Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками" (занятие в Школе будущих первоклассников). Скоро в школу: первое собрание для родителей будущих первоклассников Сценарий мероприятия приветствие будущих первоклассников
СОБРАНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАСНИКОВ
«ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ»
Звучит школьная музыка. Фанфары.
Ведущий: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете:
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех!
Уважаемые гости нашего праздника! Школьный дом- лицей № 24, распахнул для вас свои двери. Мы очень рады видеть Вас у нас в гостях! Сегодня, мы посвящаем нашу встречу Вам , наши будущие первоклассники!
Ведущий: Лицей- это наш второй дом. Так позвольте познакомить вас с его жителями!
Встречайте, клуб школьных джентльменов «Лицея №24».
( Звучит музыка (увертюра из к/ф «Шерлок Холмс»), выход )
1-ый джентльмен: Джентльмены, а вы не знаете по какому поводу здесь так много народа?
2-ый джентльмен: Сэр, как вы могли забыть? Сегодня праздник для будущих первоклассников!
3-ый джентльмен: Господа, так давайте же расскажем им о школьной жизни!
4-ый джентльмен: Знаете, сэр! Я всегда стараюсь занять первую парту.
5-ый джентльмен: Это, чтобы быть ближе к доске?
4-ый джентльмен: Нет, сэр! Чтобы после звонка первым добежать до столовой!
6-ый джентльмен: Джентльмены! А я получил сегодня «4».
7-ый джентльмен: А почему не «5»?
6-ый джентльмен: А у нас было всего четыре урока.
1-ый джентльмен: Сэр, а какой у вас любимый урок?
2-ый джентльмен: Последний, сэр, последний!
3-ый джентльмен: Сэр, а вы, почему все время молчите?
4-ый джентльмен: А меня вчера отец два раза выпорол. Один раз, когда я показал дневник с отметками, а второй- когда понял, что это его дневник!
5-ый джентльмен: Знаете, сэр, а у меня никогда дома не бывает так чисто, как перед приходом мамы с родительского собрания.
6-ый джентльмен: А мне надо сообщить отцу, что на понедельник назначено маленькое родительское собрание.
5-ый джентльмен: А что значит маленькое?
6-ый джентльмен: Ну, на него приглашают меня, отца и директора.
7-ый джентльмен: Джентльмены, а я услышал сейчас в коридоре вот такой разговор:
- Ура! Мне уже 6 лет! – радовался ребенок.
- Ужас! Ему уже 6 лет,- хватались за голову родители.
6-ый джентльмен: Но, почему, сэр, одни кричали «ура», а другие «ужас»?
7-ый джентльмен: Причина одна, сэр,- им скоро обоим в школу!
1-ый джентльмен: Кстати о главном- о школе!
Дорогие наши будущие первоклассники, запомните, что школьная пора – это лучшие страницы…
ВМЕСТЕ: Мы приглашаем Вас в наш лицей учиться!
(Звучит музыка, джентльмены покидают сцену)
Ведущий: Мы рады встрече с вами в лицее, где сильны традиции крепких знаний, высоких спортивных достижений. В лицее, где много певцов и танцоров, талантливых юных актеров!
Только в нашей школе есть оригинальный, красивый, не имеющий аналогов в городе проект «Поющая школа», одной из главных целей которого является единение нашей большой школьной семьи. Наш проект просто купается в талантах детей и взрослых, в их любви к песне, дружбе, вере в друг друга и в тот прекрасный мир в котором мы живем. В год уходящего 2017 года «Года экологии в России» были определены темы конкурса «Битва хоров»: темы экологии и дружбы.
Мы приглашаем на сцену финалистов конкурса учащихся 2В класса. Сл. Михаила Пляцковского, муз. Евгения Птичкина «Не дразните собак, не гоняйте кошек»
Ведущий: Детские голоса всегда прекрасны! Они словно лучики солнца, пробивающиеся сквозь снежную пургу, согревают людские сердца. Детские хоровые коллективы – это «маленькие островки надежды», в которых всегда присутствует дружба, взаимопонимание, хорошие, добрые отношения среди учеников.
Встречайте аплодисментами финалистов конкурса «Битва хоров» учащихся 4Б класса. Музыка Валерия Пьянкова, слова Елены Каргановой «Мы хотим, чтоб птицы пели».
Ведущий: Созвездие талантов открылось немало в школе нашей!
Сейчас, друзья, под аплодисменты ваши
Звёздочку лицея я представляю
И с радостью на сцену её приглашаю!
Победитель областных, всероссийских, международных музыкальных конкурсов Бенделиани Мария, попурри.
Ведущий: С танцем праздник веселее,
Без него нам жить нельзя,
Посмотреть веселый танец
Приглашаем вас друзья!
Танцевальный номер
Ведущий: Композитор Игорь Матвиенко и поэт Александр Шаганов написали песню «Конь», завоевавшую сумасшедшую популярность. Песня затронула миллионы душ в каждом уголке планеты. Сегодня она является визитной карточкой вокальной группы учителей лицея 24.
Для вас песня «Конь» прозвучит в исполнении финалистов конкурса «Битва хоров» учащихся 4А класса и вокальной группы педагогов. Аплодисменты!
Ведущий: Дорогие первоклассники, долгих одиннадцать лет Вам предстоит подниматься по лестнице знаний от 1 до 11 класса и становиться такими же прекрасными и талантливыми учениками, каких вы видели только что. Желаем вам радостных, светлых и успешных школьных дней.
Для вас звучит музыкальный номер в исполнении вокальной группы учителей. Вокальная группа учителей - это гордость проекта «Поющая школа». Педагоги участвуют во всех социально-значимых мероприятиях лицея, микрорайона, города, а также в конкурсах и фестивалях различных уровней! Мы по праву гордимся своими учителями! Аплодисменты! «Радуга».
Ведущий: Наш лицей- это содружество детей и взрослых.
Добро пожаловать в наш лицей!
Показ фильма «Говорят дети»
Ведущий: А теперь давайте поближе познакомимся с нашим лицеем и совершим по нему виртуальную экскурсию. Проведет ее и расскажет Вам об особенностях обучения в 1 классе заместитель директора по УВР Курносова Людмила Борисовна
(Презентация о лицее)
Ведущий: В нашем школьном доме замечательные учителя, которые работают под девизом: «Неси свое сердце не в груди, а на ладонях, обращенных к детям». Именно они, открытые и добрые, строгие и веселые, внимательные и терпеливые становятся для малышей вторыми мамами. Давайте с ними познакомимся. Я предлагаю Вам посмотреть фильм о наших учителях.
Фильм.
Они учат детей и учатся сами, они помогают ребятам совершенствоваться и сами совершенствуются, а вдохновение черпают в своих учениках. У талантливых учителей- талантливые ученики. Мы представляем вам учителей, которые в этом учебном году готовы встретить наших будущих первоклассников:
Девятова Татьяна Богдановна
Попонкина Елена Александровна
Семенова Наталья Александровна
Бударина Надежда Ивановна
Ефремова Лариса Николаевна
Ошурко Елена Сергеевна
Удовиченко Наталия Вениаминовна
Ведущий: Конечно, в первую очередь, школа-это учеба. А грызть гранит науки не очень-то легко. Хотя и интересно. Учитель начальных классов Бударина Надежда Ивановна расскажет вам о готовности к школьному обучению и представит учебно-методический комплект, по которому будут учиться наши первоклассники.
