Привет, Старуха… (Шапокляк)
Ведущий ЗНАЙКА:
Сегодня у нас необычный день, мы отправимся с вами в небольшое
путешествие! Согласны? Все ли готовы, никто не опоздал?
(Стук в дверь, входит Буратино) .
Буратино:
Здравствуйте, друзья!
На праздник я к вам спешил,
Героев из сказок с собой прихватил
Хочу в страну Знаний вас проводить
И волшебную дверь перед вами открыть.
(Шум, гам, звучит музыка «Выход Бабы Яги»)
Буратино:
Ой, кто это? (Влетает на метле Баба Яга)
Баба Яга :
Живёт в лесной избушке
Кошмарная старушка.
Пускай я и ужасная,
Зато душой прекрасная.
Не бойтесь меня, дети,
Я никого на свете
Не съем, не кину в печку,
Тиха я, как овечка.
Вот пройдусь я перед вами,
Вот станцую, вот спою.
Ну, какая я милашка,
Как же я себя люблю!
Буратино :
Здравствуй, Баба Яга, ох, и напугала ты нас!
Баба Яга:
Это что тут у вас за собрание?
ЗНАЙКА:
А собрались, Баба Яга, мы на праздник.
Баба Яга:
На праздник? На какой это праздник? Так, посмотрим в календарь (достает из кармана календарь, перелистывает) . Тааак, первое сентября уже было! И День учителя уже прошел. До моего дня рождения ещё долго…. Нет в календаре сегодня праздника! Чего бабку старую обманываете?
Буратино:
Уважаемая Баба Яга. Нашего праздника нет в календаре, у нас сегодня праздник особенный. Праздник «Встреча с будущими первоклассниками».
Баба Яга:
Ну, вот те раз, приехали! Сколько лет живу, а такого праздника знать не знаю. Что ж это за праздник такой?
Буратино:
А это значит, что дети пришли в школу знакомиться с учителем, с нами. Они хотят учиться в нашей школе.
Баба Яга :
А, теперь понятно!
Как тут не понять!
Дорогие детишки!
Да зачем вам эта школа?
Ну, зачем же вам учиться?
Лучше бегать и резвиться.
В школе трудные задачи…..
Кто решает их, тот плачет…
Лучше в школу не ходить,
Лучше лодырями быть!
А ты-то тут чего делаешь? (обращается к Буратино)
Буратино: Я пришёл поздравить ребят и подарить им на память золотой ключик. Этот ключик поможет ребятам открыть двери в страну Знаний
Баба Яга: Ну, давай, доставай свой золотой ключик и открывай заветную
дверь.
(Буратино достаёт ключик, Баба Яга выхватывает его, убегает)
Буратино (бежит за Бабой Ягой): Баба Яга, верни ключ!
Баба Яга : А вот и не верну! Кому вы хотите доверить такой дорогой ключик?
Ведь они безобразничают, родителей не слушаются, животных не любят. И вообще, они плохие!
Буратино: Это неправда! Наши ребята хорошие!
Баба Яга: Не верю! Пока сама не проверю, не отдам ключ! Вот мое решение! Устрою-ка я вам, ребятки, небольшое испытание. Выполните его – получите ключ, а нет ….. Поняли? Вот моё условие!
ЗНАЙКА: Ну, что, ребята, сумеете пройти испытание?
Буратино : Говори свои задания, Баба Яга.
Баба Яга : Ладно, попробуем! Посмотрим, насколько вы внимательны.
Повторяйте за мной движения.
Нам всем весело живется,
Мы в ладоши хлопаем.
Хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)
Я беру себя за лоб (а сама берется за нос) . Дети повторяют и ошибаются.
Баба Яга : Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас и разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.
Нам всем весело живется,
Мы в ладоши хлопаем.
Хлоп, хлоп, хлоп
Я беру себя за … (плечо, колено, локоть, ухо).
Баба Яга : Молодцы! Внимание у вас есть! Берите ключик! А я полетела к себе в избушку! («Улетает»).