Выступление Будариной Н.И.
Ведущий: Говорят, хороший строитель никогда не экономит на фундаменте. Фундамент нашего школьного дома- это содружество детей и взрослых: учеников и учителей, это радость совместного творческого созидания. Руководит нашим домом- директор нашего лицея Белан Нина Владимировна. Ей приветственное слово.
Выступление директора
Ведущий: Уважаемые родители! Вот мы и познакомили Вас с нашим лицеем. Если у вас еще возникнут вопросы, вы сможете их задать учителям, когда приведете детей на подготовительные курсы 1 февраля 2018 года. Мы ждем Вас! До скорой встречи!
Светлана Евгеньевна Иванова
Песня «Школа,школа»
Ведущий1 :
Здравствуйте, взрослые!
Ведущий2 :
Здравствуйте, дети!
Ведущий1 :
День необычный сегодня на свете :
Музыку слышно, улыбки и смех-
Школа открыла двери для всех.
Ведущий2 :
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям, по сказочным книжкам.
В школьной жизни детство не кончается,
Детство и здесь продолжается.
Учитель : Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы собрались, чтобы познакомится со мной, вашей первой учительницей , и узнать своих будущих одноклассников .
Меня зовут Светлана Евгеньевна. А сейчас мы познакомимся с вами. Я даю вам шарик, а вы, назвав своё имя и фамилию, передаёте следующему. Когда шарик пройдёт по кругу и вернётся ко мне, все узнают друг друга.
Дети передают друг другу шарик, называя своё имя.
Учитель : Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади вас. Посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Когда человек улыбается - это значит, что ему хорошо. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
Стихи Наша школа, наша школа
60 лет уже живёт!
Наша школа, наша школа
Детям знания даёт.
Учит нас любить все книги,
Учит ребус разгадать.
Учит физике мальчишек,
А девчонок вышивать.
Здесь мы учимся все славно,
Выступаем и поём.
Помогает наша школа
Абсолютно нам во всём!
Процветай же наша школа,
Каждый час и каждый миг!
И гордится нашей школой
Каждый, каждый ученик!
Учитель : Сейчас, ребята, мы сыграем с вами в игру. Игра называется «Пятна» . Я буду показывать . А вы повторяйте.
«У жирафа пятна,пятна»
Сценка «Я опоздал.»
Действующие лица
Антон - опоздавший ученик.
В класс врывается опоздавший на урок ученик.
Антон. Извините, я опоздал.
Учитель. Это мы поняли. Объясни, почему. Что случилось?
Антон. Ой, чего только не случилось. Начну по порядку. Когда я слышу звук будильника, мне кажется, что в меня стреляют.
Учитель. И ты сразу вскакиваешь?
Антон. Нет, лежу, как убитый! Поэтому меня будит Кеша, мой попугайчик. Ровно в 7.30 он говорит : «Доброе утро! Пора вставать» . Но вчера у Кеши был день рождения, и я угостил его мороженым. И утром Кеша меня не разбудил - потерял голос, бедняга.
Учитель. Мороженого, говоришь, объелся. Интересно.
Антон. Ну, вот, значит. Вышел я из дома. И тут на меня напал вооруженный бандит!
Учитель. Ужас! И что же он сделал?
Антон. Отнял домашнее задание!
Антон. Дальше я решил помочь старушке перейти улицу. И только я довел ее до середины, как светофор сломался! Загорелся красный свет, и машины ехали не останавливаясь. Так мы и загорали посреди улицы, пока не появился регулировщик.
Учитель. Вот так история. Скажи, Антон, а есть ли хоть слово правды в твоем рассказе?
Антон. Целых два : Я ОПОЗДАЛ.
Ведущий1 :
А сейчас я проверю, как вы готовы к школе. Если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите : да.
Если предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите : нет.
На дно кладём кулёк конфет?
Учебник и книжки?
А милицейский пистолет?
Туда положим винегрет?
А паровозик заводной?
Пластилин цветной?
Кисточки и краски?
Новогодние маски?
Ластик и закладки?
Степлер и тетрадки?
Положим спелый апельсин?
А продуктовый магазин?
Расписание, дневник-
Собран в школу ученик!
Ведущий2 :
Совсем недавно эти ребята были будущими первоклассниками . Но пролетел год, и они подросли. Сегодня первоклашки пришли вас поздравить с началом пути в удивительный мир.
Танец «Калинка-малинка»
Ведущий1 :В школе интересная насыщенная жизнь, и конечно верные друзья.
Именно когда мы маленькие, мы учимся дружить, играть, объединяться вокруг интересного и полезного дела, быть добрыми, уметь мечтать. Мечта не дает нам успокоиться и открывает перед нами новые и сверкающие дали, где все наши грезы становятся реальными!
Ведущий2 : Но, иногда, и самые верные друзья ссорятся.
Стих «Поссорились»
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга,
Помириться нужно нам!
Я её не обижала,
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала.
И сказала : «Не отдам!»
Я пойду и помирюсь,
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай
И скажу : «Играть давай!»
Что чудес никаких не имеется,
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.
Дружба- главное чудо всегда,
Сто открытий- для всех настоящее.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит.
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
Другу ты отдать сумей
Всё тепло души своей.
Всё отдал- богаче стал.
Что сберёг, то потерял.
Лишь тот не на год- навсегда богат,
Кто дружбу сохранит,
Как бесценный клад.
Лишь тот не на год-
Счастлив навсегда,
Кто дружбу пронесёт
Честно сквозь года.
Ведущий 1 : Все люди на большой планете
Должны всегда дружить,
Ведущий 2 : Должны смеяться дети,
И в мирном мире жить! Стихи 4 класс Берегите друг друга
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте.
Берегите друг друга
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом, вместе побудьте.
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек.
Протяните руку, руку протяните
Надо, чтобы в дружбу верил человек.
Песня «Дружба»
Ведущий1 : У ученика должна быть хорошая память?
Ведущий2 : Давайте вспомним всеми нами любимые русские народные сказки.
Сказки просят –
Вы, друзья,
Узнайте нас!
Ведущий1 : Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке… «Колобок» .
Ведущий2 : А дорога далека,
Ах корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. «Маша и медведь» .
Ведущий1 : Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В яме из копытца! «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» .
Ведущий2 : Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко :
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко… «Петушок – золотой гребешок» .
Ведущий1 : Отворили дверь козлята
И… пропали все куда-то! «Волк и семеро козлят» .
Ведущий1 : Не всегда получается у ребят получать в школе хорошие оценки, об этом нам расскажет Божко Богдан.
Первая двойка
А у меня портфель в руке
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два,
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка.
А ноги тащатся едва,
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два!
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает.
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.
Ведущий1 : С танцем праздник – честь по чести!
Без него нам жить нельзя
Всех взглянуть на этот танец
Приглашаем вас, друзья!
Ведущий2 : Танец «Ладошки» от учеников 4 класса.