Буратино подходит к выдуманному замку, «открывает» замок и двери раскрываются. (Звучит музыка)
Буратино: Ну, ребята, мне пора возвращаться в кукольный театр. Но я не прощаюсь, мы будем встречаться с вами на уроках.
ЗНАЙКА: А мы, ребята, начинаем наше путешествие.
Нам предстоит выполнить много различных заданий. Все готовы? Наш поезд отправляется в путь!
Попрощайтесь с родителями (дети машут руками).
1 СТАНЦИЯ «В СТРАНЕ СКАЗОК»
Ребята, вы любите сказки слушать? А много ли знаете сказок? На этой
станции нас встречает Василиса Премудрая . Она хочет посмотреть, как вы знаете сказки и их героев.
Из каких сказок эти строчки?
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)
А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(“Маша и медведь”)
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку.
(“Дюймовочка”)
Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(“Три медведя”)
(В дверях зала появляется Айболит, который тащит упирающегося
Незнайку).
Незнайка: Не хочу учиться! Я еще маленький! У меня ножки не ходят, у меня ушки не слышат, глазки не смотрят!
Айболит : Незнайка, ну как же тебе не стыдно! Нужно идти в школу! Ты уже совсем взрослый, а до сих пор ни читать, ни писать не умеешь, и считаешь только до двух!
Незнайка:
Это что еще за шутка!
Я совсем еще малютка!
А сегодня – вот те раз –
Отправляют в первый класс!
Отправляют, отправляют,
Жизнь навеки отравляют! А-а-а-а!
ЗНАЙКА: Ребята, посмотрите, у нас еще один ученик!
Незнайка, ты, разве, не хочешь учиться? Посмотри, как много ребят пришли сегодня в школу! И все они хотят школьные премудрости постигнуть. Мы подарим тебе красивый новый рюкзак!
Незнайка:
Не надо, у меня уже есть рюкзак!
ЗНАЙКА: А ты уже собрал его?
Незнайка:
Да, конечно, все необходимое положил!
Айболит:
А книжки не забыл?
Незнайка:
А зачем мне книги? Я и без книг отлично проживу!
От них хочется зевать!
И от них болят глаза,
Айболит (рассержено):
Разве можно прожить без книг? Ты что же, книги
никогда не открывал?
Незнайка : Открывал-открывал! Вот, гляньте! (достаёт из рюкзака и демонстрирует изорванную книгу) Вот тут я самолётик нарисовал, а вот тут -
жучка. Вот тут я раскрасил картинку. Ну, тут я оторвал страницу…
Айболит : Зачем?
Незнайка: Чтобы самолётик сделать, вот такой! (показывает самолётик, пускает его в детей) .
Айболит: Ой-ой, теперь понятно, почему у тебя учиться не получается... Ты все учебники и книги обижаешь.
Незнайка: Я обижаю книги? Это когда я их обижал?
Айболит : Ребята, разве можно рисовать в учебнике? (нет)
Незнайка : А почему нет, он от этого красивее становится!
Айболит: Ребята, а можно ли страницы вырывать? (нет)
Айболит: Запомни, Незнайка, из книг вообще нельзя страницы вырывать. И драться книжками нельзя!
Незнайка: А чем же драться можно тогда?
Айболит: В школе - ничем. В школе вообще не дерутся, а знаний набираются. Запомни, Незнайка, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся.
Незнайка: Каким таким волшебством? (Смотрит в книгу, листает). Нет там ни одной волшебной палочки, ни одной шапки-невидимки или сапогов- скороходов нет. Только буковки разные.
ЗНАЙКА: В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений. Книги учат
людей быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными
А это и есть самое главное волшебство.
Незнайка: Да ну? Ну, давайте, сходим в вашу школу, поглядим, чего там…
Айболит: Давай, только ты так и не показал, все ли у тебя готово к школе. Что у тебя в портфеле лежит?