Сценка «Режим дня"
А ты знаешь, Вова, что такое режим?
Конечно! Режим… Режим - куда хочу – туда скачу!
Режим – это распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь режим дня?
Даже перевыполняю!
Как же это?
По расписанию мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре!
Нет, ты не выполняешь режим дня, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть режим дня?
Знаю. Подъем, зарядка, умывание, уборка постели, завтрак, прогулка, обед – и в школу!
Хорошо…
А можно еще лучше!
Как же это?
Вот как! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. И сон.
Ну нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
Не вырастет!
Это почему же?
Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!
Как это «с бабушкой?»
- А так : половину – я, половину – бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.
Не понимаю – как это?
Очень просто! Подъем выполняю я, зарядку выполняет бабушка, умывание – бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я, прогулку – я, уроки – я с бабушкой, прогулку – я, обед – я…
И тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный…
Стихи 4 класс Желаем Вам Счастья большого, как шар земной Звонкости смеха, как эхо весной Нежности матери, как зелень берез Все, что задумали, чтобы сбылось!
И кружится, кружится наша планета,
Ладонями солнца она обогрета.
И греют планету намного теплей
Улыбки и смех очень многих детей.
Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,
Когда на планете хозяева – дети!
Ведущий1 : Планета нашего детства… Она такая огромная, что вмещает в себя весь мир. Но иногда она бывает очень маленькой, как слезинка на щеке девчонки.
Ведущий2 : Она разная : грустная и весёлая, смешная и серьёзная, добрая и строгая, солнечная и дождливая. И самое главное мы её создавали все вместе.
Песня «Планета Детства»
Ведущий1 : Мы благодарим вас за внимание! И всегда будем рады видеть вас в стенах нашей школы №9.
Ведущий2 : Наш праздник подошёл к концу . Все артисты, которые выступали перед вами, являются учениками нашей школы. Скажем им большое спасибо!
Сценарий праздника «Встреча с будущими первоклассниками»
1. Знакомство.
Под мелодию песни « Чему учат в школе» дети входят в класс и садятся за парты.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы собрались, чтобы познакомиться со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. У меня в руках кукла Маша, она будет учиться вместе с вами. Я и Маша хотим познакомиться с вами. Меня зовут Галина Николаевна. Я передаю куклу вам, а вы, назвав своё имя и фамилию, передаёте следующему. Когда кукла пройдёт по кругу и вернётся ко мне, все узнают друг друга.
2. Эмоциональный настрой.
-Теперь вы знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто слева, справа от вас, улыбнитесь всем. – Ребята, как вы думаете, о чем говорит улыбка? (человеку хорошо, получил подарок, его хвалят, он сделал доброе дело, получил «5»)
- А еще улыбка говорит о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
(исп. песня «Улыбка»)
3. Игра – путешествие.
- К нам пришла гостья. Кто же это? Вы узнаете только тогда, когда отгадаете загадку.
Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами.
Она вежлива была
И учила Буратино,
Эта девочка - (Мальвина)
Выходит Мальвина с конвертом.
- Я принесла вам письмо. Хотите узнать от кого? Прочитать? (да)
« Дорогие ребята! Приглашаю вас в первое путешествие в бескрайнюю страну Знаний. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний.»
- Ребята, отправимся в путешествие? (да)
-Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде. (слайд паровозик)
-Чтобы занять места в вагонах – получите ваши билеты. (каждому ребенку выдается табличка с Ф.О)
- Сегодня машинистом буду я. Все заняли свои места? Отправляемся в путь! Внимание1 Даю гудок: У-У-У! Поехали- чух, чух, чух! (Звучит мелодия из мультфильма «Паровозик из Ромашково»)
Первая остановка – «Отгадай – ка»
Здесь нас встречает сказочный герой. Отгадайте, кто он?
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный
Кто же это? (Буратино)
Выходит Буратино. –Здравствуйте, ребята! Я приготовил для вас вопросы и задания. Попробуйте ответить на них!
Стоит веселый, светлый дом,
Проворных деток много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
– Что это за волшебный дом? (школа)
Учитель: В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребенок. Хотите знать какие? (Буратино и Мальвина читают)
Ответить хочешь – не шуми.
А только руку подними.
Ответить хочешь – надо встать.
Когда же сесть позволят – сядь.
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно.
И веди себя достойно.
А сейчас отгадайте загадки про школу.
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей – кА,
Можешь и нарисовать,
Что такое я? (тетрадь)
Что за палочка в руке
Быстро чертит на листке?
Все, что нужно, написал?
Положи ее в пенал! (ручка)
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (карандаш)
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (портфель)
Молодцы! А сейчас отдохнем, поиграем!
Игра « Собери портфель»
Следующая станция « Сосчитай –ка».
Ребята, здесь нас уже ждут. Кто же это? (математика)
Я – королева всех наук
И без меня все, как без рук,
Не смогут вычесть и сложить И даже точно день прожить, А точка, линия и круг, В объеме призма, просто куб Моих фигур прелестный ряд Везде, куда не кинешь взгляд! От единицы в бесконечность Я простираюсь словно вечность! В науках нет важней тематики Королевы Математики!
На этой станции мы попробуем решать задачи, поиграем в игру
«Веселый счет».
Три ромашки-желтоглазки,Два веселых василькаПодарили маме дети.Сколько же цветов в букете?
Пять щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.Он глядит в окно, считает:Сколько их теперь играет? (4)
Вот восемь зайчат По дорожке идут, За ними вдогонку Двое бегут. Так сколько ж всего По дорожке лесной Торопится оченьЗайчишек домой? (10)
На прогулку из яслейВышли десять малышей.Пять из них на травку сели,Остальные – на качели.Сколько ребят сели на качели? (5)
Игра «Веселый счет»
Вот один иль единица,Очень тонкая, как спица,А вот это цифра два.Полюбуйся, какова:Выгибает двойка шею,Волочится хвост за нею.А за двойкой - посмотри -Выступает цифра три.Тройка - третий из значков -Состоит из двух крючков.За тремя идут четыре,Острый локоть оттопыря.А потом пошла плясатьПо бумаге цифра пять.Руку вправо протянула,Ножку круто изогнула.Цифра шесть - дверной замочек:Сверху крюк, внизу кружочек.Вот семерка - кочерга.У нее одна нога.У восьмерки два кольцаБез начала и конца.Цифра девять иль девятка -Цирковая акробатка:Если на голову встанет,Цифрой шесть девятка станет.Цифра вроде буквы О -Это ноль иль ничего.Круглый ноль такой хорошенький,Но не значит ничегошеньки!Если ж слева, рядом с нимЕдиницу примостим,Он побольше станет весить,Потому что это - десять.---Эти цифры по порядкуЗапиши в свою тетрадку. (дети записывают цифры)
Наш путь нелегок! Я думаю, что нам нужно немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите – Я.
Кто любит шоколад? (я)
- Кто любит мармелад? (я)
- Кто любит груши? (я)
-Кто не моет уши? (я)
-Кто любит апельсин? (я)
-Кто любит мандарин? (я)
-Кто пьет бензин? (машина)
Отдохнули? Можно в путь! У- У-У! Чух – чух – чух!
Следующая станция «Читай – ка»
На доске слова: мама, папа, родина, мир.
Кто может прочитать эти слова? А из букв сложите слово – ШКОЛА.
- Как вы думаете, почему написаны именно эти слова?
- Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди – это родители. Где бы человек не был,он скучает по родине. Об этом и еще о многом вы узнаете, учась в школе.
А сейчас я предлагаю повторить скороговорки: Пошла Поля полоть в поле. Черепаха не скучая, час сидит за чашкой чая.
К нам в гости забежала хитрая лисичка – сестричка. Она – иностранка. Ведь наша школа не простая, а с углубленным изучением иностранных языков. Послушаем ее.
(приветствие и стих на английском языке)
А сейчас проверим, как вы знаете сказки и их героев! Назовите хозяина этой вещи.
(из мешочка достает ключик, сапог со шпорами, корзинку, шляпу, башмачок)
Молодцы! Сейчас я раздам вам картинки с этими героями, а вы их раскрасьте.
4. Обобщение.
На память о путешествии, которое вы совершили, я хочу подарить вам открытки, которые сделали ученики 4-го класса для вас.
Надпись: Звенит звонок веселый,
Детей сзывая в класс.
Открыты двери школы
Теперь всегда для вас.
Эти слова означают, что с сегодняшнего дня школа №4 для вас второй дом и вас всегда рады видеть в ней. А теперь улыбнемся друг другу и пусть это будет доброй традицией!
Знакомство будущих первоклассников с территориальным расположением школьных кабинетов; расширению кругозора дошкольников; развитие их творческой активности.
Задачи игры – способствовать формированию ответственности, самостоятельности, внимательности, воображения, навыков работы в коллективе и группе; создать для каждого ребенка ситуацию успеха.
Скачать:
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ
ИГРЫ - ПУТЕШЕСТВИЯ ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ (знакомство со зданием школы)
« Путешествие на школьном корабле »
Учитель начальных классов
2015 год
УЧАСТНИКИ: учащиеся МКДОУ детский сад «Незабудка»
п. Воротынск, учащиеся 4 класса МКОУ СОШ №1
п. Воротынск
Основным сюжетом программы является
Поиск сокровищ старого пирата;
Детям предлагается принять участие в
Различных играх и конкурсах на морскую
Тему.
НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ: сладкие призы.
Форма проведения: игра – путешествие
Целью данной игры-путешествия является
Знакомство будущих первоклассников с территориальным расположением школьных кабинетов; расширению кругозора дошкольников; развитие их творческой активности.
Задачи игры – способствовать формированию ответственности, самостоятельности, внимательности, воображения, навыков работы в коллективе и группе; создать для каждого ребенка ситуацию успеха.
Цель и задачи:
Способствовать расширению кругозора будущих первоклассников;
Развитие творческой активности младших школьников;
Способствовать формированию ответственности,
Самостоятельности, внимательности, воображения, навыков
Работы в коллективе и группе;
Создать для каждого ребенка ситуацию успеха.
Оформление:
Ведущий в костюме капитана, помощники ведущего в костюмах пиратов с саблями и пистолетами.
Оборудование: сундук с сокровищами (шоколадные монетки). Мусор, карта, пластиковые бутылочки, газеты, кегли, музыкальная аппаратура.
В младшем школьном возрасте ребенок познает действительность главным образом непосредственно путем подражания. Основным видом деятельности этого возраста является игра, в которой находят отражение сначала отдельные действия взрослых, а затем целые ситуации. Под влиянием игры формируется интерес ребенка. У детей в младшем школьном возрасте большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. В игре дети приобретают знания, умения и навыки собственного жизненного опыта, постоянно стремятся к познавательной, социальной, созидательной и творческой деятельности, приобретают новый социальный опыт, позитивный личный жизненный опыт, достоинства, построенные на принципах сотрудничества, взаимного уважения, доверия взрослых и детей.
Методические советы для проведения игры.
Для того чтобы игра прошла успешно, необходимо провести предварительную работу.
Подготовить и оформить помещение;
Написать положение и распространить информацию об игре;
Подготовить музыкальное оформление;
Осуществить техническую подготовку;
Написать сценарий;
Приготовить костюмы, реквизит.
Сценарий игры - путешествия для младших школьников “СОКРОВИЩА СТАРОГО ПИРАТА”
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: - способствовать расширению кругозора дошкольников, развитие творческой активности будущих первоклассников.
СЦЕНАРИЙ:
(в фое школы - КАПИТАН, звучит фонограмма).
КАПИТАН: Здравствуйте, дорогие гости! Я капитан
Потонувшего корабля “СМЕЛЫЙ”. Мой корабль
Потерпел крушение, на нас напали пираты. Вся
Команда погибла в схватке с пиратами. Мне
Чудом удалось спастись и забрать карту старого
Пирата, в которой указанно, где находятся
Пиратские сокровища. И теперь я набираю
Новую команду и хочу пригласить вас в
Увлекательное, но опасное путешествие, ведь
Нам придется отправиться за сокровищами
Старого пирата на ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ. Кто здесь
Самый смелый и бесстрашный? Я думаю все
Ребята пойдут со мной в плавание?
В путешествие по морю
Я хочу вас пригласить
Вы везенье и удачу
Не забудьте прихватить
В море это пригодится
Будем вместе веселиться!!!
Ну что ж пора в путь! Давайте все вместе, если я скажу
“ОТДАТЬ КОНЦЫ”, вы должны ответить “ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ” и т. д.
ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Ребята: ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Капитан: ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Ребята: ЕСТЬ, ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Капитан: ПОПЛЫЛИ!
(вместе с капитаном имитируют плавательные движения, передвигаются к посту тех. служащей).
Капитан: Вот мы отплыли от пристани, вы видите ребята, что на нашем школьном корабле очень чисто, а вы знаете, кто поддерживает порядок здесь?
Давайте с ними побеседуем (тех. Служащий рассказывает о правилах чистоты в школе).
Ой, дети, смотрите, кто – то из невоспитанных учеников все таки успел раскидать бумажки, давайте поможем убрать наш школьный корабль (дети собирают бумажки, затем формулируют вывод, что если не ты кинул бумажку, то все равно её нужно подобрать и выкинуть в положенном месте.)
Капитан: Итак, палуба чистая, плывем дальше. Я вижу вы
Настоящие моряки, но давайте проверим какие
Вы эрудированные, нужно ответить на вопросы:
1. Как называется майка моряка? (тельняшка).
2. Кто самый главный на корабле? (капитан).
3. Где обычно стоит капитан? (на капитанском
Мостике).
4. Повар на корабле? (КОК).
Итак мы подплываем к самому любимому месту всех школьников, кто догадался как оно называется (Столовая)
Сейчас мы побеседуем с главным коком нашего корабля. (Беседа с поваром столовой).
«Творцы прекрасного». (Учитель рассказывает детям об актовом зале, его назначении в школе)
А впереди еще один остров! И похоже, что он не совсем обычный, потому что здесь обитают не люди, а…кто умеет читать (ребенок читает «библиотека»), кто же является жителями этого острова? (книги). А теперь проходите, пообщаемся с хозяйкой этого прекрасного острова.