Незнайка начинает доставать из портфеля игрушки. Каждый предмет обыгрывается (машинка - на уроках играть, пистолет – в детей стрелять).
ЗНАЙКА: Да разве можно на уроках играть машинкой или стрелять из пистолета? Ты, смотрю, совсем не понимаешь, что в школе можно делать, а что - нет.
Айболит: Зато наши будущие первоклассники отлично знают, какие предметы в школе не нужны, а без каких предметов им не обойтись. Они будут отгадывать мои
загадки.
1.То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я... (тетрадь)
2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
3. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
4. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)
Незнайка: Вот, теперь я полностью готов к школе. Ну что, пошли? Ой, а с кем же я пойду? Я никого не знаю!
ЗНАЙКА: Не беспокойся, Незнайка, ты скоро со всеми познакомишься!
Незнайка: До свидания, ребята! До встречи на ваших уроках!
ЗНАЙКА: Ну, а теперь, ребята, я проверю, все ли запомнили, какие же вещи можно приносить в школу? Я прочитаю стихотворение. А вы хлопнете в ладоши,
если такие вещи в школе нужны, если же какие – то вещи в школе не нужны,
покажите движениями головы.
Посмотрим, кто самый внимательный из вас…
Итак, все внимательно слушаем.
Если в школу ты идёшь,
То в портфель с собой берёшь:
В клеточку тетрадку?
Новую рогатку?
Веник для уборки?
Дневник для пятёрки?
Альбом и краски?
Карнавальные маски?
Рваные ботинки?
Азбуку в картинках?
Фломастеры и ручку?
Гвоздиков кучку?
Матрасы надувные?
Карандаши цветные?
Ластик и линейку?
В клетке канарейку?
Альбом, чтоб рисовать?
Жвачек, чтоб жевать?
Учебники в обложке?
Тарелки, вилки, ложки?
Диванчик, чтоб лежать?
Картон, чтоб вырезать?
ЗНАЙКА: Молодцы!
А мы продолжаем наше путешествие.
2 СТАНЦИЯ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»
ЗНАЙКА: Здесь мы будем учиться считать, решать задачи, пользоваться разными геометрическими инструментами. Встречает нас на этой станции уже всем знакомая Василиса Премудрая.
Она приготовила для вас весёлые задачки.
Мама – белка для детишек.
Принесла из леса шишек.
Сразу все не отдала,
По одной всего дала.
Старшему – еловую,
Среднему – сосновую,
Младшему – кедровую.
Скажите, детишки,
Сколько бельчат съели по шишке?
У Маши были конфеты.
Она угостила Свету,
Наташу, Иру, Сережу,
Таню и Петю тоже.
Одна конфета осталась,
А Машенька растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ?
Пять щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет?
У Алёнки в гостях
Два цыплёнка в лаптях,
Петушок в сапожках,
Курочка в серёжках,
Селезень в кафтане,
Утка в сарафане
И корова в юбке
В тёплом полушубке.
Сколько всего гостей у Алёнки?
Сидят рыбаки
Стерегут поплавки
Рыбак Корней
Поймал 2 окуней,
Рыбак Евсей –
2 карасей.
Сколько рыб рыбаки
Потаскали из реки?
Ведущий ЗНАЙКА: Молодцы, ребята! Все задачки Василисы Премудрой решили.
СЛЕДУЮЩАЯ СТАНЦИЯ «ЧИТАЙ-ГОРОД»
Ведущий ЗНАЙКА: В этой удивительной волшебной стране мы полюбим чтение, узнаем о разных авторах, научимся читать выразительно стихи. Вам Необходимо узнать букву по описанию и назвать её.
С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф)
На эту букву посмотри,
Она совсем, как цифра 3. (З)
Буква эта стоит, как великан,
Буква эта – подъёмный кран. (Г)
В этой букве нет угла,
До того она кругла,
До того она кругла –
Укатиться бы могла. (О)
Эта буква широка
И похожа на жука. (Ж)
Палочка и палочка, между ними галочка.