Ой, ой, что здесь происходит?(В библиотеке шум, грохот, крики. Появляются пираты в костюмах.
1 пират: Теперь вы никогда не уплывете с этого
Острова, останетесь здесь навсегда.
2 пират: Никогда не сможете покинуть его!!!
Капитан: Но моя команда самая смелая и бесстрашная, вы
Не сможете нас остановить.
1 пират: Но просто так вы от нас не отделаетесь!!!
Капитан: Что нам сделать, чтобы вы нас отпустили?
2 пират: Ну-ка, кто из васумный, выходи вперед!
1 пират: Померяемся силами!
(Нужно отгадать загадки).
Капитан: Моя команда самая сильная и смелая. Мы одержали
Победу над пиратами.
А вам пираты нужно знать правила поведения в библиотеке, сними и с этим интересным местом вас познакомит Ольга Ивановна.
(Беседа с библиотекарем школы.
2 пират: Молодцы! Придется вас отпустить! Но скоро мы
Снова встретимся. (Пираты убегают)
Капитан: ОТПРАВИМСЯ В ПУТЬ!
ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Ребята: ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Капитан: ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Ребята: ЕСТЬ, ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Капитан: Смотрите! Мы проплываем мраморные пороги немало кораблей разбилось об эти коварные подводные скалы, но наш благополучно миновал. И впереди снова остров! Не знаю, чья злая воля привела нас в это место. Ведь ОСТРОВ ДЕЙСТВУЮЩИХ ВУЛКАНОВ! И мы не сможем его миновать, так как сейчас бушуют водяные смерчи, которые закрутят корабль и бросят в водяную пучину! Поэтому придется пришвартоваться к берегу. Наши корабли благополучно пришвартовались. А теперь нам нужно так передвигаться по острову, чтобы не наткнуться на вулкан.
(Нужно пройти мимо “вулканов”(кегли), не задевая их).
Капитан: Итак, нашему кораблю удалось не попасть в
водяной смерч и не погибнуть, но в жизни все бывает.
Тогда, кто окажет помощь на школьном корабле, как вы думаете? (Знакомство с мед кабинетом)
Рекреация 4 классов
ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ!!! Здесь нас ждут сокровища.
О, ужас опять пираты!
1 пират: Так опять вы здесь, нам нужна карта!!!
2 пират: Отдайте нам карту, а сами отправляйтесь восвояси,
Пока кости целы!
Капитан: Нет, мы не для этого проделали такой опасный
Путь, чтобы просто так отдать вам золото.
А вы сначала попробуйте, заберите у нас карту!!!
(Ребята передают карту из рук в руки, а пираты пытаются отобрать)
(в это время капитан раскладывает стрелки по сцене, которые ведут к сокровищам)
1 пират: Как я устал. Не получается нам справиться с такой
Смелой командой.
Капитан: Я вижу не одолеть вам, пираты, наших ребят!
И я предлагаю, найти всем вместе сокровища
И поделить их поровну!
2 пират: Мы согласны!
Капитан: Смотрите, в карте стрелками показан, где
Находится клад. Вот эти стрелки давайте
Посмотрим куда они ведут.(Ведут они в класс)
(По стрелкам ребята находят ларец с золотыми монетами (шоколадные монетки)).
А теперь, дети давайте отдохнем за партами и посмотрим как нужно вести себя в школе) показ презентации + отгадывание загадок.
Капитан: Молодцы, ребята. Давайте поделим наш клад поровну!
Это мероприятие готовилось для проведения в широком семейном кругу, где было 6 или 7 первоклассников на 30-35 детей. В детском саду можно использовать какие-то праздника или сценарий в целом, дополнив его музыкальными композициями. Главное, чтобы детям было радостно от предстоящей встречи с новой школьной порой!
Действующие лица : ведущий 1 – человек в костюме Знайки; ведущий 2 – человек в костюме Незнайки; директор – кукла.
Будущие первоклассники – участники мероприятия, остальные дети – зрители.
Ребята - первоклассники сидят в первом ряду, в зал заходит Знайка.
Знайка (обращается к участникам). Здравствуйте, ребята! Какие вы красивые! Какие выросли большие, крепкие! Вы, наверное, в школу собрались?
Дети . Да!
Знайка . Я знаю, где находится школа, сейчас я вас туда провожу.
В это время в центре зала появляется Незнайка. Кстати сказать, его появление должно быть таким же необычным, как и он сам. Поэтому он может вскочить на палочке - лошадке, или въехать на самокате.
Незнайка . Ой, какие ребятки! Куда это вы такие нарядные хотите пойти?
Знайка . Не мешай нам. Посторонись, мы идём в школу!
Незнайка . Ха, в школу! А где же ваши портфели? А где же ваши улыбки? А зарядку вы сегодня делали? Пред школой всегда нужно делать зарядку! Ну-ка, ну-ка, становись.
Звучит весёлая музыка. Незнайка говорит стихотворение,
по тексту выполняет движения. Дети повторяют.
Ровным кругом разойдись,
На зарядку становись!
Встали, сели! Встали, сели!
Покачались, как качели!
Шаг на месте и кругом,
А теперь за мной бегом!
Стоп! Проснулись? Улыбнулись?
Сладко-сладко потянулись…
Одевайся веселей,
Ранец собирай скорей.
Школа ждёт, тебя зовёт –
Будь готов идти вперёд!
Знайка . Всё, хватит веселиться! Ученье - это всё-таки труд, а не веселье какое-то. Пойдёмте за мной ребята, я вас отведу в школу.
Знайка подводит к натянутой ширме, украшенной как фасад школы.
Весёлая музыка сменяется мелодией вступления к песне «Учат в школе».
Постепенно музыка стихает. На ширме появляется директор школы.
Директор. Что за шум? Это, между прочим, школа, а не клуб для развлечений!
Знайка . А мы, уважаемый директор, и пришли в школу.
Директор . А зачем вы пришли в школу?
Незнайка (говорит и показывает движения по тексту) .
Ну, как зачем!
Чтоб играть и веселиться,
Чтобы целый крутиться,
Чтобы топать и шуметь,
Прыгать, бегать и галдеть!
Правда, ребята?
Дети . Нет!
Знайка . Ничего-то ты не знаешь, Незнайка! Ребята, скажите, зачем дети ходят в школу?
Дети (отвечают) .
Незнайка . А-а, учиться… А я и не знал…
Директор . Так-так… учиться, значит? А буквы-то вы знаете?
Знайка и дети (хором). Знаем!
Директор загадывает загадки, дети отгадывают, а Знайка цепляет полученные буквы на ширму, чтобы получилось слово «школа». Незнайка путает ребят, говорит неправильные ответы.
1. В алфавите хороша для шипенья буква… (Ш) .
2. «Крот», «качели» и «клюка» начинаются на … (К) .
3. В этой букве нет углов
И она бы укатилась,
Если б масса разных слов
Без неё бы обходилась. (О)
4. Со стремянкой буква схожа,
Лить, лепить, листать поможет,
Без неё не будет лета.
Что за буква, дети, это? (Л)
5. Алфавитную семью возглавляет буква…
Незнайка . Ю!
Дети, Знайка . А!
Директор . Молодцы, ребята! А слово-то какое получилось, сможете прочитать?
Дети . ШКОЛА.
Знайка . Вот видите, уважаемый директор, ребята знают все буквы и умеют читать – им пора в школу.
Знайка и дети . Умеем!
Директор задаёт шуточные задачки, дети отвечают. Знайка подбадривает ребят, Незнайка путает цифры, говорит неправильные ответы.
1. Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала три шарфа и шесть варежек. Сколько внуков у бабушки? (3)
2. Скоро 10 лет Серёже,
Диме нет ещё шести,
Дима всё никак не может
До Серёжи дорасти.
А на сколько лет моложе
Мальчик Дима, чем Серёжа? (на 4 года)
3. Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, «косой»,
Волк с «плутовкою»-лисой,
А никак не мог
Разделить на всех пирог.
Помоги ему скорей,
Посчитай-ка всех зверей! (7)
4. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на обе ноги? (2 кг)
5. Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько же орехов свинка
Принесла в своей корзинке? (10)
Знайка . Вот видите, уважаемый директор, какие у нас умные ребята?
Директор . Умные-то умные, а мне нужны ещё и ловкие ученики!
Незнайка . А давайте мы наших ребят на ловкость испытаем.
Директор . Давайте.
Под музыку проводятся соревнования парами между будущими школьниками:
по одному и в парах.
1. «Крепкая ложка» : участникам необходимо пронести в ложке круглый предмет (например, капсулу из шоколадного яйца) на определённое расстояние и не уронить его.
2. «Шарик между лбами»: два участника держат друг друга за плечи, а воздушный шарик прижимают друг к лбами. Необходимо пройти в таком виде по кругу и не уронить шарик.
3. «Прыг-скок»: участники прыгают в мешках до определённой цели и обратно.
4. «Брось кольцо»: участникам необходимо бросить кольцо на шест.
5. «Самый большой мыльный пузырь»: участникам предлагается дуть мыльные пузыри, зрители отмечают, у кого были самые большие.
Незнайка . Ничего себе, какие у нас ребята: умные и ловкие! Таким обязательно нужно в учиться.
Директор . Да, приходят и умные, и ловкие ребята, но в портфелях приносят невесть что! А один мальчик однажды на урок принёс кролика. Вы можете себе представить? Мы за этим кроликом всей школой бегали!
Знайка . А наши ребята умеют собирать портфели: они знают, что нужно брать в школу, а что не нужно.
Под музыку проводится парное соревнование: из предложенных вещей выбрать и положить в портфель только те, которые относятся к школьным принадлежностям.
Директор. Молодцы! Я принимаю вас в школу!
Звучит торжественная музыка. Детям раздают медали. Затем музыка стихает.
Директор. Желаю вам, ребята, всегда быть такими же умными, смелыми и ловкими, как сегодня. Хотите, я вам открою один секрет?
Чтоб вам нравилось учиться,
Научитесь вы трудиться.
Без усилий и труда
Школа будет вам чужда.
А теперь желаю я:
В добрый путь, мои друзья!
При последних словах директор звонит в колокольчик.
Звучит «Учат в школе».
Буклет «Скоро в школу»
Здравствуй - широкая масленица
Для учителя начальных классов - сценарий праздника встреча с будущими первоклассниками
Встреча с будущими первоклассниками проводится в конце мая, после распределения детей по классам.
Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы собрались, чтобы познакомится со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. У меня в руках цветок, он мне принёс радость, потому, что мне подарили его вы. Меня зовут Марина Юрьевна. Я передаю цветок вам, а вы, назвав своё имя и фамилию, передаёте следующему. Когда цветок пройдёт по кругу и вернётся ко мне, все узнают друг друга.
Дети передают друг другу цветок, называя своё имя.
Учитель: Теперь вы все знакомы друг с другом. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
Дети: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку.
Учитель: А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
Игровой момент
Учитель: К нам прилетела инопланетянка ЯИНАНЗ и принесла космический конверт. Давайте посмотрим, что же в нем.
"Дорогие ребята, приглашаю вас в первое космическое путешествие в бескрайнюю галактику Знаний. Вы побываете на 4 планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и полезным. Королева Знаний".
Учитель: Ребята, отправимся в путешествие?
Дети: Да.
Учитель: Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на ракете.
Вот и наша ракета. (На доску вывешивается макет ракеты) На ней мы полетим в наше космическое путешествие. Чтобы занять свои места в ракете - получите ваши билеты. Их надо поставить надписью ко мне.
Каждому ребёнку выдаётся табличка в виде космического корабля с его фамилией и именем.
Учитель: Я сегодня ваш капитан. Все заняли свои места? А как гудит ракета?
Дети: У-У-У-У-У.
Учитель: Давайте пофантазируем. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас все вместе отправляемся на первую планету.
Внимание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск.
Дети: У-У-У-У-У.
Планета "Отгадай - ка"
Учитель: Наша ракета приземлилась на планету "Отгадай - ка". Здесь нас встречает Незнайка. Он приготовил вопросы и задания.
Вопрос 1.
Учитель:
Стоит весёлый, светлый дом, Проворных много в нём, Там пишут и считают, Рисуют и читают. - Что это за волшебный дом?
Дети: Школа.
Учитель: Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?
Ответить хочешь - не шуми. А только руку подними. Ответить хочешь - надо встать, Когда же сесть позволят - сядь. Парта - это не кровать И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.
Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.
Вопрос 2.
Учитель:
Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные.
Дети: Портфель.
Я всех знаю, всех учу. Но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться.
Дети: Книга.
Учитель:
То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей - ка, Можешь и нарисовать, Что такое я?
Дети: Тетрадь.
Учитель:
Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдаёт. Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует, А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом.
Дети: Карандаш.
Учитель:
Я люблю прямоту, Я самая прямая, Сделать ровную черту Всем я помогаю.
Дети: Линейка.
Учитель:
Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке.
Дети: Кисточка.
Учитель:
У меня чумазенькая спинка. Но совесть у меня чиста - Помарку стерла я с листа.
Дети: Резинка.
Учитель:
Я нужна вам для порядка Зря страницы не листай. Там, где я лежу, читай.
Дети: Закладка.
Учитель:
Что за палочка в руке Быстро чертит на листке? Всё, что нужно, написал? Положи ее в пенал!
Дети: Ручка.
Учитель: Молодцы! И это испытание вы выдержали.
Приготовится к полёту!
Дети: Есть приготовиться к полёту! (Дети встают.)
Учитель: Застегнуть ремни!
Дети: Есть застегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши.)
Учитель: Ключ на старт!
Дети: Есть ключ на старт! (Дети вытягивают руки вперёд и делают круговые движения кистями рук.
Учитель: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы! (Дети выполняют круговые движения руками перед собой.)
Учитель: Полетели!
Дети выполняют произвольные движения.
Учитель: Готовы продолжать путешествие? Тогда летим на вторую планету. 10…1, старт!
Планета " Математическая"
Учитель: Жители планеты "Математической" любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания.
Задание 1.
Учитель:
Чтобы лётчиком стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, вы заметьте - ка, Помогает лётчикам - арифметика.