И понятно сразу всем: получилась буква... (М)
Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто! (У)
СЛЕДУЮЩАЯ СТАНЦИЯ «ПОЧЕМУЧКИ»
Ведущий ЗНАЙКА:
А здесь мы узнаем о природе,
О животных, о погоде,
Но многое вы уже знаете.
Попробуйте отгадать загадки, которые приготовила для Вас Василиса Премудрая
Крыльев нет, а он летает,
Тучки, облака гоняет,
За погоду он в ответе!
Кто же это? - Это... (ветер)
Под моим окном висела,
От мороза - "дзинь" - звенела,
А от солнца стала булькать
И растаяла... (сосулька)
Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотела,
А он вспорхнул и улетел
(бабочка)
С грозной тучей неразлучен,
Он ее помощник лучший,
Он ее слезинок вождь,
Тучу тронешь - плачет... (дождь)
Солнце расписало вдруг
Семицветный полукруг,
Над землею - как дуга,
Что же это? (Радуга)
Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил
И в кусты через пенек
Промелькнул как огонек (белка)
(Слайд 23).
Ведущий ЗНАЙКА: Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в школе? Давайте проверим и поиграем в Игру «Правила поведения в школе?» Я буду говорить утверждение, а вы должны согласиться с ним, сказав ДА, или отказаться, сказав НЕТ
Парта – чудная кровать! Не забудь на ней поспать! (нет)
На уроке – не спеши, буквы ровные пиши! (да)
В школе надо не учиться, а все время веселиться! (нет)
Мама вас похвалит только, если вдруг увидит «двойку» (нет)
Поругает вас опять, если вдруг увидит «пять» (нет)
На уроке надо слушать и тайком конфетку кушать (нет)
Ты раскрой по шире ушки, а не говори с подружкой (да)
Если знаешь – не зевай, руку быстро поднимай (да)
Ведущий Знайка: Итак, ребята, испытания все пройдены, путешествие закончено. Вы
доказали, что готовы стать учениками.
Наше первое занятие подошло к концу. Жду вас первого сентября!
Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками"
«День открытых дверей» для будущих первоклассников
Звучат фанфары
Ведущий 1.
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете:
Музыку слышно, улыбки и смех-
Школа открыла двери для всех.
Ведущий 2.
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям, по сказочным книжкам.
В школьной жизни детство не кончается,
Детство и здесь продолжается.
Ведущий 3.
Добрый день, уважаемые гости! Мы очень рады видеть Вас в стенах нашей школы! Сегодня мы посвящаем нашу встречу Вам, будущие первоклассники! Ведь уже в следующем учебном году для Вас распахнутся двери нашей школы, и Вы станете учениками, первоклассниками!
Ведущий 4.
Первоклассник - это круто!
Первоклассник - это да!
Ведь учиться в первом классе
Это вам не ерунда!
(песня первоклассника )
Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс -
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук и тот -
Над задачей плачет.
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
Ведущий 5:
Желаем всем будущим первоклассникам, а также их родителям успехов на нелегком пути в мир знаний!
Ученик 1
А сейчас я прошу будущих первоклассников отгадать загадку:
Стоит весёлый, светлый дом,
Проворных деток много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
Что это за волшебный дом? (Школа)
Ученик 2
Школа – это светлый дом,
Все учимся мы в нём.
Здесь научились мы писать,
Складывать и умножать.
В школе многое узнали:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит «школа»!
Ученик 3
Есть в жизни нашей отчий дом.
Его мы школою зовем.
Мы в нем играем и поем,
Живем, науки познаем.
Сюда приходим мы детьми,
Чтоб жизни научиться.
И стать хорошими людьми,
Чтобы собой гордиться.
Ученик 4
Учимся в школе дружить, веселиться,
Вместе по школьной дороге ходить.
Любим мы вместе учиться,
И не о чем, никогда не грустить.