Задание. Провести самолёт по его намеченному пути, решив числовые выражения. Дети решают, называют ответ, а учитель передвигает предметную картинку - самолёт с следующему числовому выражению.
Задание 2.
Учитель: Примеры вы умеете решать, а сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи.
Три яблока было у Коли. Пять дали товарищи в школе. Яблок сколько всего Стало, друзья у него? (3 + 5 = 8) В вошла Маринка, А за ней Каринка, А потом вошёл Игнат. Сколько в класс вошло ребят? (1 + 1+ 1 = 3) Четыре сороки пришли на уроки. Одна из сорок не знала урок. Сколько прилежно трудилось сорок? (4 - 1= 3) Есть у Нади три тетради. Папа их дал. Дал и Ире он четыре. Ты б тетради подсчитал. (3 + 4 = 7) Задали детям в школе урок: Прыгают в поле десять сорок. Девять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок? (10 - 9 = 1)
Задание 3.
Учитель: Из каких геометрических фигур состоит этот космический поросёнок?
Дети отвечают на вопрос учителя.
Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я.
Учитель: Кто любит шоколад?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит мармелад?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит груши?
Дети: Я.
Учитель: Кто не моет уши?
Дети: Грязнуля.
Учитель: Кто любит апельсин?
Дети: Я.
Учитель: Кто любит мандарин?
Дети: Я.
Учитель: Кто пьёт бензин?
Дети: Машина.
Учитель: Отдохнули? Можно и в путь!
Планета " Читай-ка"
Задание 1.
На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, РОДИНА, МИР, ШКОЛА.
Учитель: Кто из вас может прочесть эти слова?
Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова?
Для учителя. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё о многом вы узнаете, учась в школе.
Задание 2.
Учитель: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев.
Догадайтесь, о ком идёт речь?
- - Кто спаситель Мухи - Цокотухи? (Комар.)
- - Волшебник, который всегда лезет в бутылку? (Джинн.)
- - Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.)
- - Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)
- - прозвище дяди Стёпы? (Каланча.)
- - Музыкальный инструмент папы Карло? (Шарманка.)
- - Волшебник Изумрудного города? (Гудвин)
Задание 3.
Учитель: Послушайте и подумайте, какая буква из какого слова "сбежала" ?
Землю роет старый КОТ, Под землёю он живёт. (КОТ - КРОТ) Нам темно. Попросим папу Нам включить поярче ЛАПУ. (ЛАПА - ЛАМПА) Говорит Володя Коле: - СТРОЙКУ получил я в школе. (СТРОЙКА - ТРОЙКА) От меня сбежал КОТЁЛ, На него я очень зол. (КОТЁЛ - КОЗЁЛ) Любопытные мартышки Собирают с ёлок ФИШКИ. (ФИШКИ - ШИШКИ) Здесь хорошее местечко - Протекает рядом ПЕЧКА. (ПЕЧКА - РЕЧКА) Сшил себе котёнок тапки, Чтоб зимой не мёрзли ШАПКИ. (ШАПКИ - ЛАПКИ)
Физ.минутка
Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Руки в стороны развёл, Ключик что-то не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.
Планета "Творчества"
Задание 1.
Учитель: Ребята вы все любите петь. Поэтому сейчас вы без труда справитесь с заданием жителей планеты "Творчества". О чём или о ком поётся в песне?
- - От неё всем теплей… (Улыбка).
- - С нею весело шагать по просторам….(Песня).
- - Рисунок мальчишки…(Солнечный круг, небо вокруг).
- -Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок…(Девчонки)
- - Если с ним вышел в путь, веселей дорога…(Друг).
- - Она всё лежит, да на солнышко глядит…(Черепаха)
Задание 2.
Учитель: На память о вашем первом уроке выполните рисунок.
Дети рисуют рисунок на тему "Мой первый день в школе".
Обобщение
Учитель: На память о путешествии, которое вы совершили, я хочу подарить вам открытку. На ней написано:
Звенит звонок весёлый, Детей, сзывая в класс. Открыты двери школы Теперь всегда для вас.
Эти слова означают, что с сегодняшнего дня школа №__ для вас второй дом и вас всегда рады видеть в ней.
А теперь улыбнемся, друг другу и пусть это будет доброй традицией.
Я поздравляю вас, ребята и ваших с нашим знакомством и желаю вам набраться за сил и здоровья. Я очень вас буду ждать сентября.
Сценарий праздника "Встреча с будущими первоклассниками"
Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:Сценарий
Звучат фанфары.
Выходит Госпожа ”5”.
Госпожа”5”:
Дорогие, ребята и родители! Дорогие наши гости и учителя!
Здравствуйте! Позвольте мне представиться-
Я лучшая оценка!
Вы рады мне, друзья?
Конечно, я - Пятерка!
Узнали, господа?
Я - Госпожа “5”! Прошу меня любить и жаловать. Четыре мы вместе с вами будем подниматься первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Вы познаете мир, научитесь писать, считать, дружить, жить по правилам нашего школьного дома. Вы познаете много сложных чисел и красоту русского языка. За время учебы у вас появиться много новых друзей. Это и ваши одноклассники, и ваши родители, которые будут участвовать в ваших играх и праздниках, и ваши учителя…
Сегодня у вас самый необычный и чудесный праздник-праздник жителей Солнечного города. Я знаю, что вы все прочитали книжки про веселых и трудолюбивых малышек-коротышек солнечного города. Они вам очень понравились, и вы тоже хотели бы стать веселыми, трудолюбивыми, справедливыми, любознательными, то есть такими как все малышки-коротышки из книги Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Сегодня мы станем жителями Солнечного – города детской мечты, сказок и фантазий, и будем жить по законам этого города.
Я с удовольствием говорю вам, юные школьники: «Добро пожаловать в Солнечный город!»
Показ моделей студии”Каприз”. Выходит Незнайка.
Незнайка:
Здравствуйте! Я очень рад приветствовать новых жителей Солнечного города. Я думаю, все вы станете моими друзьями. Я очень люблю путешествовать по солнечному добра, сказок, приключений. Это так здорово и увлекательно! О! Я уже придумал! Я буду вашим экскурсоводом по Солнечному городу. И поведу вас, знаете куда…
Госпожа «5»:
Подожди, подожди. Не все сразу. Знакомьтесь, ребята, это Незнайка, самый веселый и неунывающий малыш.
Незнайка:
А нельзя ли будет взять нас, то есть меня,
Взять с собою в первый класс?
Вот, к примеру, 2+3
Будет… около …6.
Дети, правильный ответ!
Дети (хором): Нет!
Незнайка:
А теперь скажу я вам,
Чтобы быть всегда здоровым,
Надо делать по утрам…
Это каждый должен знать,
Надо всем подольше … спать!
Правильно, ребята?
Дети (хором): Нет!
Госпожа «5»:
Незнайка, все свои вопросы ты еще успеешь задать ребятам и показать Солнечный город. Давай сначала покажем ребятам, как жители солнечного города умеют петь.
Песня
Звучи таинственная музыка, и в глубине зала появляется Магистр.
Господин Я Маг и Чародей! Я предсказатель судеб!
Магистр:
Науками владею и помогаю людям.
Про вас все знаю я, и то, что будет с вами.