Ученик 5
В школу хочется ходить,
Чтобы знанья получить,
Чтобы петь и танцевать,
Чтобы мир наш изучать.
В школе весело всегда,
Класс просторный, чистота!
Здесь вас ждут учителя
И хорошие друзья!
Ведущий
Сейчас мы предлагаем послушать песню в исполнении учащихся 4 класса и узнать, чему же учат в школе.
Песня «Чему учат в школе»
Ученик 1.
В школе так заведено-
Все мы вместе – заодно.
Все мы – дружная семья,
Хоть отдельно каждый – Я.
Ученик 2.
Я с уверенностью могу сказать, что в нашей школе царит теплая дружеская атмосфера, взаимопонимание между учителями и учениками. Ведь школа – это наш второй дом. И очень важно, чтобы здесь нас окружала доброта и понимание.
Ученик 3.
Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. Вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто же вам поможет в этом? (пауза)
– Это наша учительница. А зовут её Галина Ивановна.
Учитель.
Посмотрите вокруг, как много ребят. Может быть, вы ещё не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят.
– Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» – каждый по команде выкрикнет своё имя. Ну-ка, попробуем! (Дети выкрикивают своё имя)
– Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали?
– Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.
– Опять что-то не то. Никто не кричал, всё равно ничего не понятно. А вы много имён услышали? Тоже нет?
– Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понятно.
Давайте поступим вот так: чьё имя я сейчас назову, того попрошу выполнить моё задание. Согласны? Тогда начинаем наше знакомство.
Злата, Ваня, Олег, Маша – руки вверх подняли.
Диана, Вера, Насти, Арина – в ладоши похлопали.
Ну, а Руслан, Алиса, Женя и Тимофей – ногами потопали.
Дима, Вика, Юля и Влад – закричали.
Антон, Максим, Андрей - все встали.
Алина, Вероники, Саша и Софии – дружно мяукнули.
А Матвеи и Никиты немножко похрюкайте.
Про кого я не сказала
И сегодня промолчала?
А теперь, как единая семья,
Давайте крикнем дружно «Я».
Вот мы и познакомились.
Учитель: Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
Дети: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил хорошую оценку.
Учитель: А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
песня «Улыбка» (показать клип) поют все
Ученик 1
Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие? Сейчас мы вам расскажем.
Ученик 2
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Ученик 3
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, поверь,
Ты большой уже теперь.
Ученик 4
Приручай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Ученик 5
На уроках не хихикай,
Стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
Ученик 6
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
Ученик 7
Вот и все советы наши,
Их мудрей и проще нет.
Ты, дружок, их не забудь –
В Страну Знаний держи путь.
Звучит тревожная музыка и в класс вбегает Бармалей.
Бармалей: Привет, девчонки и мальчишки!
Зачем с собой вы взяли книжки?
Вы, что учиться захотели?
Вы, что братва? Да вы в себе ли?
Кому же знания нужны?
Вот сила с ленью всем важны!
Ведущий: Простите, уважаемый, а вы кто?
Бармалей: Я, конечно, не оратор.
Я – бандит….кооператор.
Рекетёр я и злодей,
А по-свойски – Бармалей!
Ведущий: А зачем же пожаловали к нам в школу? Здесь дети пришли на День открытых дверей, хотят познакомиться со школой. Будут учиться быть добрыми и внимательными друг к другу.
Бармалей: Ладно, это я отвлёкся.
Что же я сюда припёрся?
А!!! Да всех вас распустить,
Школу на замок закрыть!
Ну, к чему же вам ученье?
То ж, во истину – мученье!
Лучше мы без Саш и Зин
здесь откроем магазин.
Будем всем открыто врать,
злом и ленью торговать.
Ну, что согласны детки?
Ведущий: Уважаемый, Бармалей, вы, наверное, ошиблись зданием. В школе нельзя устраивать магазин, а тем более торговать ленью и злом. Правда, дети?
Давай-ка, лучше Бармалей, потанцуй с нами.