Открою, вам, друзья по вашему желанию.
Госпожа «5»:
Господин Магистр, если вы такой великий и всезнающий, расскажите нам, что ожидает жителей Солнечного города в будущем.
Магистр:
Вот ясно вижу я,
Что жить вы будите
И весело, и легко.
Но предстоит пройти вам:
Испытаний множество,
Преодолеть препятствия
И судьбу свою найти.
А на пути вас ждут
Встречи и знакомства,
И приключения,
И трудности, и неудачи.
Но важные решения
Необходимо вам принять.
Мне звезды говорят,
Что ребята из Солнечного города
Природы чудеса увидят,
И совершат открытия,
Заглянут вглубь миров
И все ответы
Найдут на все вопросы.
Судьба пошлет им испытания
Не только смелости и знаний.
Но и проверит доброту и честность,
Достоинство и преданность.
Дороги к звездам!
Тайны океана!
Все будет поздно или рано!
Все впереди ребята!
А сейчас вам покажут свои таланты жители Солнечного города.
Танец «Попурри».
Госпожа «5»:
Господин Магистр, меня беспокоит странное предчувствие. Что-то нехорошее должно произойти. Вам не кажется?
Магистр:
Вы правы, Госпожа «5». К нашему городу приближаются коварные, опасные силы, которые постараются испортить нам праздник. Ребята, только вы сможете остановить вторжение этих чуждых сил. Пусть не пугают испытания. Смело защищайте свой город, используя все знания.
Звучит музыка. Танцевальная композиция. Выходит Мистер Блек.
Мистер Блек:
Я есть Мистер Блек. Вы меня не пригласили на праздник. Это плехо. Я вам сделать чуть-чуть гадость. Вы невоспитанные. Праздник не будет. Путешествие по Солнечному городу не будет. Вы плохие дети, вы грызнули. Мне мой агент «07» сообщил, что все вы непослушные дети, и у вас ничего не получится, не будет никакого праздника.
Незнайка
Это неправда, Мистер Блек. Все жители Солнечного города вежливы,
Госпожа «5»:
аккуратны и воспитаны. Давайте, ребята, докажем Мистеру Блеку.
Мистер Блек:
Только не надо нас обманывать… Я вам чуть-чуть не верю. Вы все непослушайки. Но я посмотрю, на что вы способны.
Госпожа «5»:
Ребята, давайте покажем Мистеру Блеку, что мы вежливые ребята и что вы знаете вежливые слова. Незнайка, давай вместе поиграем с будущими школьниками. Ребята, какие вы знаете вежливые слова?
Дети:
Спасибо, пожалуйста, извините…
Незнайка:
Госпожа «5», а я тоже знаю вежливые слова. Ребята, вам они тоже известны. Когда вы приходите в гости, что вы говорите? – «Здравствуйте». А когда прощаетесь, вы говорите – «До свидания». Итак, я поднимаю правую руку, - выговорите, - «Здравствуйте». А когда левую – «До свидания». Но будьте внимательны, я вас буду путать.
Играют.
Госпожа «5»:
Вот видите, Мистер Блек, какие ребята вежливые. А теперь, ребята докажут, что они дружные и вежливые. Незнайка, поможем ребятам? Мы показываем движения, а вы повторяйте. Песенка вам всем знакома.
Если весело живется – делай так (хлопаем в ладоши),
Если весело живется – делай так (хлопки),
Если весело живется – делай так (щелчки пальцами),
Если весело живется – делай так (хлопки по коленам),
Если весело живется – делай так (топают ногами),
Если весело живется – делай так (говорим хорошо),
Если весело живется – делай так (улыбаемся друг другу),
Если весело живется – делай так (делай все: хлопки, щелчки пальцами, хлопки по коленям, топот ногами, «хорошо»).
Незнайка: Ребята, а вы были в лесу, вы слышали эхо? Давайте вы будите отвечать на мои вопросы как эхо, при этом хлопая в ладоши.
Приготовились?? Начали!
Собирайся детвора! Ра! Ра!
Начинается игра! Ра! Ра!
Да ладошек не жалей! Лей! Лей!
Бей в ладоши веселей! Лей! Лей!
Сколько времени сейчас? Час! Час!
Сколько будет через час? Час! Час!
И не правда, будет два! Два! Два!
Дремлет ваша голова! Ва! Ва!
Сколько будет дважды два! Два! Два!
Замечательный ответ! Вет! Вет!
Математикам привет! Вет! Вет!
Вы хорошие всегда? Да! Да!
Или только иногда? Да! Да!
Госпожа «5»:
Молодцы! Как вы весело и дружно отвечаете. Вы умненькие и благоразумненькие.
Мистер Блек:
Ну, неплохо, неплохо... Эй! Дети! Мои агенты доложили, что у вас тут есть какие-то правила Солнечного города. У меня тоже есть чудесные советы для вас.
(Шепотом): О! Сейчас будет маленькая гадость.
Адрес школы, той в которой
Посчастливилось учиться,
Как таблицу умножения
Помни твердо, наизусть.
И когда тебе случится
Повстречаться с диверсантом,
Не теряя ни минуты,
Адрес школы сообщи.
Вам понравился совет? Да? Дети (хором): Нет!
Мистер Блек:
Фи! Какие непослушные и невоспитанные дети.
Если твой сосед по парте
Стал источником заразы,
Обними его – и в школу
Две недели не придешь.
Вам понравился совет? Да!
Дети (хором): Нет!
Незнайка выбегает на сцену.
Незнайка: О, Мистер Блек, мы узнали твои самые вредные советы, и я думаю, Что жителям Солнечного города больше подойдут вот такие советы…
Надо с младшими делиться!
Надо младшим помогать!
Никогда не забывайте
Эти правила, друзья1
Очень тихо повторяйте
Их тому, кто старше вас!
Не расстраивайтесь, если
Вызывают в школу маму
Или папу. Не стесняйтесь.
Приводите всю семью.
Пусть приходят дяди, тети
И троюродные братья.
Эти советы добрее, чем у Мистера Блека, хотя они тоже шуточные. Правда, ребята?
Дети (хором): Да!
Госпожа «5»: Мистер Блек, а вы не хотели бы познакомиться с жителями нашего города, прогуляться по улицам города. Узнать о любимых занятиях ребят. Увидеть чему учатся и уже чему научились наши школьники. Может, вы тогда измените свое представление о ребятах, неутомимый Незнайка будет вашим гидом.
Мистер Блек:
Yes, l d like to. То есть я хотел сказать, что с удовольствием сделаю это.
Госпожа «5»:
Но прежде, я предлагаю всем ребятам посмотреть, как поют жители Солнечного города, встречайте их бурными аплодисментами.
Песня.
Сценарий праздника для будущих первоклассников - надежда ивановна щеглова
игровой материал для использования во внеклассной работе с 6-7 летними детьми
Тэги: Внеклассная работа
ОБСУЖДЕНИЕ
2011-04-29 15:21:01 - Елена Николаевна Белозерова
Спасибо за праздник. Очень помог при подготовке к школьному праздику `День открытых дверей`
Прокомментируйте!
Выскажите Ваше мнение:Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии
Зарегистрироваться