Физминутка
Бармалей:
Какие веселые ребята. Молодцы!
А можно я загадаю загадки про школьные принадлежности? Согласны, ребята отгадывать мои загадки?
1) Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)
Правильно. Давайте отгадаем, что должно лежать в портфеле.
2) Я жёлтый, чёрный, красный, синий,
С начинкой твёрдой в середине,
Я с острым ножиком дружу, и что хочу, изображу. (Карандаш)
3) То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать,
Кто такая я? (Тетрадь)
4) Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)
5) Я люблю прямоту,
Я самая прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
6) У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стёрла я с листа. (Резинка)
7) Я нужна вам для порядка
Зря страницы не листай.
Там, где я лежу, читай. (Закладка)
8) Угадай, что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке-
На листах твоей тетрадки. (Ручка)
9) В этой узенькой коробке
Что угодно для души:
Ручки, ластики, точилка,
И цветные карандаши. (Пенал)
Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет самой главной. Попробуйте отгадать, что это.
10) Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)
Ведущий: Молодцы, ребята, все загадки отгадали!
Бармалей: Да, мне понравилось! Здесь собрались настоящие академики. Молодцы! Вы правильно сделали, что пришли в школу за знаниями. Не буду вам мешать. Успехов вам в будущей учёбе. До свидания!
Ведущий
А сейчас мы послушаем выступление будущих первоклассников. Они подготовили стихотворение «Что ждет меня в школе».
1.Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа, лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня оценки в школе
Ждет меня весь первый класс!
2."Скоро в школу я пойду!" -
Я всем об этом говорю.
Прохожему на улице,
Петуху и курице,
Бабушке на лавочке и сестрёнке Галочке.
Мне уже портфель купили,
Ручки и тетради.
Позаботились мы с мамой
Даже о наряде!
3.С нетерпеньем жду тот час,
Когда пойду я в первый класс!
Хотя почти я ученик,
Но к школе всё же не привык.
Всё для меня тут непривычно новое,
Чужое, незнакомое…
Но я совсем и не боюсь
Я улыбаюсь и храбрюсь
И знаю лишь одно -
Всё будет хо-ро-шо!
Ведущий
А сейчас мы предлагаем первоклассникам поиграть в игры.
Игра «Запомни своё место» , которая развивает внимание.А внимание очень пригодиться во время учёбы в школе.
Дети, станьте в круг, запомните своих соседей (тех, кто рядом стоит). Сейчас зазвучит музыка, мы будем гулять по классу. Как только музыка остановится, вы должны встать на своё место.
Игра «Третий лишний» , которая развивает мышление. А мышление тоже пригодиться во время учёбы в школе.
Я называю 3 предмета, а вы говорите какой из них лишний.
Яблоко, вишня, помидор.
Корова, коза, щука.
Шапка, шарф, кепка.
Карандаш, стакан, ложка.
Сумка, кастрюля, чемодан.
Колбаса, молоко, пила.
Телевизор, диван, холодильник.
Кошка, собака, волк.
Ведущий 1
Ребята, понравилось вам в нашей школе? (пауза)
Весело у нас?
Ведущий 2
В дорогу, девочки!
В дорогу, мальчики!
По лесенке знаний шагайте смелей!
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней!
Ведущий 3
И пусть никогда не случится с нами лихая беда…
Пусть солнышко ярко лучится и мирно нам светит всегда!
Ведущий 4
У нашего класса есть гимн.
Гимн – это торжественная песня, которая исполняется в торжественных случаях. И сейчас, в заключение нашего праздника, мы его исполним.
Ведущий 5
Но перед исполнением хотелось бы вам объяснить, почему эта песня стала для нас гимном. Дело в том, что когда мы пришли в 1 класс, то мы встретили в школе новых друзей. Вместе нам интересно, весело. Ведь с друзьями легче решать многие проблемы. Мы желаем и вам встретить в школе новых друзей.
Песня «Если с другом вышел в путь»